中學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃

1、中學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃中學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃 （ 一 ）積極開展初級(jí)中學(xué)地理活動(dòng)課研究， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性， 增強(qiáng)學(xué)科的凝聚力， 是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。上好地理活動(dòng)課，使學(xué)生 的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性得到培養(yǎng)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè) 培養(yǎng)合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者 必須研究的重要課題。一、實(shí)驗(yàn)原則 在開展活動(dòng)課研究，全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究實(shí)驗(yàn)中， 為其健康發(fā)展，應(yīng)遵循整體性原則，主體性（自主性 ）原則，指導(dǎo)性 （優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)性 ） 原則，實(shí)踐性原則，地方性原則，綜合 性原則。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（ 一 ） 轉(zhuǎn)變教育觀念，精心設(shè)計(jì)課程計(jì)劃 依據(jù)鄧小平同志的教育要面向現(xiàn)代化、面向

2、世界、面向 未來的戰(zhàn)略思想和中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要的精神為指 導(dǎo)，地理教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教 育思想，把開展活動(dòng)課作為提高全民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代 化的關(guān)鍵戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)。把活動(dòng)課納入正常教學(xué)計(jì)劃之 中，把能力的培養(yǎng)和觀念的形成作為活動(dòng)課的首要目標(biāo)，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要參與課程計(jì)劃方案的制定。指導(dǎo)備課，組織評(píng)價(jià)， 并給予人力、物力、財(cái)力的支持，以保證地理活動(dòng)課的順利 進(jìn)行。（ 二 ） 把握特色，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容 開展地理活動(dòng)課，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)， 精心設(shè)計(jì)每堂活動(dòng)課的內(nèi)容，使地理活動(dòng)課具有三大特色。1、趣味性興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?；顒?dòng)課是一種新的課型， 它給學(xué)生以全新的

3、感觀刺激、吸引學(xué)生，能克服傳統(tǒng)教學(xué)的 單調(diào)乏味感， 采用多種多樣的形式， 使內(nèi)容豐富多彩， 有形、 有聲、有物，增加趣味性，發(fā)展能力。寓智于趣，寓學(xué)于樂， 使學(xué)生在寬松、愉快活潑的氣氛中開展活動(dòng)，獲得新知識(shí)。2、知識(shí)性地理活動(dòng)課應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)拓寬、延 伸和深化，即源于教材，落實(shí)于教材，二者要相輔相成，互 相促進(jìn)，加深擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。地理活動(dòng)課有時(shí)可以是地 理單學(xué)科的，有時(shí)也可以是多種學(xué)科的綜合，集地理學(xué)科與 相關(guān)學(xué)科為一體，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、實(shí)踐性地理活動(dòng)課是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己 的活動(dòng)。每一名學(xué)生都可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力積極參與， 尋找適合自己的位置、表現(xiàn)機(jī)會(huì)等等，利于

4、表現(xiàn)，利于突出 個(gè)性和特長(zhǎng)，為教師進(jìn)一步開展因材施教打下基矗同時(shí)，學(xué) 生自主自立能體現(xiàn)其主體作用，有利于學(xué)生的組織能力、自 學(xué)能力、思維能力、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高。（ 三 ） 持之以恒，總結(jié)、評(píng)價(jià)、提高 開展地理活動(dòng)課，最終目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)。人的 素質(zhì)是穩(wěn)定的，要形成良好的素質(zhì)，僅靠一朝一夕、一招一 式的教育是不可能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動(dòng) 課。教師要有信心、有恒心、有耐心，經(jīng)常、持久地開展好 地理活動(dòng)課，堅(jiān)持評(píng)價(jià)制度。地理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)可分為兩種 類型：一種是外部評(píng)價(jià)，即學(xué)校管理者對(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià) ; 另 一種是內(nèi)部評(píng)價(jià)，內(nèi)部評(píng)價(jià)重于外部評(píng)價(jià)。內(nèi)部評(píng)價(jià)主要是 對(duì)學(xué)生

5、參與活動(dòng)過程所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。地理活動(dòng)課側(cè)重于提高 學(xué)生的素質(zhì)，所以過程評(píng)價(jià)應(yīng)重于結(jié)果評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng) 關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度是否積極，活動(dòng)中是否具有創(chuàng)造 性，是否具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力以及所獲得經(jīng) 驗(yàn)和教訓(xùn)是什么。注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)、個(gè)性和特 長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生自身的獨(dú)特個(gè)性和特長(zhǎng)，仍有不足之處，地理 活動(dòng)課則為他 （她） 們提供了有較大選擇的空間，讓不同層 次、不同類型的學(xué)生都能充分揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們的才能可以 得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信心，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積 極參與到活動(dòng)課中來。內(nèi)部評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，包 括學(xué)生的個(gè)體自我評(píng)價(jià)，集體自我評(píng)價(jià)。地理活動(dòng)課是學(xué)生 在活動(dòng)中獲

