小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案.

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案第一單元速算與巧算教學(xué)目標(biāo)：1.     讓學(xué)生知道什么是補(bǔ)數(shù)。2.     掌握巧算方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣第一課時(shí)：加法中的巧算1.什么叫“補(bǔ)數(shù)”？?jī)蓚€(gè)數(shù)相加，若能恰好湊成整十、整百、整千、整萬，就把其中的一個(gè)數(shù)叫做另一個(gè)數(shù)的“補(bǔ)數(shù)”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。又如：11+89=100，3367=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上面算式中，1叫9的“補(bǔ)數(shù)”；89叫11的“補(bǔ)數(shù)”，11也叫89的“補(bǔ)數(shù)”.也就是說兩個(gè)

2、數(shù)互為“補(bǔ)數(shù)”。對(duì)于一個(gè)較大的數(shù)，如何能很快地算出它的“補(bǔ)數(shù)”來呢？一般來說，可以這樣“湊”數(shù)：從最高位湊起，使各位數(shù)字相加得9，到最后個(gè)位數(shù)字相加得10。如：?8765512345，?4680253198，8736212638，下面講利用“補(bǔ)數(shù)”巧算加法，通常稱為“湊整法”。2.互補(bǔ)數(shù)先加。例1巧算下面各題：36+87+64解：式=（3664）87=10087=1873.拆出補(bǔ)數(shù)來先加。例2188873解：式=（188+12）+（873-12）（熟練之后，此步可略）200+861=10614、練習(xí)(1) 99+136101(2) 136197263928 (3) 548996 (4) 989

3、82035、小結(jié)第二課時(shí) 減法中的巧算1.把幾個(gè)互為“補(bǔ)數(shù)”的減數(shù)先加起來，再?gòu)谋粶p數(shù)中減去。例1 、300-73-27解：式=?300-（7327）300-100=2002.先減去那些與被減數(shù)有相同尾數(shù)的減數(shù)。例2 ?4723-（723189）解：式=4723-723-1894000-189=38113.利用“補(bǔ)數(shù)”把接近整十、整百、整千的數(shù)先變整，再運(yùn)算（注意把多加的數(shù)再減去，把多減的數(shù)再加上）。例 3 506-397323-189解：式=5006-400+3（把多減的3再加上）=109式=323-200+11（把多減的11再加上）=123+111344、練習(xí)（1）1000-90-80-2

4、0-10（2）2356-159-256（3）467997（4）987-178-222-3905、小結(jié)第三課時(shí) 加減混合式的巧算1.去括號(hào)和添括號(hào)的法則在只有加減運(yùn)算的算式里，如果括號(hào)前面是“”號(hào)，則不論去掉括號(hào)或添上括號(hào)，括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)都不變；如果括號(hào)前面是“-”號(hào)，則不論去掉括號(hào)或添上括號(hào)，括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)都要改變，“+”變“-”，“-”變“+”，即：a（bcd）abcda-（bcd）a-b-c-da-（b-c）a-b+c例1 100（102030）解：式=100102030=160例2 計(jì)算下面各題：100102030解：式=100（10+20+30）=10060=1602.帶符號(hào)“

5、搬家”例3 計(jì)算32546-12554解：原式=325-12546+54（325-125）+（4654）=200+100300注意：每個(gè)數(shù)前面的運(yùn)算符號(hào)是這個(gè)數(shù)的符號(hào).如+46，-125，+54.而325前面雖然沒有符號(hào)，應(yīng)看作是+325。3.兩個(gè)數(shù)相同而符號(hào)相反的數(shù)可以直接“抵消”掉例4 計(jì)算9+2-93解：原式=9-92+3=54.找“基準(zhǔn)數(shù)”法幾個(gè)比較接近于某一整數(shù)的數(shù)相加時(shí)，選這個(gè)整數(shù)為“基準(zhǔn)數(shù)”。例5 計(jì)算78+768382+778079856405、練習(xí)(1) 100-（1020+3O）(2) 100-（30-10）(3) 100-10-20-30(4) 100-3010(5) 1

6、72+64-72+26(6)49+37-49+126(7) 49+52+53+47+48+54+50+466、小結(jié)第四課時(shí) 乘法巧算 1、【詳解】相乘的兩個(gè)數(shù)都是兩位數(shù)，且十位上的數(shù)字相同，個(gè)位上的數(shù)字之和正好是10，這就可以運(yùn)用"頭同尾合十"的巧算法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！邦^同尾合十"的巧算方法是：用十位上的數(shù)字乘十位上的數(shù)字加1的積，再乘100，最后加上個(gè)位上2個(gè)數(shù)字的乘積。例41×49先用(41)×420，將20作為積的前兩位數(shù)字，再用1×99，可以發(fā)現(xiàn)末位數(shù)字相乘的積是一位數(shù)，那就在9的前面補(bǔ)一個(gè)0，作為積的后兩位數(shù)字。這樣

