六年級下學期美術教案(精)

1、六年級下學期 (2010-2011學年度美術教案備課人員 :2011-3-1保護世界文化和自然遺產教學目標 :1、書中圖片的欣賞 ,讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產,感受另一種凄慘的美 ,古風古韻的美。2、通過資料的收集 ,讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富歷史建筑 ,并培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產的意識教學重點 :過資料的收集了解文化遺產教學難點 :養(yǎng)學生保護文化遺產的意識教具準備 :幻燈片、世界地圖及各種材料教學過程一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產 ,這是前人留給全人類的財富 ,今天 ,就讓我們走近它們 ,了解它們 ,感受歷史帶給我們的震撼。板書課題 :保護世界文化和自然遺產二

2、、新授教師播放課件古代文明異國風光1、請同學們說一說 ,你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學生根據自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!3、除了課件中提到的歷史文化遺產,你還知道哪些 ?有圖片嗎 ?展示一下 !同學們收集到的資料很全面 ,通過這些圖片資料 ,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富 ,同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。4、我們今天看到的是存在于現實的 ,那么還有很多已經遺失的古跡 ,它已成為了一個跡 ,比如巴特農神殿 ,在公元 1687 年被威尼斯軍隊炮轟致毀 ;還有巴比倫的空中花園 ,它是人們

3、夢想中的花園 ,但它是否真正的存在 ,人們仍無法尋得根源 ;還有羅德港巨人雕像 ,摩梭拉斯陵墓 ,都因為年代的久遠無從考證。5、為了保護歷史留給我們的遺產 ,我們應該為它做些什么呢 ?如果你以一個旅游者的身份到此貴地 ,你會如何做才能保護這些文化遺產呢 ?三、課外拓展其實我們就近來看 ,在我們中國就有很多的文明古跡 ,九寨溝 ,故宮 ,蘇杭二州 ,還有很多很多 ,我們要更好的保護它們 ,讓他們繼續(xù)存留下去 ,把它留給未來。提問法教學后記在教學中 ,學生可能在對文化遺產介紹的表達方面 ,局限于已有的資料而忽略了自身的感受 ,我們應及時引導學生從遺產的整體、細節(jié)、獨特之處 ,歷史價值等方面去挖掘內

4、心的情感 ,使學生真正為人類共同的財富而驕傲。多種多樣的現代建筑第一課時教學目標 :1、知識 :通過欣賞我國建筑藝術了解我國建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。2、技能 :對我國建筑的欣賞感受能力。3、情感 :培養(yǎng)學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學重點 :了解我國建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。教學難點 :對我國建筑的欣賞感受能力 ,能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國的建筑藝術。教具學具準備 :課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙教學過程 :一、導入新課觀察建筑 ,點出建筑師:同學們 ,我們坐在什么地方 ?(教室讓我們來觀察一下

5、 ,它都有哪些部分組成 ?(墻壁、天花板、地面、門窗還有什么地方有這些特點 ?(電影院、家 (二新授 :1、課件 1:現代建筑 這些都叫做 “建筑 ”。 (板書2、課件 2:古代建筑 同學們看這做建筑和我們現代的建筑有什么不同?(是古代的、外觀不同3、(揭示課題板書4、欣賞(1 請同學們打開書 ,自由的欣賞一下課本各種現代筑。小組交流一下自己對建筑的感受。同學們說一說自己交流的感受。(2 欣賞建筑的外觀造型同學們觀察一下我國現建筑的“外觀造型 ”(板書都是由哪些部分組成?從課本中找出答案來讀一讀。板書 : “屋頂屋身臺基 ”(3(課件 3:現代建筑外觀說一說 ,各個部分的造型特點。(4 欣賞建

6、筑結構同學們說一說我國現代建筑主要使用的材料是什么?讓我們走近建筑找一找它的特點。(課件 4:建筑結構學生結合課本找出現代建筑的特點。讀一讀課本中的注解。(5 欣賞群體布局同學們來看一看 ,這些建筑無論是宮殿還是民居都有一個什么共同點?(群體布局學生讀一讀課本中的文字。學生說出從文字中所了解到的,并記錄到黑板上。(6 欣賞建筑裝飾色彩 (設計意圖 :了解建筑裝飾色彩同學們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術內容。請每個組來說一說。我國現代筑綜合運用了藝術表現手法。5、同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的?6、色彩是我國現代建筑的一大特色,同學們從課本中找一找我國現代建筑在色彩的運用上都是怎樣的 ?三、總結 :1、今天同學們一定收獲不少吧