金素秋教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科學(xué)段中段年級四年級單元第6單元教材版本人教版課程名稱卡羅納一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析卡羅納這篇略讀課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對卡羅納的愛，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。2.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準(zhǔn)確地抓住文章所要表達(dá)的主題，并愿意與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。但在生活方面還缺乏自立意識和獨(dú)立生活的能力。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）

2、1、能正確有感情地朗讀課文。2、抓住人物語言、動(dòng)作、神情品讀，感受師生對卡羅納的真切關(guān)愛之情。3、懂得在別人遭遇不幸時(shí)，給予幫助、關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流閱讀體會和感受。2、通過字面想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會人物感情。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明一、激情導(dǎo)入在家中有這樣一位：每天早晨她第一個(gè)起床，為我們做好早飯；放學(xué)后又是她為我們準(zhǔn)備好可口的飯菜；送我們上學(xué)時(shí)，又總是千叮嚀萬囑咐“孩子，上課注意聽老師講課，積極回答問題，和同學(xué)和睦相處”；在我們生病時(shí)，是她

3、精心伺候我們；我們傷心時(shí)，她耐心地安慰我們同學(xué)們這個(gè)人是誰??？PPT出示二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、按照自己的閱讀習(xí)慣讀課文，要求：（1）、把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍。（2）、讀正確下列的詞語：  遭到  憐憫  屏息凝神 號啕大哭  端詳  目不轉(zhuǎn)睛  俯下身來 千叮嚀萬囑咐 恍然大悟（3）、思考：課文講了一件什么事？PPT出示三、再細(xì)讀課文，感受不幸1.卡羅納遭遇到了什么不幸？此時(shí)的卡羅納是什么樣子的？請同學(xué)們放聲朗讀課文，找出相關(guān)的語句。2.學(xué)生交流體會，教師適時(shí)引導(dǎo)。（1）可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白

4、，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。說體會，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的嗎？指名朗讀，請把這種感受讀出來。（從卡羅納的外貌、神態(tài)、行動(dòng)中感受到了他的可憐與不幸。）這樣的句子，課文中還有很多，請找出來讀一讀，讀出自己的感受。（2）指名朗讀各自找到的句子?？_納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。想一想：這幾天卡羅納會做些什么呢？卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。仔細(xì)讀讀兩句話，你有什么

5、發(fā)現(xiàn)？理解“放聲大哭”和“號啕大哭”，和同桌交流一下，他為什么哭？讀出自己的感受來（指名讀）。3.教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們抓住了重點(diǎn)詞句，并且通過分析人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作，深入體會到了人物的感受，讀出了卡羅納的傷心與痛苦。PPT依次出示卡羅納失去母親后悲傷痛苦的圖片及文字四、細(xì)讀課文，感受幸福老師啟發(fā)：卡羅納失去了母親，遭到了巨大的不幸，他是一個(gè)多么可憐的孩子呀！他失去了母親，今后的生活將會是怎樣的呢？此時(shí)的他最需要的是什么？那么，周圍的人們又是怎樣表達(dá)對卡羅納的愛的呢？當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí)，老師是怎么做的？“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對卡羅納的關(guān)愛的？當(dāng)“我”跑過去撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她為

6、什么把“我”推開？你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”中讀懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是從哪里讀出來的？3.學(xué)生讀讀、畫畫、議議。教師適時(shí)指導(dǎo)交流。PPT出示周圍各人對卡羅納關(guān)心愛護(hù)的圖片及文字四、欣賞評價(jià)，升華情感面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞著一種相同的關(guān)愛，假如你就是卡羅納的同學(xué)，你會為他做些什么？五、拓展練習(xí)生活中難免遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對。今天我們通過朗讀、體會，學(xué)習(xí)了這篇選自愛的教育的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也會明白在遇到傷心失望的人的時(shí)候，在遇到需要幫助的人的時(shí)候，我們該怎么做？怎么伸出援助之手來表達(dá)我們的愛！請同學(xué)們課外閱讀愛的教育這本書。四、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.評價(jià)方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗(yàn) 其它 2.評價(jià)量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價(jià)表