7、答案很簡(jiǎn)單的就求出了，即41×49=(41)×4×1001×9=2009。2、練習(xí)（1）34×36(2)57×53(3)62×683、小結(jié)第五課時(shí)西游記里倒數(shù)詩(shī)在中國(guó)古典神話小說西游記里，說到唐僧和他的徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)，在平頂山蓮花洞消滅了想吃唐僧肉的妖怪金角大王和銀角大王。然后師徒們繼續(xù)趕路，又遇上一座巍峨險(xiǎn)峻的大山。一面趕路，一面觀景，不覺天色已晚。故事發(fā)展到這里，小說中寫道：師徒們玩著山景，信步行時(shí)，早不覺紅輪西墜。正是：十里長(zhǎng)亭無客走，九重天上觀星辰。八河船只皆收港，七千州縣盡關(guān)門。六宮五府回官宰

8、，四海三江罷釣綸。兩座樓頭鐘鼓響，一輪明月滿乾坤。這首詩(shī)從十、九、八、七，說到六、五、四、三、兩、一，星月點(diǎn)綴夜色，收工了，下班了，關(guān)門了，路上沒人了，取經(jīng)趕路的也該找個(gè)地方休息了。為了取經(jīng)，跋山涉水已經(jīng)苦不堪言，降妖伏魔更是險(xiǎn)象環(huán)生，害得豬八戒想回家，唐僧心里直打鼓。幸好有孫悟空不斷給一行人鼓勁，看看沿途深山老林幽靜風(fēng)光，放松放松。小說里這首寫景詩(shī)，也正是在緊張情節(jié)中夾進(jìn)一點(diǎn)輕松花絮，稍稍緩一口氣。詩(shī)中嵌進(jìn)全部十個(gè)數(shù)字，而且從大往小，倒過來數(shù)，成為別具一格的“倒數(shù)詩(shī)”，更增加了趣味。西游記是明代吳承恩著的，問世已有400多年。按照我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)里的習(xí)慣，用阿拉伯?dāng)?shù)字把詩(shī)中的各個(gè)數(shù)寫出來，順次排

9、成一串，成為：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1現(xiàn)在做一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲：用上面寫出的十個(gè)數(shù)，不打亂順序，添加適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)，組成十個(gè)算式，使計(jì)算結(jié)果分別等于10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 要組成其中任意一個(gè)算式，是很容易的。要組成全套十個(gè)，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。如果再使組成十個(gè)算式的手法有變化，就更有趣了?？梢越M成很多滿足條件的算式，下面是其中的一組。 10+987+6+543+2×1=10；（10+98+76）×5÷4÷（3+2）+1=9；（10+9+87）×6÷5÷4+32+1=8；（10987）÷（6

10、+5）+4+32×1=7；（10+9+876）×54321=6；（10+9+8+7+6）÷54÷（32）+1=5；10×987+654321=4；（1098+7）÷654÷3+2+1=3；（109+876）÷5432×1=2；（10×987）÷（6×54321）=1。練習(xí)讓學(xué)生自主寫出算式。小結(jié)第二單元 差倍問題（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用畫線段圖的方法來幫助分析、思考。2.通過分析數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)條件和問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解題的規(guī)律，正確列式解答。 知識(shí)點(diǎn)：已知大小兩個(gè)

11、數(shù)的差，還知道大數(shù)是小數(shù)的幾倍，求大小兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題，叫做差倍問題。差倍問題也是一種典型的應(yīng)用題。解答差倍問題與解答和倍問題的方法類似，我們?nèi)匀挥卯嬀€段圖的方法來幫助分析、思考。我們可以通過分析數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)條件和問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解題的規(guī)律，正確列式解答。第一課時(shí)例1、小紅買的蘭花比月季多12朵，已知蘭花的朵數(shù)是月季的3倍。小紅買了蘭花和月季各多少朵？分析：先畫出線段圖。想一想：蘭花比月季多幾倍？蘭花比月季多的12朵就是月季的幾倍？（1）蘭花比月季多幾倍？（2）月季有多少朵？（3）蘭花有多少朵？從例1可以發(fā)現(xiàn)，解答差倍問題的關(guān)鍵是，運(yùn)用線段圖幫助我們分析，找出兩個(gè)數(shù)的差以及與它

