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1、中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思6以?xún)?nèi)的序數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。但幼兒在日常生活中對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)是零散的、無(wú)意識(shí)的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)序數(shù)。活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的含義,會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。2、會(huì)從不同方向確定物體的排列順序。3、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序難點(diǎn):從左到
2、右,從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、火車(chē)圖片一幅(畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。3、樓房畫(huà)一張?;顒?dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以?xún)?nèi)的序數(shù)。(1)教師出示火車(chē)圖片(火車(chē)頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。導(dǎo)語(yǔ):“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行?,F(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了。”提問(wèn):這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?每節(jié)車(chē)廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))第一節(jié)車(chē)廂是什么顏色?第二節(jié)車(chē)廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車(chē)廂?綠色的是第幾節(jié)車(chē)廂?(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn):哪些小動(dòng)
3、物都來(lái)乘車(chē)了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰(shuí)排第一,排在第三的是誰(shuí)呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?火車(chē)快要開(kāi)了,小動(dòng)物上車(chē)了,小豬說(shuō)我要坐第五節(jié)車(chē)廂,我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車(chē)。(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì))小貓說(shuō)我想坐第三節(jié)車(chē)廂,但我不知道第三節(jié)車(chē)廂在哪,想請(qǐng)小朋友幫幫我。(請(qǐng)小朋友幫送,在檢查有沒(méi)有送對(duì))請(qǐng)小朋友把剩下的小動(dòng)物都送上車(chē)。我們來(lái)檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車(chē)廂。(從第一節(jié)開(kāi)始數(shù))2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。教師:“小動(dòng)物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車(chē)頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車(chē)方向,車(chē)頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第
4、幾節(jié)車(chē)廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車(chē)廂,原來(lái)坐第幾節(jié)車(chē)廂?為什么變了呢?”小結(jié):火車(chē)調(diào)頭了,火車(chē)頭在左邊的時(shí)候,我們是從左邊開(kāi)始數(shù),火車(chē)頭在右邊時(shí),我們從右邊開(kāi)始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動(dòng)物排列的次序也改變了。我們一起來(lái)看看,是不是這樣的,從右邊開(kāi)始數(shù),小狗在第幾節(jié)車(chē)廂,從左邊開(kāi)始數(shù),它在第幾節(jié)車(chē)廂?從右邊開(kāi)始數(shù),小熊在第幾節(jié)車(chē)廂,從左邊開(kāi)始數(shù),它在第幾節(jié)車(chē)廂?強(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向,從哪邊開(kāi)始數(shù)。3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。(1)出示樓房提問(wèn):樓房一共有幾層?第一層在哪里?(下面)數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。引導(dǎo)語(yǔ):“小動(dòng)物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來(lái)這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號(hào),想請(qǐng)小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?(3)
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