6、得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。由于條件的區(qū)別，素質(zhì)的不 同，每個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是不一樣的。要盡可能把每個(gè) 人的收獲變成大家共同的精神財(cái)富。對(duì)每一堂活動(dòng)課的總 結(jié)、評(píng)價(jià)還應(yīng)具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流 的形式進(jìn)行，將每個(gè)人和分組的經(jīng)驗(yàn)成果展示出來。鼓勵(lì)學(xué) 生充分發(fā)表自己的意見，吸取精華。這樣才能使地理活動(dòng)課 步入活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)的良性循環(huán)過程，有利于提高地理活 動(dòng)課的實(shí)效，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。三、實(shí)驗(yàn)、方法、步驟（ 一 ） 方法：理論研究與活動(dòng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。（ 二） 步驟：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行兩年 （20xx 年 6 月 20xx 年 8 月 ） 實(shí)驗(yàn)研究分三個(gè)階段進(jìn)行 第一階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素

7、質(zhì)教育理論、 中國(guó)教育改 革和發(fā)展綱要 、省市教委關(guān)于活動(dòng)課的有關(guān)要求和規(guī)定。 提高思想認(rèn)識(shí)，明確新時(shí)期教育改革的必要性和緊迫感，總 結(jié)以往教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行理論研討和升華。確定培 養(yǎng)目標(biāo)，以此為指導(dǎo)，制定開展地理活動(dòng)課方案計(jì)劃。第二階段，按大連市教委關(guān)于活動(dòng)課的課時(shí)要求，制定 課時(shí)計(jì)劃，編排活動(dòng)內(nèi)容，具體實(shí)施活動(dòng)方案。第三階段，進(jìn)行地理活動(dòng)課研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)理論升 華，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論再認(rèn)識(shí)，形成研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上報(bào) 上級(jí)有關(guān)部門。四、實(shí)驗(yàn)成果承載形式（ 一 ） 本課題研究實(shí)驗(yàn)成果報(bào)告，以書面形式提交。（ 二 ） 實(shí)驗(yàn)成果中學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃 （ 二） 一、指導(dǎo)思想三次全教會(huì)推動(dòng)了我

8、國(guó)的教育駛上了快車道，全面實(shí)施 素質(zhì)教育， 已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。 實(shí)施素質(zhì)教育， 要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，把 德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán) 節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校課外文體活動(dòng) 是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工 作作為重點(diǎn)來抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校， 積極開展好課外文體活動(dòng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要 積極探索、研究，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動(dòng)，幫助學(xué)生 建立起合理活動(dòng)空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興 趣、愛好、特長(zhǎng)等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。二、課外活動(dòng)時(shí)間1、課外文體俱樂

9、部活動(dòng)時(shí)間 各年級(jí)全員活動(dòng)每周一次，具體時(shí)間為 高一年級(jí)周一下午第五節(jié)課 高二年級(jí)周四下午第五節(jié)課 高三年級(jí)周三下午第五節(jié)課2、跑操活動(dòng)時(shí)間 各年級(jí)全員活動(dòng)每周二次，具體時(shí)間為 高一年級(jí)周三、五下午第五節(jié)課 高二年級(jí)周一、三下午第五節(jié)課 高三年級(jí)周四、五下午第五節(jié)課 三、課外文體俱樂部具體實(shí)施方案 1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動(dòng)體系 由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任課外文體俱樂部活 動(dòng)總組長(zhǎng)，總攬課外文體活動(dòng)實(shí)施方向，體藝處為具體實(shí)施 工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，年級(jí)主任擔(dān)任各年級(jí)俱樂部 活動(dòng)組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長(zhǎng)的文化課教師為 各俱樂部活動(dòng)具體輔導(dǎo)。有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展豐 富多彩的課外文體活動(dòng)。2、設(shè)立我校課外文體活動(dòng)的形式和內(nèi)容 我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施條 件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象 圍棋、聲樂、卡通畫共計(jì) 14 個(gè)俱樂部，由教導(dǎo)處協(xié)同年級(jí) 主任聘請(qǐng)各俱樂部教練，在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成 立各部， 由學(xué)生擔(dān)任俱樂部部長(zhǎng)。 每周定時(shí)舉行俱樂部活動(dòng)， 并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型 多樣的文體類比賽。 確立主題和目標(biāo)， 形成氛圍， 增強(qiáng)效益， 提高學(xué)生參加文體活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力 ; 確定技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助 學(xué)生掌