五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文－第23課大江保衛(wèi)戰(zhàn)課后作業(yè)（b組）｜蘇教版 ppt課件

1、一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“。嶙峋嶙峋(ln(lnlng)lng) 一綹一綹(li(lil)l)扎進(jìn)扎進(jìn)(zh(zhz) z) 落下病落下病(l(llo)lo)果實(shí)累累果實(shí)累累(li(lili) li) 傷痕累累傷痕累累(li(lili)li)腳趾腳趾(zh(zhch) ch) 堤岸堤岸(d(dt)t)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)，并選用其中的詞語(yǔ)填空。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)，并選用其中的詞語(yǔ)填空。 jin zh bng t chng fng jin zh bng t chng fng x sho xi zho kng q x sho xi zho kng q

2、p b zhn ln jn xn dn p p b zhn ln jn xn dn p兼兼 職職崩崩 塌塌沖沖 鋒鋒劈劈 波波 斬?cái)?浪浪扛扛 起起稀稀 少少驚驚 心心 動(dòng)動(dòng) 魄魄寫寫 照照三、火眼金睛。三、火眼金睛。( (辨字組詞辨字組詞) )搏搏( ( ) ) 慰慰( ( ) ) 傅傅( ( ) ) 蔚蔚( ( ) )博博( ( ) ) 尉尉( ( ) )上尉上尉搏擊搏擊師傅師傅博學(xué)博學(xué)撫慰撫慰蔚藍(lán)蔚藍(lán)四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1 1奔跑騰躍不停。奔跑騰躍不停。( () )2 2日夜以加倍的速度趕路。日夜以加倍的速度趕路。( () )3 3受傷的地方很多。受傷

3、的地方很多。( () )4 4描畫人堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，是硬漢子。描畫人堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，是硬漢子。( () )5 5千鈞的分量系在一根頭發(fā)上，描畫非常危險(xiǎn)。千鈞的分量系在一根頭發(fā)上，描畫非常危險(xiǎn)。( () )奔騰不息奔騰不息日夜兼程日夜兼程傷痕累累傷痕累累錚錚鐵漢錚錚鐵漢千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)五、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。五、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1 1( () )人人都注重維護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳硕甲⒅鼐S護(hù)環(huán)境，我們( () )會(huì)有一會(huì)有一個(gè)愉快的生活天地。個(gè)愉快的生活天地。2 2( () )我們有缺陷，我們有缺陷，( () )要謙虛接受批判，努要謙虛接受批判，努力矯正。力矯正。3 3( () )從哪個(gè)角度欣賞

4、這件工藝品，從哪個(gè)角度欣賞這件工藝品，( () )那么那么美麗。美麗。4 4小青小青( () )學(xué)習(xí)成果好，學(xué)習(xí)成果好，( () )思想品德也好。思想品德也好。5 5( () )小軍刻苦鍛煉，小軍刻苦鍛煉，( () )他考上了警校。他考上了警校。所以所以只需只需才才假設(shè)假設(shè)就就無(wú)論無(wú)論都都不但不但而且而且由于由于六、修辭廣場(chǎng)。六、修辭廣場(chǎng)。( (分析以下句子主要運(yùn)用的修辭手法，將答分析以下句子主要運(yùn)用的修辭手法，將答案寫在括號(hào)里案寫在括號(hào)里) )。1 1奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)眼間變成了一條暴怒的巨龍。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)眼間變成了一條暴怒的巨龍。( () )2 2狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪

5、為我們加油！狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！( ()()() )3 3風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。( () )對(duì)偶對(duì)偶比喻比喻排比排比擬人擬人七、句子樂(lè)園。七、句子樂(lè)園。( (按要求寫句子按要求寫句子) )1 1這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。照。( (改為反問(wèn)句改為反問(wèn)句) )_2 2讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞寫話。讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞寫話。(1)(1)哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里

6、就有軍徽閃爍。就有軍徽閃爍。_這難道不是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的這難道不是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照嗎？真實(shí)寫照嗎？例如：哪里有高山，哪里就有松濤陣陣；哪里有大海，例如：哪里有高山，哪里就有松濤陣陣；哪里有大海，哪里就有波濤滾滾。哪里就有波濤滾滾。(2)(2)戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。_3 3結(jié)合課文內(nèi)容，把結(jié)合課文內(nèi)容，把“危險(xiǎn)和危險(xiǎn)和“平安兩個(gè)詞都用上平安兩個(gè)詞都用上寫一個(gè)句子。寫一個(gè)句子。_例如：人民子弟兵冒著生命危險(xiǎn)，把人民群眾送到

