人教版小學三年級數學上冊幾分之一教案

1、學習資料收集于網絡，僅供參考課題：認識幾分之一授課年級：小學三年級授課教師：#中心小學#授課時間：一課時教學準備：多媒體課件，各種形狀的紙片學具準備：各種形狀的紙片若干、尺子、彩色筆教學目標：1 使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一。2 通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數學思考與語言表達能力。3 在動手操作、 觀察比較中， 培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點：理解只有“平均分”才能產生分數。初步認識幾分之一的含義。教學難點：理解分數的含義，體會只有把一個物體或圖形平均分成幾份，其中一份才是它的幾分之一。教學過程：一、激情引趣，引入新課1分

2、餅導入師：同學們，中秋節(jié)你們吃到了什么？（月餅）今天老師也給同學們帶來了一個大月餅。（出示一個大大的紙“月餅”）你們可別小看這個“月餅”，它可給我們帶來了許多數學知識呢！師：首先，我們來玩一個小比賽：比比誰的反應快！老師提問題，答案是幾你就拍幾下手掌來表示，好嗎？（1）有 4 個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（拍手表示）（2）有 2 個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（拍手表示）（3）有 1 個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（學生無法用拍手表示）2揭示課題師：拍手無法表示“一半”，怎么辦呢？“一半”能不能用我們以前學過的數來表示呢？如果要用一個數來表示它

3、，該如何表示呢？這就需要數學王國里的一個新朋友來幫幫忙了， 今天這節(jié)課我們就來認識認識這位新朋友分數。（板書課題）二、動手操作，構建“二分之一”1引出“平均分”老師不平均分餅，你能幫老師分一分嗎？找一學生上前操作分餅。（強調“平均分”）2學習（1）直觀感知，初步認識課件演示把一個月餅平均分成2份師：像這樣把一個月餅平均分成2份，每份是這個月餅的二分之一。（板書： 1/2）指導讀寫二分之一。2- 平均分的份數學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考1- 其中的 1 份 - 平均分問：如果像這樣分,每一塊能不能用1/2 表示 ?檢測：下面哪些圖形的涂色部分能用1/2 表示？（ 2）動手操作，深化認識讓

4、學生用紙片折出二分之一，用陰影表示，并寫上 1/2。教師巡視，展示作品。討論：不同的圖形，為什么陰影部分都能用1/2 來表示呢？小結：不管什么圖形，只要把它平均分成2 份，其中的1 份就是這個圖形的1/2 。三、遷移類推，認識“幾分之一”1 1/3 表示把圓形平均分成三份,每份就是它的1/31/4 表示把正方形平均分成四份,每份就是它的1/41/5 表示把長方形平均分成五份,每份就是它的1/52小結： 1/幾表示把一個圖形平均分成（幾）份，每份就是它的（幾 ）分之一，寫作 1/幾（板書：幾分之一）像1/2、1/3、 1/4、 1/5這樣的數叫做分數。3 講解分數各部分名稱：分數線分母分子四、綜合應用，發(fā)展思維1 讀一讀，并說出各部分名稱2 下面的分數能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“×”。并說一說理由。3 你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。4 下面的畫面讓你聯想到了幾分之一？5思考題學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考五