伯牙絕弦閱讀整理及答案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考伯牙善 _，鐘子期 _。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 _!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，_!”伯牙所念，_。子期死，伯牙謂 _，乃 _，終身不復(fù)鼓。閱讀課文中的語段，回答問題。1. 按原文填空。2. 解釋下列 句子意思。(1) 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山! ”_(2) 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_3. “伯牙絕弦”這個 故事贊揚了 ( ) A. 朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B. 伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。4. 伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山、洋

2、洋江河，還會表現(xiàn)什么動人場景呢 ?仿寫句子。志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河! ”志在 _，鐘子期曰：“善哉， _!”學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考【答案】1. 鼓琴善聽若泰山洋洋兮若江河鐘子期必得之世再無知音破琴絕弦2.(1) 伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了，贊嘆道：“你彈得太好了 ! 簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前?！?2) 子期死后，伯牙認為世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了。于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。3.A4. 明月 皎皎兮若明月注譯：絕 ：斷絕善 ：擅長，善于。鼓 ：彈。志在高山 : 心里想到高山。哉 : 語氣詞 , 表示感嘆也表示 &qu

3、ot; 啊" 的意思。峨峨:高兮 : 語氣詞，相當于“啊”。若 ：像 一樣。洋洋 ：廣大。念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。之：他。 謂 ：認為。知音 ：理解自己心意，有共同語言的人。乃 ：就。復(fù)：再 , 又。弦：在這里讀作“閑”的音。伯牙 / 善/ 鼓琴，鐘子期 / 善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 / 若 / 泰山 ! ”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮 / 若/ 江河 ! ”伯牙 / 所念，鐘子期 / 必得之。子期 / 死，伯牙 / 謂/ 世/ 再無知音，乃/ 破琴 / 絕弦，終身 / 不復(fù)鼓。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考伯牙絕弦1 、成語 _高山

4、流水 _ 出自這個故事。這個故事中_俞伯牙和_鐘子期 _ 是知音，從 _伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。這兩句可以看出。2、人們常用“ 俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆 _俞伯牙和鐘子期這對知音 _3、高山流水比喻 _知音難覓或樂曲高妙人們把知音比作 _真正了解自己的人。4、你是怎樣理解伯牙絕弦的：_伯牙因為鐘子期死了，就把琴摔破，再也不彈琴了_伯牙絕弦伯牙善鼓琴 ，鐘子期 善聽。 伯牙鼓琴 ，志在高山， 鐘子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流水， 鐘子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終

5、身不復(fù)鼓。1、成語出自這個故事。這個故事中和是知音，從和這兩句可以看出。2、人們常用“”的故事感嘆。3、高山流水比喻或。人們把知音比作的人。4 、你是怎樣理解伯牙絕弦的：5、從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我感受出他當時的心情（用一個成語概括） ，可見二人之間的感情（用成請概括）6、你是怎樣理解伯牙絕弦的：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。小題 1:聯(lián)系上下文，解釋下面劃線詞的意思。伯牙善鼓琴鼓：

6、_洋洋兮若江河洋洋： _伯牙謂世再無知音知音： _乃破琴絕弦乃： _小題 2:用“”標出下面句子中需要停頓的地方。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。小題 3: 翻譯下面句子的意思。善哉，峨峨兮若泰山！伯牙所念，鐘子期必得之。小題 4:“伯牙絕弦”這個故事贊揚了什么？學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考參考答案：小題 1:彈 廣大理解自己心意，有共同語言的人于是小題 2: 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。小題 3: 太好了，高大巍峨，像泰山！ 不管伯牙的心里想到什么，鐘子期都準確地道出他的心意。小題 4:朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。小題 1: 試題分析：“鼓

7、”是古今異義的字，應(yīng)作動詞，根據(jù)語境可譯為“彈”。 “洋洋”是形容的江河的詞語，根據(jù)這個推斷即可譯出。 “乃”是文言文中的常見字，譯為“于是，就”?！爸簟钡囊馑寂c現(xiàn)代漢語一樣。小題 2: 試題分析：要斷句，首先要把句子的意思大致翻譯一下，這個句子的意思是 “鐘子期死后， 伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，于是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴. ”根據(jù)句意，應(yīng)畫為：子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦， 終身不復(fù)鼓。 如果多停頓一下，可以把“伯牙謂世再無知音”中的“謂”后面再加一道斜線。小題 3: 試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有 “善、 峨峨” 等?！吧?/p>

8、” 表示稱贊的詞， 譯為“好，太好了” 。 “ 峨峨”是用來形容山脈的，可譯為“巍峨，高大”。把詞語的意思連綴起來，語意通順即可。小題 4: 試題分析：“伯牙絕弦”的故事婦孺皆知，故事寫的是伯牙與子期之間的深厚友誼，他們心心相通，能互相理解并欣賞對方，彼此視為知己。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考仿寫：善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！仿寫：1.善哉，雪雪兮若鮮花！2.善哉，花花兮若土地！3.善哉，茫茫兮若云霧！4.善哉，裊裊兮若青煙！5.善哉，瀟瀟兮若春雨！6.善哉，汩汩兮若清泉！7.善哉，依依兮若楊柳！8.善哉，高高兮若嘉木！9.善哉，皎皎兮若明月！重點詞句理解：（1）四個 “

9、善 ”字不同的用法： “善鼓琴 ”“善聽 ”中的 “善 ”字可以理解為 “擅長、善于 ”的意思；兩個 “善哉 ”是表示贊嘆之義。（2）從何處可以看出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？換位體驗：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么？于是你怎么贊嘆？（3）既然說伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？引導學生想象回答：皎皎明月、徐徐清風、裊裊炊煙、瀟瀟春雨 （4）引導學生進行語言的拓展和運用：假如你是子期，當 “伯牙鼓琴，志在清風 ”，透過伯牙的琴聲， 你感受到那徐徐的清風了嗎？于是你怎么贊嘆？ （“善哉

10、，徐徐兮若清風！ ”）當 “伯牙鼓琴，志在明月 ”，透過伯牙的琴聲，你看見那皎皎的明月了嗎？于是你怎么贊嘆？（ “善哉，皎皎乎若明月！ ”）（5）一起想象這樣一幅畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴。當伯牙鼓琴志在楊柳、 志在春雨、志在云霧、 志在炊煙 子期會怎樣贊嘆？引導學生以排比句的形式說句子。（6）這正是： “伯牙所念，鐘子期必得之。 ”我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友啊！這就叫 知音。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考重點注釋：善 ：擅長，善于。鼓：彈奏。聽：傾聽。絕 ：斷絕。志在高山 :心中想到高山。曰：說。善哉 :贊美之詞，有夸獎的意思。即 "好啊 " 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，語氣詞 ,表示感嘆。峨峨 :高兮 :語氣詞，相當于“啊”。若 ：像一樣。洋洋：廣大。念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。之：他。謂 ：認為，以為。知音 ：理解自己心意，有共同語言的人。乃 ：就。復(fù)：再 ,又。弦：在這里讀作 xián 的音。志在流水：心里想到河流。陰：山北或水南為陰。反之，山南水北為陽。/”為停頓處"" 表示