真理誕生于一百個問號之后 (2)

1、真理誕生于一百個問號之后教案教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀寫本課“機(jī)械、玫瑰、領(lǐng)域、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著”等詞語。2.研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，著重從“問號” 、“真理”及“從問號到真理的過程”，正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。3.能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。教學(xué)重難點(diǎn)1.       理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義.教學(xué)過程：一、聽寫詞語，檢查預(yù)習(xí)師：今天我們要學(xué)的課文是真理誕生于一百個問號之后這篇課文。要學(xué)好課文，先要把課文中字、詞學(xué)懂。我要來檢查一下。好嗎？聽寫：玫瑰

2、60;  機(jī)械    領(lǐng)域這些詞啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比較容易寫錯。而且錯誤呢，比較多！多的原因是什么呢？你們對這些字還不太了解。（1）引導(dǎo)理解：玫瑰你知道玫瑰是什么意思嗎？玫瑰是一種植物，根據(jù)漢字的造字規(guī)律應(yīng)該是木字旁或草字頭呀？為什么是王字旁呢？王字旁應(yīng)該與美玉或?qū)氊愔愑嘘P(guān)呀！如琳瑯滿目、珍珠等詞。后來我查了字典發(fā)現(xiàn)玫瑰原來就指美玉。玫瑰是屬于薔薇科的一種，最早人們叫玫瑰也叫薔薇，后來人們覺得這種花特別美，很香簡直就是美如瑰玉的東西，于是漸漸的人們就習(xí)慣于稱它為玫瑰。在現(xiàn)代玫瑰花還成了浪漫與愛情的象征呢！這個詞我們可千萬別出錯?。?）理解：機(jī)械機(jī)械什么

3、意思？這里的機(jī)械是機(jī)器的意思。機(jī)器一般是用金屬制成的呀！為什么用木字旁呢？械：有三種意思。1、器械。2、武器。3、枷和鐐銬之類的刑具。戒的造字原理是戈指兵器，開之雙手被束縛。（3）理解：領(lǐng)域同樣來看，我們這個域。它怎么和或搞在一起呢！這我就不明白了！換一個字你就明白了！我們有一個新詞認(rèn)識不？國域就是土地的意思。知不知道?。恐懒税?。而且知道了這漢字的本來的意思。我們以后就不會寫錯了。也比較好玩一點(diǎn)是嗎？二、揭題解題1、了解了這三個詞以后，我們再來看這篇課文，課文的題目是真理誕生于一百個問號之后，你能用自己的話說說這句話的意思嗎？（都被實(shí)踐證實(shí)是正確的，所以我們稱它們?yōu)檎胬?。真理是人們對客觀事物

4、的正確認(rèn)識。）    師：是呀，只有善于觀察，不斷發(fā)問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。這就是本文論述的中心觀點(diǎn)?？梢哉f，課文的題目“真理誕生于一百個問號之后”就是本文的觀點(diǎn)。2、文中就有一段話和我們剛才理解的意思很相近，出示第二自然段，自由讀，指名讀。（縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。）（1）不懂的地方可以提出來。（2）“司空見慣”是什么意思？（就是看得多了就不覺得奇怪了。經(jīng)?？匆姷氖戮土?xí)以為

5、常了。見的次數(shù)多了就見怪不怪了。）根據(jù)你們的理解能給司空見慣找個近義詞嗎?（習(xí)以為常、屢見不鮮）在詞語旁寫批注。你們對這個詞還有別的疑問嗎？見慣：是見得多，習(xí)以為常了。那為什么說是“司空”呢？司空什么意思呀？“司空”是古代的一個官職，專門掌管建設(shè)工程，相當(dāng)于現(xiàn)在的建設(shè)部部長。相傳唐代司空李紳請卸任的和州刺史、大詩人劉禹錫喝酒。酒席上叫歌妓勸酒，并歌舞助興，極盡奢華。劉禹錫就寫了一首詩：“高髻云環(huán)宮樣妝，春風(fēng)一曲杜韋娘。司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。”這原是一首諷刺官員花天酒地奢侈生活的詩，后來就有了“司空見慣”這個成語。（幻燈出示）（3）“追根求源”是什么意思？給他找個近義詞。（刨根問底、追

6、根問底）（4）你能用自己的話說說這段話的意思嗎？隨機(jī)板書：？          ！3、大家快速瀏覽課文，作者是怎樣來證明自己的觀點(diǎn)的呢？（三個事例）誰用自己的話簡要說說這三個事例。4、學(xué)生自由回答：（1）    謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（2）    化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。（3）   

7、0; 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。三、品讀感悟，研討文法。1、這三個同學(xué)說的很對！這三個故事是多么有趣的生活現(xiàn)象啊！現(xiàn)在再請同學(xué)們重點(diǎn)研讀課文第三自然段，邊讀邊思考：具體事例中的人物是誰？發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從問號到真理的過程是怎樣的？出示表格，完成第一欄內(nèi)容。（學(xué)生邊讀書邊思考）我看到有許多同學(xué)在書上做了批注。很會學(xué)習(xí)。 2、指名反饋。放掉洗澡水是生活中再平常不過的事情。一個微小的細(xì)節(jié)在科學(xué)家眼里卻仿佛就是一顆石子，在他們腦海中激起層層漣漪。，產(chǎn)生了諸多的奇思妙想。當(dāng)他們產(chǎn)生這一連串的疑問時，他

8、們該是多么？（興奮、激動）A請你們興奮地讀謝皮羅心中的問號吧！指導(dǎo)朗讀。B然后他是怎么做的，怎么解決心中的疑問的？從這句話中我們體會到謝皮羅教授是個什么性格的人？（堅持不懈 鍥而不舍）哪幾個詞最能體現(xiàn)他的性格？請你再讀這句話，讀出他的性格特點(diǎn)。C最后他得出了什么真理呢？我們大家一起宣布這個真理吧！D從謝皮羅教授的事例當(dāng)中，你受到了什么啟發(fā)？3、請同學(xué)們借助這個表格，用剛才同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4、5自然段，把問題的答案劃記在書上，作好批注。（學(xué)生自學(xué)）（課件出示）   人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象( ? )不斷發(fā)問找到真理( ! )謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？

9、旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。        4、集體反饋。相機(jī)解釋“無獨(dú)有偶”5、一口氣我們讀了三個有趣的故事，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個故事：從這三個故事中你發(fā)現(xiàn)什么相同之處？?      三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題；?      三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；?      三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。6、大家講的很好。有沒有人能

10、把三個故事的相同點(diǎn)連起來說一說？三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。隨機(jī)板書：看出問題  不斷發(fā)問  不斷解決疑問  找到真理7、你真棒！課文讀的很仔細(xì)，分析的也很有道理。書上有一段話就概括出了這三個故事的共同點(diǎn)。（第二自然段）（縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。） 投影（第二自然段）8、齊讀第二段9、這里

11、的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解決疑問，找到真理。10、看來想要找到真理真不容易，他需要從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。由此可見，真理真的是誕生于一百個問號之后現(xiàn)在，知道真理是誕生于一百個問號之后三、           回歸整體  拓展延伸科學(xué)史上，能證明真理是誕生于一百個問號之后的事例還有很多很多。課后搜集有關(guān)故事。這些真實(shí)的事例能夠給我們哪些啟示呢？  板書設(shè)計： 真理誕生于一百個問號之后        &#