魯教版七年級生物初二上冊復(fù)習(xí)提綱 (1)

1、初二上冊 第一章 人的由來1起源：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 森林古猿 ， 證據(jù)是 。2發(fā)展：(1)下到地面上生活的森林古猿，由于 環(huán)境 的改變和自身 形態(tài)結(jié)構(gòu) 的變化，一代一代向著_直立行走_的方向發(fā)展，從而使_前肢_解放出來。(2)古人類制造的_工具_越來越復(fù)雜，并且能夠用火，大腦也越來越發(fā)達，產(chǎn)生了_語言_。3人的生殖（1）生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能睪丸：男性的主要性器官和性腺是，作用：產(chǎn)生 精子 分泌 雄性激素 男性 附睪：_儲存_精子生殖 陰囊：保護睪丸和附睪系統(tǒng) 輸精管：_輸送精子_尿道：排出精液和尿液卵巢：女性的主要性器官和性腺是，作用：產(chǎn)生 卵細胞 分泌 雌性激素 女性 輸卵管：輸

2、送卵細胞（受精的場所、胚胎開始發(fā)育的部位）生殖 子宮：_胚胎_的主要場所系統(tǒng) 陰道：精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道思考：睪丸和卵巢的作用是 產(chǎn)生生殖細胞，分泌性激素 。（2）生殖過程：下圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育的過程。細胞分1起源：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 森林古猿 ， 證據(jù)是 化石 。1起源：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 森林古猿 ， 證據(jù)是 化石 。裂輸卵管受精卵輸生殖過程：下圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育的過程卵管受精胚泡睪丸 精子 + 分娩胎兒繼續(xù)發(fā)育子宮胚胎細胞分裂分化子宮內(nèi)膜新生兒卵巢 卵細胞（3）懷孕：胚泡是由 卵細胞 不斷進行細胞分裂逐漸發(fā)育成的，胚泡緩慢地移到子宮中，最后植入 子

3、宮 ，這是 生命 的開始。懷孕后 8 周呈現(xiàn)出人的形態(tài)，稱為胎兒。懷孕 40 周胎兒發(fā)育成熟。（4）分娩：成熟的胎兒和 胎盤 從母體的 陰道 排出的過程稱為分娩。它意味著新生兒的誕生。（5） 二氧化碳等廢物 二氧化碳等廢物 胎兒 氧氣和養(yǎng)料 氧氣和養(yǎng)料 母體 或說胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是 胎盤 。 4青春期：本部分內(nèi)容的考查常以識圖題的形式出現(xiàn)。（1）男孩與女孩進入青春期的年齡： 女孩 要早兩年。 女性進入青春期的年齡是 8.5 9歲 ，男性是 10.511歲 。（2）青春期發(fā)育特點： 形態(tài)： 是青春期的一個顯著特點；（體重也會迅速增長） 功能： 以及心臟和 等器官的功能明顯增強； 性發(fā)

4、育：青春期 迅速發(fā)育，并且男孩出現(xiàn) ，女孩出現(xiàn) 。并出現(xiàn)第二性征：男性（長胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)較低）女性（骨盆寬大、乳房增大、聲調(diào)較高）由此可見， 期是一生中身體和智力發(fā)展的黃金時期。（3）月經(jīng)來潮與 和 的周期性變化有關(guān)。思考：若一正常婦女摘除子宮，將會A沒有生殖能力，第二性征消退 B沒有妊娠能力，第二性征不消退 C有正常的月經(jīng)，第二性征不消退 D有生殖能力，第二性征消退5計劃生育：為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)， 計劃生育 已被列為一項基本國策。（1）具體要求是_、_、_、_。其中_是控制人口過快增長的關(guān)鍵。_有利于提高我國的人口素質(zhì)。（2）少生的含義是 。思考：具體要求中與控制人口數(shù)量有

5、關(guān)的是_。第二章 人體的營養(yǎng)1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：包括 。“第七類營養(yǎng)素”是 。（1）既能參與細胞構(gòu)成又能提供能量的是 蛋白質(zhì) 。（2） 蛋白質(zhì) 是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)。 糖類 是最重要的能源物質(zhì)。 脂肪 是備用的能源物質(zhì)。 是構(gòu)成細胞的主要成分，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，只有 溶于水 才能運輸 是構(gòu)成人體組織的重要材料 既不參與細胞構(gòu)成又不提供能量，需要量也很小人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新，都離不開 蛋白質(zhì) （3）兒童缺鈣易患 佝僂病 病，成年人缺鈣易患 骨質(zhì)疏松癥 兒童含碘易患 ，成人缺碘易患 2幾種維生素缺乏時的癥狀和食物來源：維生素的種類缺乏時的癥狀食物來源維生素A皮膚干燥、_ 、干

