誰把這兒弄臟了

1、誰把這兒弄臟了教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解周圍的環(huán)境。2、理解到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點難點：注重自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？2、臉臟了，能夠洗一洗，桌子臟了，能夠擦一擦。小河臟了，怎么辦？3、小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？5、填一填（第70頁）二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生

2、活1、連環(huán)畫小河生病了旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時不時跳出水面；現(xiàn)在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。2、生比較，知道保護(hù)水源清潔的重要性。3、小結(jié)：水對于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時，就會感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會破壞生態(tài)，所以我們一定要保護(hù)水源。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活小實驗“我是小小科學(xué)家”師：出示一杯干凈清潔的水，簡單地說明水的用途。生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。觀察思考：1、杯中的水原來是不是臟

3、水？2、杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？3、如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會不會被弄臟？小結(jié)：如果有很多人都像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾，干凈的河水就會被弄臟，水就受到了污染，也就危害了我們的生活。我們大家離不開干凈的水源，萬物生長也離不開干凈的水源，所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源，不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了干凈的水源。(三)深化感悟，引導(dǎo)生活過渡：臉臟了，能夠洗一洗，桌子臟了，能夠擦一擦。小河臟了，怎么辦？生思考，各抒己見如何減少水污染，保護(hù)水源?？偨Y(jié)：是啊，污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著我們的生活環(huán)境，傷害著我們?？炜煨袆悠饋?，大聲呼吁：保護(hù)地球，保護(hù)家園，珍惜生命吧!三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下