12、相對(duì)應(yīng)的倍數(shù)數(shù)，從而先求出1倍數(shù)，再求出其他數(shù)。差倍問題的基本數(shù)量關(guān)系式是：兩數(shù)差÷（倍數(shù)1）1倍數(shù)（小數(shù)）1倍數(shù)×倍數(shù)幾倍數(shù)（大數(shù)）從上面可以看出，要解答差倍問題必須要知道兩個(gè)數(shù)的“差”及它們之間的“倍數(shù)”。第二課時(shí)例2、甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)各存糧若干噸，甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)是乙的3倍。如果甲倉(cāng)中取出260噸，乙倉(cāng)中取出60噸，則甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)存糧的噸數(shù)相等。甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)各存糧多少噸？分析：先畫出線段圖想一想：甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)比乙倉(cāng)多多少噸？甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)比乙倉(cāng)多多少倍？（1）甲倉(cāng)比乙倉(cāng)多存糧多少噸？（2）甲倉(cāng)比乙倉(cāng)多存糧多少倍？（3）乙倉(cāng)存糧多少噸？（4）甲倉(cāng)存糧多少噸？第三課時(shí)例

13、3、水果店運(yùn)來的蘋果比香蕉多15筐，已知蘋果的筐數(shù)比香蕉的4倍還多3筐。水果店運(yùn)來的蘋果和香蕉各多少筐？分析：先畫出線段圖表示題意想一想：如果蘋果減少3筐，那么蘋果比香蕉多多少筐？蘋果的筐數(shù)比香蕉多多少倍？（1）如果蘋果減少3筐，那么蘋果比香蕉多多少筐？（2）此時(shí)蘋果的筐數(shù)比香蕉多多少倍？（3）運(yùn)來香蕉多少筐？（4）運(yùn)來蘋果多少筐？小結(jié)：差倍問題的基本數(shù)量關(guān)系式是：兩數(shù)差÷（倍數(shù)1）1倍數(shù)（小數(shù)）1倍數(shù)×倍數(shù)幾倍數(shù)（大數(shù)）第三單元 線段與圖形教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察圖形的習(xí)慣圖形，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2.學(xué)會(huì)有條理、不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出所

14、要圖形的個(gè)數(shù)，最常用的方法就是分類數(shù)。 第一課時(shí) 線段例1數(shù)出下圖中共有多少條線段。分析與解：我們可以按照線段的左端點(diǎn)的位置分為A，B，C三類。如下圖所示，以A為左端點(diǎn)的線段有3條，以B為左端點(diǎn)的線段有2條，以C為左端點(diǎn)的線段有1條。所以共有3216(條)。我們也可以按照一條線段是由幾條小線段構(gòu)成的來分類。如下圖所示，AB，BC，CD是最基本的小線段，由一條線段構(gòu)成的線段有3條，由兩條小線段構(gòu)成的線段有2條，由三條小線段構(gòu)成的線段有1條。所以，共有3216(條)。由例1看出，數(shù)圖形的分類方法可以不同，關(guān)鍵是分類要科學(xué)，所分的類型要包含所有的情況，并且相互不重疊，這樣才能做到不重復(fù)、不遺漏。練習(xí)

15、下列圖形中各有多少條線段？第二課時(shí) 三角形例1下列各圖形中，三角形的個(gè)數(shù)各是多少？分析與解：因?yàn)榈走吷系娜魏我粭l線段都對(duì)應(yīng)一個(gè)三角形(以頂點(diǎn)及這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形)，所以各圖中最大的三角形的底邊所包含的線段的條數(shù)就是三角形的總個(gè)數(shù)。由前面數(shù)線段的方法知，圖(1)中有三角形123(個(gè))。圖(2)中有三角形123=6(個(gè))。圖(3)中有三角形123410(個(gè))。圖(4)中有三角形1234515(個(gè))。圖(5)中有三角形123456=21(個(gè))。例2下列圖形中各有多少個(gè)三角形？分析與解：(1)只需分別求出以AB，ED為底邊的三角形中各有多少個(gè)三角形。以AB為底邊的三角形ABC中，有三角形

16、1236(個(gè))。以ED為底邊的三角形CDE中，有三角形1236(個(gè))。所以共有三角形66=12(個(gè))。這是以底邊為標(biāo)準(zhǔn)來分類計(jì)算的方法。它的好處是可以借助“求底邊線段數(shù)”而得出三角形的個(gè)數(shù)。我們也可以以小塊個(gè)數(shù)作為分類的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算：圖中共有6個(gè)小塊。由1個(gè)小塊組成的三角形有3個(gè)；由2個(gè)小塊組成的三角形有5個(gè)；由3個(gè)小塊組成的三角形有1個(gè)；由4個(gè)小塊組成的三角形有2個(gè)；由6個(gè)小塊組成的三角形有1個(gè)。所以，共有三角形3512112(個(gè))。(2)如果以底邊來分類計(jì)算，各種情況較復(fù)雜，因此我們采用以“小塊個(gè)數(shù)”為分類標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算：由1個(gè)小塊組成的三角形有4個(gè)；由2個(gè)小塊組成的三角形有6個(gè)；由3個(gè)小塊組成

