指南中的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

1、博樂(lè)幼教月工作重點(diǎn) 附件一：3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物與解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同與聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究與運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)與保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然與實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身

2、的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)與實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)與技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸與強(qiáng)化訓(xùn)練。在指南中，科學(xué)領(lǐng)域一共包括兩個(gè)方面：科學(xué)探究與數(shù)學(xué)認(rèn)知，而科學(xué)探究又包括三個(gè)目標(biāo)：1、親近自然，喜歡探究2、具有初步的探究能力3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物與現(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知也包括三個(gè)目標(biāo)：1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用與有趣2、感知與理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系3、感知形狀與空間關(guān)系。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，把握指南精神，在教育建議的指導(dǎo)下，開(kāi)創(chuàng)性的完成我們每一次的教學(xué)任務(wù)。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究34歲45歲56歲1. 喜歡接觸

3、大自然，對(duì)周圍的很多事物與現(xiàn)象感興趣。2. 經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。 2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體與材料，并樂(lè)在其中。1. 對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮與滿足。目標(biāo)2 具有初步的探究能力34歲45歲56歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。1. 能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。3. 能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。4. 能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記

4、錄。1. 能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3. 在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。5. 探究中能與他人合作與交流。目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物與現(xiàn)象34歲45歲56歲1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。2. 能感知與發(fā)現(xiàn)物體與材料的軟硬、光滑與粗糙等特性。3. 能感知與體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活與活動(dòng)的影響。4. 初步了解與體會(huì)動(dòng)植物與人們生活的關(guān)系。1. 能感知與發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。2. 能感知與發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。

5、3. 能感知與發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。4. 能感知與發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物與人的影響。5. 初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。1. 能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2. 能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。5. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重與珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用與有趣34歲45歲56歲1. 感知與發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)

6、不同的形狀感興趣。2. 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。1. 在指導(dǎo)下，感知與體會(huì)有些事物可以用形狀來(lái)描述。2. 在指導(dǎo)下，感知與體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。1. 能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。2. 能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。目標(biāo)2 感知與理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系34歲45歲56歲1能感知與區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。2能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。3能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。能按數(shù)取物。4能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。如我有4本圖書

7、。1. 能感知與區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。2. 能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。3. 能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2與3合在一起是5。4. 會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序與位置。1. 初步理解量的相對(duì)性。2. 借助實(shí)際情境與操作（如合并或拿?。├斫狻凹印迸c“減”的實(shí)際意義。3. 能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。4. 能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系34歲45歲56歲1. 能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述。2. 能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。1. 能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。2. 能感知與發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。3. 能使用上下