關于初中化學教學幾點建議

1、關于初中化學教學幾點建議我縣使用新教材已進入一個新周期，由最初的茫然到現(xiàn)在 的成竹在胸，經歷了一個曲折而富有收獲的過程。下面我就 結合自己的化學教學實踐過程談談幾點建議，供各位同行參 考，望各位同行不吝指教。一、認真做好課前準備工作雖然我從事化學教學已是第二十個年頭，但新課程的理 念發(fā)生了很多可喜的變化：由"教師教學生學"到"師生合 作學習”；由“以教師為主導”到“以學生為主體”；由 “以理論為主”到“以實踐為目的”；由'重記憶、重計 算”到'重探究、重應用”等等。面對這一系列的變化，我 把自己作為一個新手，在備課環(huán)節(jié)很下工夫：認真鉆研教材, 查閱

2、各種資料。比較新舊教材、新舊教法、新舊學法的異同, 制定出詳細教案，并根據學生的反饋情況進行及時的合理的 調整。二、整合各種資源1.教材的整合新教材雖然有許多優(yōu)點，但也不可避免地出現(xiàn)了一些不 合理的地方：前后知識點的銜接困難；難點分布過于集中； 知識的系統(tǒng)性不強等。我根據學生的情況作了一些調整和合 并：“工欲善其事必先利其器?！睂⒒瘜W用語的教學和掌握 分散進行；將元素與物質分類的教學進行合并；將氣體的制 取進行規(guī)類比較；將酸、堿、鹽的知識進行系統(tǒng)化。需要注 意的是：所有的整合都必須有利于學生更好地理解、掌握、 應用相關知識，否則只能是一廂情愿。2實驗及多媒體的整合化學是以實驗為基礎的科學，實驗

3、有利于激發(fā)學生的學 習興趣與求知欲望；有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力、 語言表達能力、動手能力及合作學習的能力。在教學過程中 我不僅做好演示實驗，還對一些實驗做了改進，并將一些實 驗作為家庭小實驗交給學生做、教師提供成果展示機會。對 于多媒體我把它作為教學的輔助手段，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢， 為實驗和理論教學增光添彩。3.資料習題的整合當今世界，各種信息、資料、習題浩如煙海，名目繁多, 令人眼花繚亂。我認為資料、試題多收集一些是必要的，但 讓學生去做時，就要加以精心選擇，一要典型，二要適 量。選擇的習題還應與生活和工農業(yè)生產密切相關。教師在 講評時對有些典型題目要力求分析透徹，做到一題多變： 變

4、形式，使學生將知識學活；變角度，以擴展學生解題思 路；變內容，培養(yǎng)學生綜合分析能力；變解法，提高學生 解題的技能技巧。力求使學生真正掌握解題規(guī)律，做到舉 一反三，只有精講精練，才能收到事半功倍之效。我一般 選擇一種著重雙基的資料，所謂：“基礎不牢，地動山搖?！?這樣不僅減輕了學生的負擔，也有利于提高學生的學習興 趣。對課本和資料上的習題采取選擇的方法，提高習題的針 對性，力求事半功倍。評講時一般難度的題讓學生講，不僅 鍛煉了學生的膽量，提高其表達能力，還增強了學生的成就 感。三、注重情感教學教學過程中我不僅在設置情景、探究活動、閱讀教材、 記憶方法等方面下功夫，還十分注重情感教學。因為我發(fā)現(xiàn)

5、如果學生的思想、情感出現(xiàn)了問題，再好的教學方法其效果 都會打折扣。作為農村學校，許多學生受社會上、媒體上、 游戲中的不良影響，再加上有的父母外出打工由爺爺奶奶（或外公外婆）照看，有的父母離異成為單親家庭，家庭教 育嚴重缺失。不想讀書的、行為習慣差的、性格怪異的學生 較多。針對這一嚴峻的現(xiàn)狀，在教學過程中我對所有的學生 不分成績好壞一視同仁，給學生人格上的平等，從而樹立其 信心；聯(lián)系身邊、媒體上的事例，教學生學習怎樣做人，動 之以情、曉之以理；注意觀察學生的情況，發(fā)現(xiàn)異常，立即 尋找原因，及時解決問題。在知識的掌握方面，采用分層次 教學，即對不同的個體提出不同的目標，凡達到目標給于肯 定、表揚；沒有達到目標則耐心幫助學生分析原因。從而力 求使所有學生喜歡化學、都學有所獲。教學是針對人的一種活動，而人是不斷發(fā)展變化的?！笆谥贼~不如授之以漁”，好的習慣、方