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1、小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思我的身體會(huì)唱歌活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“找部位”的游戲。2、 活動(dòng)材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng) 游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。師:今天,老師
2、要和小朋友玩一個(gè)找部位游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!二、尋找身上的聲音1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細(xì)聽!” 幼兒閉眼,教師拍手。師:“聽到什么聲音了?”幼:“拍手的聲音?!睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”幼:“拍手。”師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼目鞓?。師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”3、請2
3、-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時(shí)表揚(yáng))4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)“p”的聲音等。5、小結(jié):原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!三、我的身體會(huì)唱歌1、出示節(jié)奏譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱歌。3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。四、小結(jié)今天,我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧?;顒?dòng)反思:從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏xx xx | x x | x |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂
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