教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題

1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)題一一、填空題1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師 實施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、 考核等工作的重要依據(jù)。2、組織開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)活動可以采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式。3、通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把專業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)作為發(fā)展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。4、各地、各校要依據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教師培養(yǎng)方案，編寫教育教學(xué)課程教材，作為教 師教育類課程的重要內(nèi)容。5、教師

2、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中 學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）等三種教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。6、制定中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的目的是為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中 學(xué)教師隊伍。其依據(jù)是中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法。中學(xué) 教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道 德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。7、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中強調(diào)教師應(yīng)具備的基本理念有師德為先、學(xué)生為本、 能力為重、終身學(xué)習(xí)。8、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、 專業(yè)能力。9、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中要求：中學(xué)

3、學(xué)校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。 制定中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責(zé)任感與 使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中學(xué) 績效管理機制。10、中學(xué)教師要依據(jù)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專 業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn) 和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。二、簡答題1、簡述師德為先的主要內(nèi)容。熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī) 范。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表

4、，教書育人， 自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本?尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面 而有個性的發(fā)展。3、你怎樣理解與認(rèn)識教師職業(yè)？1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2）理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3）認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。4、教師的教育教學(xué)態(tài)度與

5、行為有哪些方面？1）樹立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合， 重視中學(xué)生的全面發(fā)展。2）尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個中學(xué)生提供適合的教育。3）激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng) 新的氛圍。4）引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。5）尊重和發(fā)揮好共青團、少先隊組織的教育引導(dǎo)作用。5、教師對學(xué)生的態(tài)度與行為應(yīng)注意哪些方面？1）關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。2）尊重中學(xué)生獨立人格， 維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益， 平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體

6、罰或變相體罰中學(xué)生。3）尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。4）信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。6、教師個人修養(yǎng)與行為有哪些？1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2）樂觀向上、熱情開朗、有親和力。3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4）勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。7、簡述教師的專業(yè)知識要求的要點。1）教育知識 2）學(xué)科知識 3）學(xué)科教學(xué)知識 4 ）通識性知識8、簡述教師專業(yè)能力的要點。1 ）教學(xué)設(shè)計 2 ）教學(xué)實施 3 ）班級管理與教育活動4 ）教育教學(xué)評價5 ）溝通與合作6 ）反思與發(fā)展9、簡述教學(xué)設(shè)計的基本要求。1 ）科學(xué)設(shè)計教

7、學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。2）合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。3）引導(dǎo)幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。10、教學(xué)實施過程中教師應(yīng)注意哪些問題？在新課程實施中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目 標(biāo)的有機統(tǒng)一，在課堂教學(xué)中應(yīng)解決以下問題：1 ）致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷 開拓創(chuàng)新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2 ）運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)和 學(xué)習(xí)方式變革。積極開發(fā)多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障課程的順利實施。3）改進(jìn)學(xué)科知識和學(xué)科技能的

8、教學(xué)。學(xué)科知識和學(xué)科技能教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容， 學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)也要寓于學(xué)科知識和技能的教學(xué)中，建議教師 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)實施要求，積極探索有效的教學(xué)法，提高學(xué)科的教學(xué)效益。4）要從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)開展課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究。努力實現(xiàn)評價主 體及內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化和評價主體互動化，促進(jìn)師生共同發(fā)展。5）靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué) 的重要內(nèi)容，是學(xué)科課程資源的核心部分。教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的需要，把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目 標(biāo)、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學(xué)生奠定終身發(fā)展所需要的學(xué)科基礎(chǔ)。在使用教材 的過程中，

9、根據(jù)教學(xué)的實際需要，在不影響教材完整性和系統(tǒng)性的前提下，對教材內(nèi)容進(jìn)行 適當(dāng)?shù)奶鎿Q、調(diào)整、補充或者取舍，以提高新課程學(xué)科實施的效果。三、判斷題1、 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求。（）2、在教學(xué)實施中，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。（ ） 3、“了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法”是教師應(yīng)具備的通識性知 識。（）4 、掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法，是中學(xué)教師需要掌握的一項專業(yè)知識。（） 5、教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián) 系。（×） 6、學(xué)科教學(xué)知識包括：掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

10、掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。了解 中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認(rèn)知特點。掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的 方法（ ）7、教學(xué)設(shè)計包括：科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。（）8、 教育教學(xué)評價包括：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。自我評價教育教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（ ）9、溝通與合作包括：了解中學(xué)生，平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流。與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。協(xié)助中學(xué)與社區(qū)

11、建立合作互助的良好關(guān)系。（ ）10、通識性知識要掌握：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。了解中國教育基本情況。具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知 識。（）三、簡答題（共計 30分，每題15分）1、職業(yè)理解與認(rèn)識中對教師的基本要求是什么？1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2）理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3）認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2、反思與發(fā)展對教師的基本要求是什么？1）主動收集分析相關(guān)信息，不

12、斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。2）針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。3）制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。3、在教育教學(xué)活動中，如何落實“學(xué)生為本”的理念？1）關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。2）尊重中學(xué)生獨立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、 歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。3）尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。4）信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。4、作為一名中學(xué)教師，對于自己任教的學(xué)科，應(yīng)具備哪些學(xué)科知識？四、論述題中學(xué)教師應(yīng)如何做好班級管理與教育活動？1）建立良好

13、的師生關(guān)系，幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。2）注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。3）根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。4）針對中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展的 教育活動。5）指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。6） 有效管理和開展班級、共青團、少先隊活動。7 ）妥善應(yīng)對突發(fā)事件。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)題二一、填空題（ 25 分）1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實 施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、 考核等工作的重要依據(jù)。2、組織開展教師專業(yè)

14、標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)活動可以采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式。3、通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念， 全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為發(fā)展 教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。4、各地、各校要依據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教師培養(yǎng)方案，編寫教育教學(xué)課程教材，作為教 師教育類課程的重要內(nèi)容。5、將教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中 學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。6、制定中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的目的是為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué) 教師隊伍，依據(jù)是中華人民共和國教師法和中華人民共和國

15、義務(wù)教育法。中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職 業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。7、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中強調(diào)教師應(yīng)具備的基本理念有師德為先、學(xué)生為本、能 力為重、終身學(xué)習(xí)。8、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、 專業(yè)能力。9、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中要求：中學(xué)學(xué)校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制 定中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責(zé)任感與使 命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中學(xué)績 效管理機制。10、中學(xué)教師要依據(jù)中學(xué)教師

16、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè) 發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和 自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。二、簡答題（ 35 分）1、簡述師德為先的主要內(nèi)容。（ 4 分）熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。 關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自 尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？（ 3 分）尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展 特點和

17、教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而 有個性的發(fā)展。3、你怎樣理解與認(rèn)識教師職業(yè)？（ 3 分）1. 貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2. 理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3. 認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4. 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5. 具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。4、教師的教育教學(xué)態(tài)度與行為有哪些方面？（5 分）10. 樹立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重 視中學(xué)生的全面發(fā)展。11. 尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個中

18、學(xué)生提供適合的教育。12. 激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的 氛圍。13. 引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。14. 尊重和發(fā)揮好共青團、少先隊組織的教育引導(dǎo)作用。5、教師對學(xué)生的態(tài)度與行為應(yīng)注意哪些方面？（3 分）6. 關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。7. 尊重中學(xué)生獨立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧 視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。8. 尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。9. 信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。6、教師個人修養(yǎng)與行為有哪些？（ 3 分）15. 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。16. 樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17. 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18. 勤于學(xué)習(xí)，不斷