公司中高層培訓(xùn)方案

1、.公司中高層培訓(xùn)方案公司的中高層是每個中心、部門的主要負責(zé)人，是公司戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到公司的執(zhí)行力，關(guān)系到公司的生存發(fā)展。 公司規(guī)模逐漸擴大，中高層管理人員的管理能力也需要快速提升，以帶動整個團隊的成長。而現(xiàn)實工作中， 中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓(xùn)，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏管理知識而造成失誤，給公司帶來時間、金錢和機會的代價。因此，迅速強力打造一支具備戰(zhàn)略視野廣、道德素養(yǎng)高、本領(lǐng)過硬、親和力強的核心領(lǐng)導(dǎo)管理團隊成為目前培訓(xùn)工作的重中之重。鑒于此，特制訂以下管理干部培

2、訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目的：1. 使公司的戰(zhàn)略意圖及時被傳遞及分解實施，形成集體效應(yīng)。2. 塑造團隊行為，打造公司結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行文化。3. 教會管理干部有效的管理和利用所負責(zé)團隊的人、財、物，發(fā)揮其最大作用。4. 提升管理層對自身價值的認可與企業(yè)歸屬感。二、培訓(xùn)對象：公司部門經(jīng)理級以上人員（含中心總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理）三、培訓(xùn)需求分析：戰(zhàn)略發(fā)展需求：中高層管理團隊的水平參差不齊已經(jīng)成為公司發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致公司雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)。因此，管理培訓(xùn)是目,.前公司戰(zhàn)略發(fā)展急需的培訓(xùn)課程。近期對于中高層的管理培訓(xùn)，可以分兩個層次進行：1、副總級以上高管：適用領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)2、各部門（小團隊）負責(zé)人：適

3、用帶團隊如團隊執(zhí)行力的相關(guān)培訓(xùn)四、培訓(xùn)方案：副總級以上高管領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)目標：明晰管理者在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距。通過與卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力的對照，使企業(yè)高層管理者明晰自身在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距與不足，從而在工作與學(xué)習(xí)中重點加強某一方面技能的訓(xùn)練，快速提升管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和研討交流，全面了解影響力的來源與提升技巧，明晰下屬的類型、層次與成熟度，針對不同下屬，采用不同的管理方法，掌握權(quán)威的育人技巧， 造就精英下屬，掌握多種激勵藝術(shù)，挖掘下屬潛力，學(xué)會有效授權(quán)方法，提高團隊效率。培訓(xùn)內(nèi)容：高素質(zhì)團隊建設(shè)技巧有效授權(quán)下屬的管理及培養(yǎng),.目標激勵等各部門（小團隊）負責(zé)人：團隊執(zhí)行力課程培訓(xùn)目標：清

4、楚的認知中層管理者的角色和自我定位， 了解自我成長的途徑，培養(yǎng)正確的心態(tài)，做一個勇?lián)?zé)任，值得信賴的管理者掌握激勵下屬的理論和方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調(diào)整情緒，減輕壓力建立團隊規(guī)則，并對偏離團隊目標的行為進行控制掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會與上司溝通，與同級溝通培訓(xùn)內(nèi)容：執(zhí)行力的重要性；執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)和原因；提高執(zhí)行力的方法和措施等培訓(xùn)預(yù)算：（光盤或平臺）費用：光盤： 5000 元（兩套光盤的費用） ?，F(xiàn)場培訓(xùn)：請外訓(xùn)老師現(xiàn)場培訓(xùn)，兩門課程：3 萬元 / 門，共計 6 萬元左右。,.培訓(xùn)平臺：10 萬元 / 年（ 50 個并發(fā)賬戶）；14 萬元 / 年（ 100 個并發(fā)賬戶）。

5、五、培訓(xùn)實施：分為兩個階段：（一） 第一階段：外訓(xùn)或自學(xué)階段：1 月份人力資源部根據(jù)公司要求選擇培訓(xùn)方式： 外訓(xùn)講師、光盤或者培訓(xùn)平臺， 篩選相應(yīng)的職業(yè)化課程， 如職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊執(zhí)行力等。2-4 月份由人力資源部組織公司各級管理人員進行學(xué)習(xí)。并提交學(xué)習(xí)感悟，對職業(yè)化的理解。（二） 第二階段：篩選部分人員，主題互動沙龍；通過三個月的學(xué)習(xí)，副總以上中高層人員深化對職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊執(zhí)行力的認識， 并能根據(jù)自己的理解形成相關(guān)的課程。5 月份開始，人力資源部每一到兩個月組織一個互動主題沙龍活動，每次選取一名高管選擇一個主題和大家進行互動分享，時間可放于總裁辦公會前后。六、輔助措施：1. 制定中

6、高層培訓(xùn)制度： 要求其在每年需參加相應(yīng)課時、 相應(yīng)課程的培訓(xùn)，并應(yīng)有一定課時的授課。2. 對中高層每年接受的培訓(xùn)情況、 授課情況及所進行的培訓(xùn)課程,.等進行考核，計入年底的綜合考評。3. 將人力資源保存的書籍、 光盤等向全體人員公布， 鼓勵大家進行學(xué)習(xí)。4. 在公司的 OA 平臺專欄上傳相應(yīng)類別的課程， 要求大家去學(xué)習(xí)，并階段性的統(tǒng)計學(xué)習(xí)情況向各管理干部進行通報。七、培訓(xùn)效果評估在本次培訓(xùn)計劃中將對以下幾個層次的培訓(xùn)效果進評估：1. 管理干部對課程質(zhì)量的評估 ：在每次課程結(jié)束后采用對培訓(xùn)課程滿意度調(diào)查問卷的形式來測評，分析學(xué)員對現(xiàn)場教學(xué)效果的評價，同時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情緒、注意力、興趣等的變化，和授課教師及時溝通調(diào)整，確?，F(xiàn)場授課效果的有效性和針對性。2. 管理干部學(xué)習(xí)效果評估通過學(xué)習(xí)心得、后續(xù)跟蹤等方法來測定培訓(xùn)者是否自覺運用所學(xué)到的知識和技能。學(xué)習(xí)心得：定期開展學(xué)習(xí)心得論文寫作，并在總裁辦公會上進行分享，由參與人員進行不記名互評。 評分結(jié)果在公司大屏進行展示，并選擇優(yōu)秀論文在公司大屏展示。后續(xù)跟蹤：在職業(yè)化自學(xué)階段結(jié)束后一個月內(nèi)， 公司人力資源