6、眼癥等 肝臟 ，黃玉米，胡蘿卜維生素B1神經(jīng)炎、_、消化不良、食欲不振糙米，全粒谷物，豆類，動物內(nèi)臟。維生素C_、抵抗力下降維生素D_、骨質(zhì)疏松癥等 肝臟 ，蛋類。補充：維生素D的作用：促進鈣、磷的吸收和骨骼發(fā)育。3維生素C的特性：它的水溶液能夠使_溶液褪色，并且維生素C溶液越_，用量越_。應(yīng)用：在測定菠菜、梨中維生素C含量的探究活動中，分別滴加這兩種汁液道同一濃度的高錳酸鉀溶液中使其褪色，入菠菜汁液的滴數(shù)較多，說明菠菜中維生素C含量較_。4消化系統(tǒng)：由_和_組成。（1）消化道包括_等器官。 唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能消化_。胃腺分泌胃液，含有_和蛋白酶，蛋白酶可以初步消化_。（2）消化腺

7、腸腺分泌腸液，內(nèi)含消化_、_、_的酶。胰腺分泌胰液，內(nèi)含消化_、_、_的酶。肝臟分泌_，不含_，對. 脂肪 能起 乳化 作用。（3）消化腺分兩類：一類是位于_的大消化腺，如_ 。另一類是分布在_的小腺體，如_。應(yīng)用：（1）不含消化酶的消化液是_。（2）含有多種消化酶的消化液是_。（3）肝臟的作用是_，膽囊的作用是_。（4）胃位于_；肝臟位于_；大腸的開始部分叫_，上有_，位于_；小腸開始部分叫_，最大的消化腺是_ ，消化道中最膨大的結(jié)構(gòu)是_ 。5消化的含義：食物中的_ 都是_ 的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成 簡單 的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種_ 的作用而進行

8、的。（1）肝臟分泌的_無消化酶，對脂肪的消化叫_ 。 （2）從食物中所獲得的營養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)消化直接吸收的是 。必須先消化再吸收的是_。（3）淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化（箭頭上寫消化酶或消化液，箭頭下寫消化器官）淀粉 _ _蛋白質(zhì) _脂肪 脂肪微粒 _ + _ 橫線上所填物質(zhì)能被小腸吸收的是_。 淀粉的開始消化部位_，消化部位_蛋白質(zhì)的開始消化部位_，消化部位_脂肪開始消化部位_，消化部位_ 消化淀粉的消化液有_，消化蛋白質(zhì)的消化液是_，消化脂肪的消化液是_。 消化淀粉的消化酶是由_分泌的，消化蛋白質(zhì)的消化酶是由 _分泌的，消化脂肪的消化酶是由_分泌的。 淀粉消化的最終產(chǎn)物是_，蛋白質(zhì)消化的最終

9、產(chǎn)物是_，脂肪消化的最終產(chǎn)物是_。 肝臟有病的人怕吃油膩的食物，是因為_分泌不足。 在盛有一定植物油的試管中，要使植物油消失，配制的消化液可能是_。補充：消化酶的特性：專一性 高效性 受溫度和酸堿度影響（溫度過高，消化酶失去活性，不能消化食物；溫度過低，消化酶活性發(fā)揮不出來，不能消化食物）6吸收含義：營養(yǎng)物質(zhì)進入_壁內(nèi)的_的過程。（1）消化和吸收的主要場所是_，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有： 小腸_，小腸的內(nèi)壁有許多環(huán)形_和_，大大增加了吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的面積，（而大腸內(nèi)表面只有_沒有_）。 絨毛內(nèi)有 毛細血管 和毛細淋巴管 ，且 絨毛 壁、 毛細血管 壁和 毛細淋巴管 壁都很薄，只有一層上皮細胞

10、構(gòu)成，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。 小腸內(nèi)有小腸腺，可分泌小腸液，有利于食物的 。（2）小腸絨毛吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，大部分脂肪成分進入 毛細淋巴管 ，其他營養(yǎng)成分則由小腸絨毛 毛細血管 吸收，直接進入血液循環(huán)。7在消化道中，具消化能力的是_，具吸收能力的器官是 。8探究：饅頭在口腔中的變化提出問題：饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)？作出假設(shè)：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)。（1）下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設(shè)計和結(jié)論回答問題試管號碼123加入物質(zhì)饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌饅頭碎屑、2毫升清水充分攪拌饅頭、2毫升唾液不攪拌溫度373737時

