六年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、六年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好，我很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，我作為班主任要求自己面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級工作在各方面都取得了點(diǎn)滴成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、用愛去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系

2、，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑

3、的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。 朱寧陽不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以

4、情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛。2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭

5、。我班學(xué)生朱玉豪基礎(chǔ)薄弱，回答問題自信不足，記得在一次科學(xué)課上，我抽她到黑板上畫圖，畫的不規(guī)范，這是他常犯的錯(cuò)誤，我沒有批評他，而是要其他同學(xué)表揚(yáng)他，同學(xué)們有的說他字寫的整齊，有的說概括對了，沒想到出錯(cuò)還受表揚(yáng)，朱玉豪很感動(dòng)，我對他說：“要是下次能把符號寫規(guī)范就更棒了！”沒想到以后的學(xué)習(xí)中，他變得比以前現(xiàn)有信心，更認(rèn)真了。3、給學(xué)生提供展示的平臺，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)； 根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如： 朱寧聰、閆秦龍等有體育的特長，就讓他們參加了鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且成績喜人。翟金鳳

6、有繪畫的特長，就讓他參加了校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示，并取得了好成績。殷勝男擅長演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級取得了優(yōu)異的成績。二、用智慧去管理班級1、樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。（1）加強(qiáng)班干部管理。通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展；（2）開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生

7、每天讀二十分鐘課外書，并寫出簡單收獲，一周開展一次讀書心得交流會(huì)，選出“讀書明星”班內(nèi)公布。（3）有效利用周一的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；（4）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。（5）及時(shí)聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁每月開一次家長會(huì)，做好與家長的溝通交流，平時(shí)和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。2、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入微機(jī)，并分類存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時(shí)查詢。也便于非班主任查詢，在平時(shí)教育中有的放矢。每次考查之后我都把班級成績輸入電腦，便于對學(xué)生針對性教育。利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，觀看感動(dòng)中國的現(xiàn)場演出，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片，用真實(shí)的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育