2014-2015生物七上期末模擬考PPT課件

1、2021/7/2312014-20152014-2015生物七上模擬期末考生物七上模擬期末考2021/7/232一、選擇題（每題一、選擇題（每題2 2分，共分，共5050分）分）1 1下列哪一項(xiàng)不是生命現(xiàn)象？下列哪一項(xiàng)不是生命現(xiàn)象？ （ ）A A植物種子發(fā)芽植物種子發(fā)芽 B B酵母菌由一個(gè)變成兩個(gè)酵母菌由一個(gè)變成兩個(gè) C C蝌蚪長出后肢蝌蚪長出后肢D D水分進(jìn)入細(xì)胞水分進(jìn)入細(xì)胞2 2、目前在世界上菊已有、目前在世界上菊已有2 2萬萬2.52.5萬個(gè)品種萬個(gè)品種, ,這體現(xiàn)了生這體現(xiàn)了生物的物的( )( )A A、物種多樣性、物種多樣性 B B、遺傳多樣性、遺傳多樣性 C C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生

2、態(tài)系統(tǒng)多樣性 D D、生活環(huán)境多樣性、生活環(huán)境多樣性3 3、下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是（、下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是（ ）. .生物圈是地球上所有生物的共同家園生物圈是地球上所有生物的共同家園 . .生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體 . .生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) . .生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的D DB BD D2021/7/2334 4、在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，、在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香

3、菊神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ）A A生物能適應(yīng)環(huán)境生物能適應(yīng)環(huán)境 B B環(huán)境能影響生物環(huán)境能影響生物C C生物能影響環(huán)境生物能影響環(huán)境 D D環(huán)境能適應(yīng)生物環(huán)境能適應(yīng)生物5.5.影響玉米生活的因素包括（影響玉米生活的因素包括（ ）A A、生物因素、生物因素 B B、非生物因素、非生物因素 C C、非生物因素與生物因素、非生物因素與生物因素 D D、光、溫度、水等、光、溫度、水等6 6首次提出生物學(xué)這個(gè)科學(xué)名詞的是（首次提出生物學(xué)這個(gè)科學(xué)名詞的是（ ）A A拉馬克拉馬克 B B林奈林奈 C C達(dá)爾文達(dá)

4、爾文 D D哈維哈維B BC CA A2021/7/2347 7如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應(yīng)如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應(yīng)該做的是（該做的是（ ）A A修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符 B B檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的C C檢查過程是否有問題，重新做一次實(shí)驗(yàn)檢查過程是否有問題，重新做一次實(shí)驗(yàn) D D修改假設(shè)，讓它與結(jié)果相一致修改假設(shè)，讓它與結(jié)果相一致8.8.制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，以下操制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，以下操作正確的是作正確的是（ ）A.A.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨

5、時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央應(yīng)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央應(yīng)滴一滴清水滴一滴清水B.B.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序：擦滴刮涂制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序：擦滴刮涂蓋染蓋染C.C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡鏡D.D.觀察裝片時(shí)，若物象在視野的右上方，應(yīng)將裝片向觀察裝片時(shí)，若物象在視野的右上方，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)左下方移動(dòng)C CB B2021/7/2359. 9. 制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是滴，再輕輕蓋上，目的是（ ）A A有利于放大

6、有利于放大 B B避免產(chǎn)生氣泡避免產(chǎn)生氣泡 C C有利于對光有利于對光 D D 載玻片不容易破裂載玻片不容易破裂1010、顯微鏡的使用步驟是、顯微鏡的使用步驟是（ ）取鏡安放取鏡安放 對光對光 放置玻片標(biāo)本放置玻片標(biāo)本 收放收放 觀察觀察A A B B C C D D11.11.小明使用顯微鏡時(shí)小明使用顯微鏡時(shí), ,看不到白亮視野。分析其原看不到白亮視野。分析其原因不正確的是因不正確的是（ ）A.A.使用了低倍物鏡使用了低倍物鏡 B.B.物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔C.C.反光鏡沒有對準(zhǔn)光源反光鏡沒有對準(zhǔn)光源 D.D.光圈沒有對準(zhǔn)通光孔光圈沒有對準(zhǔn)通光孔B BA AA A2021/7/

7、236第第13題圖題圖12.12.各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài)各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài), ,主要是因?yàn)椋ㄖ饕且驗(yàn)椋?）A A、細(xì)胞壁的保護(hù)作用、細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B B、細(xì)胞膜的保護(hù)作用、細(xì)胞膜的保護(hù)作用C C、細(xì)胞壁的支持作用、細(xì)胞壁的支持作用 D D、細(xì)胞膜的支持作用、細(xì)胞膜的支持作用1313能決定能決定“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象的主要結(jié)構(gòu)這種現(xiàn)象的主要結(jié)構(gòu)是（是（ ）A A B B C C D D14. 14. 下列關(guān)于觀察變形蟲的實(shí)驗(yàn)敘述中下列關(guān)于觀察變形蟲的實(shí)驗(yàn)敘述中, ,不正確的是不正確的是( )( )A A變形蟲能伸出偽足，在載玻片上作緩慢運(yùn)動(dòng)變形