11、間5分鐘5分鐘5分鐘加入碘液后的現(xiàn)象不變藍變藍變藍 若以1和2為一組，則其中_是對照組，_是實驗組。實驗?zāi)康氖翘骄縚對淀粉的消化作用 若以1和3為一組，則其中_是對照組，_是實驗組。實驗?zāi)康氖翘骄縚對食物的消化作用 通過實驗得出的結(jié)論是：饅頭變甜，與_都有關(guān)系。 唾液中含有_，可以將_消化成_；唾液中的_發(fā)揮作用所需溫度是_，原因是_（溫度過高，消化酶失去活性，不能消化食物；溫度過低，消化酶活性發(fā)揮不出來，不能消化食物） 1號試管不變藍的原因是 2號試管變藍的原因是 3號試管變藍的原因是 （2）將饅頭用刀切碎、拌勻，模擬_。（3）如何取唾液？9合理營養(yǎng)（1）按_均衡進食五類食物 （2）每日三餐

12、，按時進餐。（3）早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占_。10現(xiàn)有A、B、C三支試管，其內(nèi)分別裝有淀粉糊、雞蛋花和植物油。（1）A試管滴入碘液呈 色，再加入足夠的唾液充分震蕩后置于37溫水中，10分鐘后，試管內(nèi)顏色的變化是 。（2）B試管內(nèi)加入足夠_，充分震蕩后置于37溫水中，半小時后雞蛋花不見了。A唾液 B胃液 C膽汁 D水（3）C試管加足夠小腸提取液，充分震蕩，置于37中，1小時后液體中植物油不見了。原因是 10050甲丙乙BACDEF11右圖表示食物通過人體消化道時，糖類，蛋白質(zhì)，脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，試根據(jù)圖回答： 圖中字母（AE）表示的消化器官分別是： A

13、_ B_ C_ D_ E_ 曲線甲是_的消化； 曲線乙是_的消化；曲線丙是_的消化。 蛋白質(zhì)在_中進行消化；糖類在_中進行消化。（選填序號） A和D B和C D和E C和D 胰腺分泌的各種消化酶從_進入消化系統(tǒng)。 A B C D 消化的終產(chǎn)物幾乎全部在_內(nèi)被吸收。 B C D E D中含有哪些消化液 _、_、_。 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理1. 呼吸系統(tǒng)的組成 （1）呼吸道： 組成：_ 作用：氣體進入肺的通道；對進入肺的氣體有_的作用。（2）肺： 呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于_內(nèi)，左右各一個，左肺兩個，右肺三個。 作用： 的場所。思考：（1） 是消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)的共同通道。在消化系統(tǒng)中與_、_相通

14、，在呼吸系統(tǒng)中與_、_相通。（2）吃飯與呼吸能不能同時進行？_。_起重要作用。2. 呼吸道與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：(1) 呼吸道都有_和C形_作支架，_。(2) 鼻腔前部生有_：對吸入氣體有_作用鼻腔內(nèi)表面的黏膜可分泌_ : 對吸入氣體有_、_作用黏膜內(nèi)中分布著豐富的_: 對吸入氣體有_作用(3)氣管和支氣管的內(nèi)表面有 纖毛 ，腺細胞 可分泌 黏液 （對吸入的氣體有_、_作用）。 注意：感冒鼻塞的原因是_。第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換、肺泡與血液的氣體交換兩個環(huán)節(jié)3. 肺與外界的氣體交換： 原理：呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。呼吸運動呼吸肌胸廓肺肺容積肺內(nèi)氣壓氣流方向

15、吸氣收縮擴大擴張增大縮小氣體入肺呼氣舒張縮小收縮縮小增大氣體出肺(1) 主要的呼吸肌是 、 。注意：兩者的運動狀態(tài)一致。吸氣時都_，呼氣時都_。(2) 吸氣時，膈肌_，膈頂_，使胸廓的上下徑_。呼氣時，膈肌_，膈頂_，使胸廓的上下徑_。(3) 呼吸的哪些時刻肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等？ 。(4) 當(dāng)屏住呼吸時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的關(guān)系是 。(5) 當(dāng)平靜吸氣剛剛停止時，肺內(nèi)氣壓 大氣壓，肺內(nèi)氣體是混合氣體還是新鮮氣體？(6) 人在平靜狀態(tài)下，一分鐘大約呼吸_次。應(yīng)用：進行人工呼吸時，每分鐘約吹氣_次。4肺泡與血液的氣體交換(1) 原理：_（一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。）(2)

