小學(xué)五年級語文上學(xué)期期末課后輔導(dǎo)過關(guān)檢測考試人教版

1、小學(xué)五年級語文上學(xué)期期末課后輔導(dǎo)過關(guān)檢測考試人教版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語dn qiè jù jué jng tiáo fn suì tu cí lng do bo li yóu j w r mí huò shàn cháng zhí wèi 二、 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。間隔（jin jiàn） 勉強(qiáng)（qiáng qing）剝削（xu xio） 譴責(zé)（qi

2、5;n qin）樹冠（gun guàn） 眼瞼（jin lin） 鏡匣（xiá jiá） 依偎（wèi wi）三、 形近字組詞。階（_）諒（_）焰（_）傾（_）博（_）價（_）涼（_）陷（_）頃（_）搏（_）四、 我會補(bǔ)充詞語，再按要求完成后面的題。不可估（_） 嘔心（_）血 （_）計多端 國（_）民安處心積（_） 內(nèi)（_）外患 亭臺樓（_） 無（_）無束1.唐朝在唐太宗統(tǒng)治時期真可謂是_，可到了唐朝后期卻是_。2.請注意觀察畫橫線詞語中帶點(diǎn)的字，再寫一個類似的詞語：_。3.仿照畫波浪線的詞語形式，再寫一個類似的詞語：_。五、 選詞填空。清澈 澄澈1看著

3、他（_）而又天真的眼眸，我的心久久不能平靜。2在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩（_）。暖和 溫和3大熊貓的性情（_），小朋友們都喜歡它。4冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別（_）。六、 按要求完成下列各題。1我怎么會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？(改為陳述句）_2七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3藺相如對秦王說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)。（改為反問句）_5書被人們稱為人類文明的“長生果”。（改為把字句）_6小軍不僅完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，但是有一道題卻做錯了。（修改病句）_七、 課文內(nèi)容填空。1詩人的家國情懷令人感動。陸游臨終前交

4、代兒子：“王師北定中原日，_。”林升面對朝廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓，_？”龔自珍這樣表達(dá)對祖國未來的期待：“_，不拘一格降人才?！苯裉欤覀円斡浟簡⒊壬赺（課題）中的囑托：“故今日之責(zé)任，_ ，_。作者贊美少年中國：紅日初升，_。河出伏流，_。2圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，_。3牛郎織女是我國四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的_節(jié)相會。課外我還背誦過相關(guān)的詩句：“_，_。”我還知道四大民間故事中的_。4我們這學(xué)期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述：_ 、 _、

5、_。八、 課外閱讀。威尼斯威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中,是意大利東北部的一個城市,有30多萬居民。威尼斯素有“水都”之稱,水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬,約100米;而最窄的河道,兩岸居民可開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿,格調(diào)不同。 建于1592年的大理石獨(dú)拱橋理阿托大橋,建在大運(yùn)河上,橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時修建的嘆息橋,全橋由橋屋覆蓋。 漲潮時,水涌入圣馬可廣場,這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。威尼斯的船,實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體

6、乘坐的,個人使用的,出租的,游覽的,比賽的,應(yīng)有盡有。威尼斯的綺麗風(fēng)光,吸引了世界各地成千上萬的游客。1用“”給加點(diǎn)字劃去錯誤的讀音。威尼(níl)斯?jié)q(zhàngzhng)潮綺(qy)麗應(yīng)(yìngyng)有盡有2給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋,畫“”。 (1)素有：本色。顏色單純,不艷麗。蔬菜瓜果等,與“葷”相對。素來,向來,一直以來。帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)(2)各具風(fēng)姿：容貌。姿勢、姿態(tài)。(3)綺麗：美麗。有花紋或圖案的絲織品。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。威尼斯的三大特色是：_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。4第4自然段寫威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”,是用_方法寫的。文中“

7、30多萬170多條約100 米”等是_方法。A打比方 B舉例子C作比較 D列數(shù)字九、 課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?選文中畫橫線的句子使用了_修辭手法。2讀句子，完成練習(xí)。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。句子中“_”這個字最能表現(xiàn)桂花香氣四溢。3對“全年，整個村子都浸在桂花的

8、香氣里。”這句話的正確理解是（ ）A桂花一年四季散發(fā)著迷人的香氣。B桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。C母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，它香氣彌漫，香甜四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。4母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這樣說的原因是（ ）A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上的桂花。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著香氣，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈送的快樂。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C家鄉(xiāng)院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是給大眾觀數(shù)的。5概括一下這兩個自然段的主要內(nèi)容。_十、 習(xí)作。 無論是嚴(yán)監(jiān)生還是泥人張，特色鮮明的人總是給人留下

9、深刻的印象，生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足也會留在心中揮之不去。想一想，試著選用典型事例來向我們介紹一下他（她）吧。要求:1運(yùn)用學(xué)過的寫人方法。2寫出人物特點(diǎn)。3400字左右。_答案1、膽怯 拒絕 荊條 粉碎 推辭 領(lǐng)導(dǎo) 堡壘 游擊 侮辱 迷惑 擅長 職位2、jiàn qing xu qin gun jin xiá wi3、階梯 原諒 火焰 傾向 博士 價格 涼快 誣陷 公頃 搏斗4、量 瀝 詭 泰 慮 憂 閣 拘 國泰民安 內(nèi)憂外患 和顏悅色 不知不覺 5、清澈 澄澈 溫和 暖和6、我不會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 藺相

10、如對秦王說，那塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。 難道我能心安理得地接受這個贊譽(yù)嗎？ 人們把書稱為人類文明的“長生果”。 小軍雖然完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，但是有一道題卻做錯了。7、家祭無忘告乃翁 西湖歌舞幾時休 我勸天公重抖擻 少年中國說 不在他人 而全在我少年 其道大光 一瀉汪洋 也是世界文化史上不可估量的損失 七夕 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 孟姜女哭長城 可以換一種人稱復(fù)述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺 可以對故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更加生動，形象 可以改變情節(jié)的順序，先講結(jié)局，再講起因、經(jīng)過8、1lízhàngyyìng2 3水 橋

11、船 船 4 B D9、1夸張2浸3C4B5（1）桂花的用途； （2）在母親的心中家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。10、例文：令我印象深刻的一個人每當(dāng)我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。記得去年的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐令我印象深刻的一個人漸漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，憂郁了一下，說：“好吧！我?guī)湍阊a(bǔ)?！崩先擞种匦伦讼聛?，打開補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進(jìn)去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發(fā)白的舊上衣，并且紐扣沒有一個是相同的，鼻梁上架著一副老花鏡。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了，