8、蟲能伸出偽足，在載玻片上作緩慢運(yùn)動(dòng)B B變形蟲運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞的形態(tài)會發(fā)生變化變形蟲運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞的形態(tài)會發(fā)生變化C C變形蟲細(xì)胞內(nèi)有大小不等的食物泡變形蟲細(xì)胞內(nèi)有大小不等的食物泡D D變形蟲太小，即使使用醋酸甲基綠染色，也不能在顯變形蟲太小，即使使用醋酸甲基綠染色，也不能在顯微鏡下看到變形蟲的細(xì)胞核微鏡下看到變形蟲的細(xì)胞核C CC CD D2021/7/23715.15.細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）A A細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 B B已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再

9、分裂和生長已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長C C細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織D D細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化16.16.下列關(guān)于器官的表述中，不正確的是（下列關(guān)于器官的表述中，不正確的是（ ）A A各種器官盡管形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，但功能是相同的各種器官盡管形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，但功能是相同的B B同一器官不同部位的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能上同一器官不同部位的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能上也是有差異的也是有差異的C C不同的器官有不同的形不同的器官有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其功能也不相同態(tài)結(jié)構(gòu)，其功能也不相同D D構(gòu)成器官的組織，在器官中的排

10、列都是有序的，并構(gòu)成器官的組織，在器官中的排列都是有序的，并以其中某種組織為主以其中某種組織為主 C CA A2021/7/23817.17.下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述不正確的是下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述不正確的是( )( ) A A、細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位、細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位B B、它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞、它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個(gè)體個(gè)體C C、它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵、它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 D D、水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官、水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官18.18.練習(xí)徒手切片時(shí)，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要練習(xí)徒手切片時(shí)，右手

11、要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是（目的是（ ）A.A.防止刀片從手中滑脫防止刀片從手中滑脫 B.B.防止刀片劃傷其他同學(xué)防止刀片劃傷其他同學(xué)C.C.使切下的材料足夠薄使切下的材料足夠薄 D.D.便于迅速地來回切割便于迅速地來回切割19.19.葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ） A A、葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用、葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用 B B、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶 C C、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用 D D、海綿組織葉肉

12、細(xì)、海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多B BC CD D2021/7/23920.20.我們常說綠色植物是我們常說綠色植物是“生命之母生命之母”主要是因?yàn)橹饕且驗(yàn)? )( )綠色植物的光綠色植物的光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量綠色植物的光合作用為其他生物提供氧氣綠色植物綠色植物的光合作用為其他生物提供氧氣綠色植物的光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽綠色植物的光的光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽綠色植物的光合作用為其他生物提供生活環(huán)境合作用為其他生物提供生活環(huán)境A A B B C C D D 21.“

13、21.“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”要先將天竺葵放到黑要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是（暗處一晝夜，目的是（ ）A A、使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉、使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B B、使葉片內(nèi)的淀粉儲藏到葉綠體中、使葉片內(nèi)的淀粉儲藏到葉綠體中C C、停止光合作用，使淀粉儲藏到葉肉細(xì)胞中、停止光合作用，使淀粉儲藏到葉肉細(xì)胞中 D D、儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用、儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用22.22.光合作用的實(shí)質(zhì)是（光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）A A、制造有機(jī)物，釋放能量、制造有機(jī)物，釋放能量 B B、分解有機(jī)物，儲存能量、分解有機(jī)物，儲存能量 C C、制造有機(jī)物，儲存能量、制造有機(jī)物，儲存

14、能量 D D、分解有機(jī)物，釋放能量、分解有機(jī)物，釋放能量A AA AC C2021/7/231023.23.進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（ ） A A二氧化碳二氧化碳 B B陽光陽光 C C高溫高溫 D D水水2424、有關(guān)光合作用的正確表述是、有關(guān)光合作用的正確表述是（ ） A A、所有植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用、所有植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用 B B、植物只需要水和二氧化碳就能夠正常生長發(fā)育、植物只需要水和二氧化碳就能夠正常生長發(fā)育 C C、光合作用主要在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行、光合作用主要在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行 D D、植物只有在太陽光下才能進(jìn)行光合作用

