人教版道德與法治第一單元青春時(shí)光練習(xí)題

1、七年級下冊練習(xí)題第一單元青春時(shí)光一、選擇題1青春期一般指10 19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）自我意識的增強(qiáng)身體外形的變化身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟AB.CD2. 進(jìn)入青春期的同學(xué)富有理想， 追求真理， 但又容易脫離現(xiàn)實(shí)， 沉湎于幻想。 情感豐富，熱情高漲 ，但是情緒波動比較大， 容 易失去控制。 珍惜友誼， 渴望交際， 但又感到孤獨(dú)，不愿與人交往。這些現(xiàn)象說明（）A青春期是人的一生中最美好的時(shí)期B青春期存在著矛盾心理C青春期是人的一生中生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期D青春期是人的一生中最煩惱的時(shí)期3下列關(guān)于青春期矛盾心理的敘述中，正確

2、的是（）青春期的矛盾心理是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱青春期的矛盾心理也為我們的成長提供了契機(jī)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長ABCD 4小時(shí)候，我們對父母依賴、崇拜；進(jìn)入青春期后，我們有時(shí)會覺得父母嘮叨、啰嗦。這說明（）A進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想和獨(dú)立意識B小時(shí)候是樂園，長大后是牢籠C父母年紀(jì)大了，權(quán)力欲更強(qiáng)了D父母的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷已經(jīng)過時(shí)了5. 在現(xiàn)代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標(biāo)之一。養(yǎng)成批判性思維有助于（）我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題解決一切問題我們從不同角度思考問題，探索解決方案激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)ABCD1七年級下冊

3、練習(xí)題6與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。下列對思維的批判性認(rèn)識正確的是（）對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)敢于對不合理的事情說“不”一味堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)ABCD7在學(xué)校組織的大掃除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說明（）A可以把重活全推給男生做B男女生之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短C大家可以邊聊天邊干活，提高效率D大家平分工作，誰也不吃虧8下列屬于青春萌動表現(xiàn)的是（）是一種特殊的情感體驗(yàn)有自我表現(xiàn)的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定與接納ABCD9“當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為

4、夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！眲サ氖论E告訴我們（）自信讓我們充滿激情相信自己，勇敢嘗試，才能體驗(yàn)成功相信自己就一定能夠激發(fā)潛能自強(qiáng)可以讓我們更自信ABCD10“止于至善”是人的一種精神境界，是我們矢志不渝的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有()人有恥，則能有所不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也日省其身，有則改之，無則加勉ABCD11我們未成年人各方面還不成熟，容易受到外界不良因素的影響。因此，青少年必須增強(qiáng)明辨是非的能力。下列做法正確的是（）2七年級下冊練習(xí)題拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力聞過而終禮，知恥而后勇樹立底線意

5、識，不違背道德和法律的要求依照自己內(nèi)心的想法，尊重自己的意愿ABCD12西安日報(bào)有文章指出：“修身”從“知恥”開始。知恥，意味著（）能夠自我認(rèn)識，自我反省能夠通過自我反省來自我否定和糾正能夠糾正自己、完善自己能夠不做錯(cuò)事ABCD二、材料分析題13. 小陳最近煩惱極了，已經(jīng)是第四次被請家長了，爸爸生氣地打了他。為什么呢?因?yàn)樾￡惛杏X自己這段時(shí)間像吃錯(cuò)了藥，在學(xué)校老是折騰。上課不專心，東張西望；老師講課他接話 茬兒；受到老師和家長的批評就想離開家，離開學(xué)校。想與老師平等交流，與同學(xué)友好相處得到老師同學(xué)們的理解， 卻又不愿意主動接近他們； 同學(xué)們一句話說不對，他就想與同學(xué)吵架（ 1）你認(rèn)為小陳出現(xiàn)了

6、什么問題?（ 2）你認(rèn)為小陳應(yīng)該如何面這個(gè)問題？14明明進(jìn)入中學(xué)后，模仿某些明星，頭發(fā)染成黃色的，穿著膝蓋有洞的褲子，耳垂上還戴上了一些飾物。媽媽發(fā)現(xiàn)后對他說：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣打扮可不好?！泵髅鲄s說：“人家明星都這樣穿，這才叫酷，這樣才有個(gè)性?！卑职致牭胶?，又批評了幾句，明明生氣地說：“穿什么衣服是我的自由，是我自己的事情，不用你們管! ”（ 1）你認(rèn)為明明所說的“酷”是什么?（ 2）明明的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性?為什么 ?3七年級下冊練習(xí)題15我國著名賞識教育專家周宏曾在寧波為家長和教育工作者做過一堂題為讓教育找到回家的路的精彩講座。他指出，家長、老師要常對孩子豎起大拇指，多稱贊孩

7、子。（ 1）這種教育方法可以培養(yǎng)孩子的哪種心理品質(zhì)?（ 2）請你結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勥@種品質(zhì)對于孩子的健康成長有著怎樣的作用?16. 大學(xué)中有這樣一句話： “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！彼未祆湓诖髮W(xué)章句中篇釋說： “止者，必至于是而不遷之意；至善，則事理當(dāng)然之極也。言明明德、親民，皆當(dāng)至于至善之地而不遷。 ”其意為：修身育人 ，都必須達(dá)到完美的境界而毫不動搖。（ 1）請你結(jié)合所學(xué)知識談?wù)剬Α爸褂谥辽啤钡恼J(rèn)識。（ 2）你認(rèn)為如何做到“止于至善”？（ 3）“青春有格”除了要做到“止于至善”還需要做到什么？如何做到？17. 青春的探索不會停止。面對青春，每個(gè)人會有不同的憧憬，形成不同的理

8、想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。（ 1）青春的探索需要自強(qiáng)，請說出理由？（ 2）自強(qiáng)的內(nèi)容和途徑分別是什么？4七年級下冊練習(xí)題1單元1-5BBDAC6-10 BBDCB11-12 AD13.(1) 小陳出現(xiàn)了青春期的心理煩惱。(2) 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理； 還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)， 成為自己的 “心理保健醫(yī)生” 。14.(1) 明明所說的“酷 " 是追求穿著的獨(dú)特，是標(biāo)新立異的表現(xiàn)。(2) 明明的說法并沒有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，

9、而是有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見 。材料中的明明一味追求標(biāo)新立異，穿著獨(dú)特，對他人合理、正確的意見置若罔聞，不是真正的思維獨(dú)立。15(1) 自信。 (2) 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華， 激發(fā)潛能與活力， 獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。16.(1) “止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善” 追求?！爸褂谥辽啤?是一種“雖不能至，心向往之” 的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2) 每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。(3) 行己有恥 “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不