17、的三角形有2個(gè)；由4個(gè)小塊組成的三角形有2個(gè)；由6個(gè)小塊組成的三角形有1個(gè)。所以，共有三角形4622115(個(gè))。例3右圖中有多少個(gè)三角形？解：假設(shè)每一個(gè)最小三角形的邊長(zhǎng)為1。按邊的長(zhǎng)度來分類計(jì)算三角形的個(gè)數(shù)。邊長(zhǎng)為1的三角形，從上到下一層一層地?cái)?shù)，有1357=16(個(gè))；邊長(zhǎng)為2的三角形(注意，有一個(gè)尖朝下的三角形)有1231=7(個(gè))；邊長(zhǎng)為3的三角形有123(個(gè))；邊長(zhǎng)為4的三角形有1個(gè)。所以，共有三角形1673127(個(gè))。練習(xí)下列圖形中各有多少個(gè)三角形？小結(jié)第三課時(shí) 長(zhǎng)方形與正方形在下圖中，包含“*”號(hào)的長(zhǎng)方形和正方形共有多少個(gè)？解：按包含的小塊分類計(jì)數(shù)。包含1小塊的有1個(gè)；包含2小

18、塊的有4個(gè)；小精靈兒童網(wǎng)站包含3小塊的有4個(gè)；包含4小塊的有7個(gè)；包含5小塊的有2個(gè)；包含6小塊的有6個(gè)；包含8小塊的有4個(gè)；包含9小塊的有3個(gè)；包含10小塊的有2個(gè)；包含12小塊的有4個(gè)；包含15小塊的有2個(gè)。所以共39(個(gè))。練習(xí)下列圖形中各有多少個(gè)長(zhǎng)方形？2.下列圖形中，包含“*”號(hào)的三角形或長(zhǎng)方形各有多少？3.下列圖形中，不含“*”號(hào)的三角形或長(zhǎng)方形各有幾個(gè)？小結(jié)第四單元 應(yīng)用題解題技巧教學(xué)目標(biāo)1.  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。準(zhǔn)確找出題中的關(guān)鍵詞句。2.  教給學(xué)生解決問題正確的分析方法。3.  培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)正確解決生

19、活中的實(shí)際問題的能力。第一課時(shí)【試題】一臺(tái)拖拉機(jī)5小時(shí)耕地40公頃，照這樣的速度，耕72公頃地需要幾小時(shí)？ 【詳解】要求耕72公頃地需要幾小時(shí)，我們就要先求出這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)耕地多少公頃？(1)每小時(shí)耕地多少公頃？40÷5=8(公頃)(2)需要多少小時(shí)？72÷8=9(小時(shí))答：耕72公頃地需要9小時(shí)。 【試題】紡織廠運(yùn)來一堆煤，如果每天燒煤1500千克，6天可以燒完。如果每天燒1000千克，可以多燒幾天？ 【詳解】要想求可以多燒幾天，就要先知道這堆煤每天燒1000千克可以燒多少天；而要求每天燒1000千克，可以燒多少天，還要知道這堆煤一共有多少

20、千克。(1)這堆煤一共有多少千克？1500×6=9000(千克)(2)可以燒多少天？9000÷1000=9(天)(3)可以多燒多少天？9-6=3(天)。練習(xí)1、水果市場(chǎng)要將一些水果裝箱，如果每箱10千克，可裝30箱。如果每箱15千克，可少裝多少箱？2、服裝廠有一些布料加工窗簾，如果把窗簾做成3米長(zhǎng)，可做140幅。如果每幅窗簾做成2米長(zhǎng)，則可多做多少幅？第二課時(shí) 【試題】把7本相同的書摞起來，高42毫米。如果把28本這樣的書摞起來，高多少毫米？(用不同的方法解答)】方法1：(1)每本書多少毫米？42÷7=6(毫米)(2)28本書高多少毫米？6×28=168(毫米)方法2：(1)28本書是7本書的多少倍？28÷7=4(2)28本書高多少毫米？42×4=168(毫米)      【試題】?jī)蓚€(gè)車間裝配電視機(jī)。第一車間每天裝配35臺(tái)，第二車間每天裝配37臺(tái)。照這樣計(jì)算，這兩個(gè)車間15天一共可以裝配電視機(jī)多少臺(tái)？【詳解】方法1：(1)兩個(gè)車間一天共裝配多少臺(tái)？3537=72(臺(tái))(2)15天共可以裝配多少臺(tái)？72×15=1080(臺(tái))方法2：(1)第一車間15天裝配多少臺(tái)？35×15=525(臺(tái)