15、、植物只有在太陽光下才能進(jìn)行光合作用2525、在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部、在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是后，用碘處理，結(jié)果是（ ） A A、早晨摘取的葉片藍(lán)色較深、早晨摘取的葉片藍(lán)色較深 B B、傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深、傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深 C C、深夜摘取的葉片藍(lán)色較深、深夜摘取的葉片藍(lán)色較深 D D、三個(gè)圓片的藍(lán)色深淺相同、三個(gè)圓片的藍(lán)色深淺相同B BC CC C2021/7/231126.26.（共（共7 7空）已知植物細(xì)胞中的葉綠素使得植

16、物呈現(xiàn)空）已知植物細(xì)胞中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色。小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出綠色。小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光照有關(guān)。于是，他用找來的蒜瓣綠素的形成可能與光照有關(guān)。于是，他用找來的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來驗(yàn)證自己的猜想。為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來驗(yàn)證自己的猜想。 （1 1）針對小華的疑問，應(yīng)該作出的假設(shè)）針對小華的疑問，應(yīng)該作出的假設(shè)是是 。（2 2）小華將）

17、小華將2 2個(gè)蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝水的瓷個(gè)蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝水的瓷盤中，將甲盤放在盤中，將甲盤放在 _ _ 下，乙盤放在完全下，乙盤放在完全密閉密閉的紙的紙箱中，其他條件相同且適宜。箱中，其他條件相同且適宜。（3 3）根據(jù)假設(shè)可以推測，）根據(jù)假設(shè)可以推測， 盤中長出的蒜苗葉盤中長出的蒜苗葉是綠顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是黃顏色的。是綠顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是黃顏色的。葉綠素的形成與光照有關(guān)葉綠素的形成與光照有關(guān)陽光陽光甲甲2021/7/2312（4 4）小華的上述研究方法屬于）小華的上述研究方法屬于 。（5 5）小明查看了小華的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計(jì)的方）小明查看了小華的

18、實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計(jì)的方案有不妥之處，認(rèn)為甲、乙兩組分別放置浸泡案有不妥之處，認(rèn)為甲、乙兩組分別放置浸泡1010個(gè)蒜瓣個(gè)蒜瓣比浸泡比浸泡2 2個(gè)蒜瓣要好。你認(rèn)為浸泡個(gè)蒜瓣要好。你認(rèn)為浸泡 個(gè)（選填個(gè)（選填“2 2”或或“1010”）蒜瓣更合理，理由是）蒜瓣更合理，理由是 _ _ 。（6 6）修改實(shí)驗(yàn)方案后，小華重新實(shí)驗(yàn)，觀測到的實(shí)驗(yàn)）修改實(shí)驗(yàn)方案后，小華重新實(shí)驗(yàn)，觀測到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（現(xiàn)象與（3 3）中推測的一致，因此，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論）中推測的一致，因此，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是是 。實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法 葉綠素的形成與光照有關(guān)葉綠素的形成與光照有關(guān)1010實(shí)驗(yàn)材料過少，偶然實(shí)驗(yàn)材料過少，偶然性誤差大性誤差大20

19、21/7/231327.(27.(共共4 4空空) )甲乙兩位同學(xué)，一位同學(xué)完成的是甲乙兩位同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作和制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。另一位同的實(shí)驗(yàn)。另一位同學(xué)完成的是學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題。的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題。（1 1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是滴的是一滴生理鹽水，他制作的是_細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片。臨時(shí)裝片。（2 2）乙同學(xué)用顯微鏡

20、觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向野中央，他應(yīng)該向_方向移動(dòng)裝片。方向移動(dòng)裝片。（3 3）兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，）兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆應(yīng)該用鉛筆_來表示。來表示。（4 4）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，他們發(fā)現(xiàn)：）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，他們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有_ _ ，而，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。人的口腔上皮人的

21、口腔上皮 左上左上點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)點(diǎn)上細(xì)點(diǎn) 液泡液泡細(xì)胞壁細(xì)胞壁2021/7/23142828（共（共7 7空）在夏天，人們喜歡吃空）在夏天，人們喜歡吃“糖拌番茄糖拌番茄”，實(shí)，實(shí)際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物學(xué)知識。際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物學(xué)知識。(1)(1)盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時(shí)間后，器盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時(shí)間后，器皿里有很多的水，這些水主要來自番茄細(xì)胞皿里有很多的水，這些水主要來自番茄細(xì)胞的的 。(2)(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外，說明水分子水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外，說明水分子能通過能通過 。(3)(3)番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有（ ） A A葉綠體葉綠體 B B線粒體線粒體 C C細(xì)胞核細(xì)胞核 D DA A和和B B兩項(xiàng)兩項(xiàng)(4)(4)番茄果實(shí)的表皮屬于番茄果實(shí)的表皮屬于_組織，果肉屬于組織，果肉屬于_組織。植物有六大器官，其中根、莖、葉屬于組織。植物有六大器官，其中根、莖、葉屬于