16、 肺與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：_數(shù)量多；肺泡外包繞著_ ；_壁，_壁很薄，都只有_層上皮細胞。這些特點，適于_和_之間進行氣體交換注意：肺泡外有彈性纖維，使肺泡具彈性，這一特點與肺與 外界 的氣體交換相適應(yīng)。應(yīng)用：(1)肺泡中的氧氣進入血液中，至少要經(jīng)過_層細胞，_層膜；肺泡中氧氣進入組織細胞至少需經(jīng)過_層細胞膜。(2) 肺泡與血液、血液與組織細胞如何進行氣體交換的，在箭頭上寫出氣體名稱。組織細胞血液肺泡5. 進入血液中的氧，通過 血液循環(huán) 輸送到全身各處的 組織細胞 里，最后在細胞中的 線粒體 這個部位被利用。利用過程：_ 此過程被稱為_，實質(zhì)（或說意義）是_有機物，_能量?？偨Y(jié)：氧是在_里消

17、耗的，二氧化碳在_里產(chǎn)生的。應(yīng)用：(1) 組織細胞中二氧化碳含量最_，氧氣含量最_；肺泡中二氧化碳含量最_，氧氣含量最_。(2) 將組織細胞 肺泡 動脈血 靜脈血中氧的濃度由高到低排列_歸納：呼吸的全過程請在圖中空白處填上結(jié)構(gòu)名稱。（四）（三）（二）（一）氧氣二氧化碳血液循環(huán)肺部毛細血管二氧化碳氧氣外界空氣組織處毛細血管肺與外界的氣體交換(通過呼吸運動實現(xiàn))肺泡與血液 的氣體交換(通過氣體擴散實現(xiàn))氣體在血液中的運輸(通過血液循環(huán)實現(xiàn))組織中的氣體交換(通過氣體擴散實現(xiàn)) 6據(jù)54頁資料分析做答：將甲乙兩瓶裝入等量的澄清石灰水，甲瓶通入空氣，向乙瓶吹氣。實驗現(xiàn)象：甲瓶石灰水_，乙瓶石灰水_得出

18、結(jié)論：說明呼出的氣體中_分析數(shù)據(jù)：呼出的氣體中含量最多的氣體是_。_增多，_減少。7呼吸運動中胸廓容積的變化，可以通過測量 胸圍差 來獲得。一般測_次，取_值，目的是_。（1）胸圍差可以測得胸廓_徑和_徑的變化（橫向的擴張和收縮），是_收縮和舒張的結(jié)果。狀態(tài)第一次第二次第三次平靜8080.580盡力深吸氣末909191盡力深呼氣末787778（2）胸廓上下徑的變化和_的活動有關(guān)。（3）右表是某學(xué)習(xí)小組測量的小明的胸圍 長度（厘米）；請問他的胸圍差是_厘米。注意：胸圍差取平均值，肺活量取最大值。8據(jù)圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題 （1）A_ B_ C_ D_ E_（2）該模型此時模擬的狀

19、態(tài)是_（吸氣還是呼氣）（3）用手下拉E，小氣球_，表示_過程。（4）用手上推E，小氣球_，表示_過程。（5）此模型不能演示胸廓的_徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。9右圖是呼吸時胸廓和膈肌的示意圖，把圖號填入問題后面的括號內(nèi)。（1）吸氣時的狀態(tài)是圖( )，此時呼吸肌_呼氣時的狀態(tài)是圖( )，此時呼吸肌_（2）膈肌從一狀態(tài)變成二狀態(tài)的過程中，肺內(nèi)氣壓將_。第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系1根本措施：控制_的排放。2有效措施：_。3采集和測算空氣中的塵埃粒子數(shù) 五點取樣法：是先確定對角線的 _作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離  相同 的點作為樣點，這就

20、是五點取樣法。 為排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)設(shè)置_ 。應(yīng)用：某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時教師內(nèi)隆起中的的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個抽樣點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個抽樣點的面積為4平方毫米）。請你幫助這個小組的同學(xué)分析：（1）在400平方毫米的范圍內(nèi)有_個塵埃粒子。（2）教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測定出的塵埃粒子數(shù)_。（3）為了使實驗數(shù)據(jù)更具說服性，我們應(yīng)設(shè)置_組。（4）利用五點取樣法計數(shù)時，正好在邊線上的，原則是A計上不計下，計左計右 B計上計下，計左計右C計上不計下，計左不計右 D計上計下，計左不計右（5）第1格中的塵埃粒子數(shù)為_。第2格中的塵埃粒子數(shù)為_。（6）由于采集的粒子過小，所以計數(shù)需在_下進行。（7）如果你想實驗更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？_。（8）如果該地區(qū)污染程度較大，應(yīng)怎樣改善空氣質(zhì)量，請你提出合理的建議（一條）：_。第五章 人體內(nèi)廢物的排出1、排泄是指 、 和多余的 排出體外的過程?？赏ㄟ^ 、 、 等途徑排出。排遺是由食物消化后的殘渣形成的 排出體外的過程。2、 泌尿系統(tǒng)包括 、 、 、 。形成尿液的器官是 。構(gòu)