勞技教研組總結(jié)范文

1、勞技教研組總結(jié)范文在這一學期中，我教研組始終以中心校工作意見為指導，以新課 標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學和教研活動為 渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。 進行研究性學習的探 索，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學 生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。首先，我們圍繞本學科 專題進行研究，各位組員建設(shè)好自己的個人專業(yè)知識集。 小組成員精 心選好自己的研究子課題，精心修改自己的研究方案，并具體實施到 每一節(jié)課中。大興學習研討之風，我組在上進行了兩次研討，組員在 活動中都能做到積極發(fā)言，而且有的教師的發(fā)言很有獨到的見解、 深 度。如：在第一次活動中

2、，談及本學科考核方式時，組員認為本科考 核，應(yīng)用平時考察實踐作業(yè)的方法。談及如何指導學生提出問題時， 組員認為主要讓學生在觀察、實踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問題。其中在 實踐中提出問題非常重要。其次，組織組員認真學習新課標，在教研 組內(nèi)圍繞新課標開展了一系列活動中主動轉(zhuǎn)變教育觀念，學習新的理 念，改革教學模式，改變學習方法，積極利用現(xiàn)代化教學手段進行教 學。在組織教師活動的同時，也開展豐富多彩的學生活動，給學生以 展示才能、張揚個性的機會，各組員在本校范圍內(nèi)組織一次“我制作， 我創(chuàng)造”小競賽活動，并取得了良好的效果。如：南小四年級學生制 作的小報紙一一植物知多少，里面列舉了我們身邊許許多多的植物名

3、稱，并制作了很多植物的標本。做好了單元檢測和期中、期末的檢測 工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。勞技教研組總結(jié) - 總結(jié) 在這一中，我教研組始終以中心校意見為指導，以新課標的理 念為核心，以教研為教研主線，以課堂和教研為渠道，以提高教學實 效和教學平為目標，。進行研究性的探索，實現(xiàn)教師與學生、學生與 學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學生獲得學習的，達到知識和技 能的掌握。首先，我們圍繞本學科專題進行研究，各位組員建設(shè)好自己的知 識集。小組成員精心選好自己的研究子課題，精心修改自己的研究， 并具體到每一節(jié)課中， () 。大興學習研討之風，我組在網(wǎng)上進行 了兩次研討， 組員在活動中都能做到積極發(fā)言，

4、而且有的教師的發(fā)言 很有獨到的見解、深度。如：在活動中，談及本學科方式時，組員認 為本科考核， 應(yīng)用平時考察作業(yè)的方法。 談及如何指導學生提出問題 時，組員認為主要讓學生在、實踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問題。其中在 實踐中提出問題非常重要。其次，組織組員認真學習新課標，在教研組內(nèi)圍繞新課標開展了 一系列活動中主動轉(zhuǎn)變教育觀念，學習新的理念，改革教學模式，改 變學習方法，積極利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。在組織教師活動的同時，也開展豐富多彩的學動，給學生以展示 才能、張揚的機會，各組員在本校范圍內(nèi)組織一次 “我制作，我創(chuàng)造” 小競賽活動，并取得了良好的效果。如：南小學生制作的小報紙 知多少，里面列舉了我

5、們許許多多的植物名稱， 并制作了很多植物的 標本。做好了單元檢測和期中、的檢測工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提 高。勞技教研組總結(jié)隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏 心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】xx-1 勞技教研組小結(jié) _ 一學期結(jié)束了，回顧本學期的工作，勞 技教研組能根據(jù)學期初的教學工作計劃， 以全面推進素質(zhì)教育為基點， 根據(jù)學校課程發(fā)展部的要求，有步驟地展開教學。一、認真鉆研教材，精心備課備課前，我們每位教師都做了精心的準備，在組內(nèi)圍繞自己的課 題進行了交流，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的 措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學有效性。并實行 資源共享，提

6、高備課效率。二、積極參加各項培訓，深刻反思積極參加教研室組織的各項教研活動， 珍惜一切外出學習的機會， 吸取新的教學理念，積極參與聽課，并在課后參加評課，積極發(fā)表自 己的學習體會。三、積極參加各項比賽，爭取獲得好的成績。本學期有一個水仙花造型比賽，學科教師們早早的參與水仙的雕 刻與培養(yǎng)，以期待能在比賽中獲得好的成績。四、認真做好成長手冊的填寫工作實行學科評價制度，確立以學生發(fā)展為本的理念，在評價中注意 面向全體學生， 保證每個學生的身心全面發(fā)展。 評價由過去偏重知識 的評價向注重學生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力， 促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán) 境。緊張 _一個學期即將過去， 我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績， 但每一位老師