7、安例如：人民子弟兵冒著生命危險(xiǎn)，把人民群眾送到安全的地方。全的地方。例如：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)闊，讓我飛向世界，飛向大洋此岸，例如：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)闊，讓我飛向世界，飛向大洋此岸，飛向宇宙空間。飛向宇宙空間。一、課內(nèi)閱讀。一、課內(nèi)閱讀。 洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了們救出了被洪水圍困了_的幼兒園教師周運(yùn)蘭；在簰的幼兒園教師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹(shù)梢洲灣，他們給攀上樹(shù)梢_的小江珊以生的希的小江珊以生的希望望哪里有洪水

8、，哪里就有哪里有洪水，哪里就有_；哪里有危險(xiǎn)，哪里；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有就有_。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了迷彩服，就像看到了_ _ 。他們的大救星他們的大救星三天三夜三天三夜等待了近九個(gè)小時(shí)等待了近九個(gè)小時(shí)軍旗飄揚(yáng)軍旗飄揚(yáng)軍徽閃爍軍徽閃爍1 1根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。2 2選文中的選文中的“紅五星紅五星“迷彩服是指迷彩服是指_。3 3用一句話概括選文中省略號(hào)省略的內(nèi)容。用一句話概括選文中省略號(hào)省略的內(nèi)容。_戰(zhàn)士們救援人民群眾的行動(dòng)。戰(zhàn)士們救援人民群眾的行動(dòng)。人民子弟兵人民子弟兵4 4選文第一句話中，延續(xù)的三個(gè)選文

9、第一句話中，延續(xù)的三個(gè)“飛向闡明了飛向闡明了_。兩個(gè)。兩個(gè)“哪里有哪里有哪里就有哪里就有表現(xiàn)出人民子弟兵急人民表現(xiàn)出人民子弟兵急人民所急，把所急，把_留給人民，把留給人民，把_留給本人。留給本人。三個(gè)三個(gè)“看到了反映了人民群眾看到了反映了人民群眾_。5 5選文最后一句表現(xiàn)了人民子弟兵的什么質(zhì)量？選文最后一句表現(xiàn)了人民子弟兵的什么質(zhì)量？_哪里有危險(xiǎn)人民子弟兵就沖到哪里哪里有危險(xiǎn)人民子弟兵就沖到哪里生的希望生的希望死的危險(xiǎn)死的危險(xiǎn)對(duì)人民子弟兵的信任對(duì)人民子弟兵的信任表現(xiàn)了人民子弟兵把人民群眾看得高于一切，為了人民表現(xiàn)了人民子弟兵把人民群眾看得高于一切，為了人民群眾舍生忘死的高尚質(zhì)量。群眾舍生忘死的

10、高尚質(zhì)量。二、課外閱讀。二、課外閱讀。叔叔，讓我摸摸他的臉吧叔叔，讓我摸摸他的臉吧他們，是稚嫩的花朵。他們，是稚嫩的花朵。他們，是最得意的人。他們，是最得意的人。當(dāng)災(zāi)難無(wú)情地摧殘花朵之時(shí)，是最得意的人為花朵撐當(dāng)災(zāi)難無(wú)情地摧殘花朵之時(shí)，是最得意的人為花朵撐起抵御災(zāi)難的生命之傘。起抵御災(zāi)難的生命之傘?！笆迨?，我看不見(jiàn)他，但可以讓我摸摸他的臉嗎？叔叔，我看不見(jiàn)他，但可以讓我摸摸他的臉嗎？經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的營(yíng)救，汶川地震中的曲山小學(xué)學(xué)生李經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的營(yíng)救，汶川地震中的曲山小學(xué)學(xué)生李生秀終于被官兵們從廢墟中搶救出來(lái)，這是她被救出后生秀終于被官兵們從廢墟中搶救出來(lái)，這是她被救出后說(shuō)的第一句話。說(shuō)的第一句話。

11、在曲山小學(xué)一棟垮塌的建筑內(nèi)，李生秀和她的幾位同在曲山小學(xué)一棟垮塌的建筑內(nèi)，李生秀和她的幾位同窗被埋在廢墟下面。官兵們利用機(jī)動(dòng)鏈鋸砍了一根木頭，窗被埋在廢墟下面。官兵們利用機(jī)動(dòng)鏈鋸砍了一根木頭，用它降暫時(shí)頂住搖搖欲墜的樓板，然后冒著能夠被二次用它降暫時(shí)頂住搖搖欲墜的樓板，然后冒著能夠被二次垮塌的樓板埋壓的危險(xiǎn)，深化廢墟內(nèi)部實(shí)施救援?？逅臉前迓駢旱奈ｋU(xiǎn)，深化廢墟內(nèi)部實(shí)施救援?！笆迨?，救我叔叔，救我廢墟里斷斷續(xù)續(xù)傳出李生秀微弱廢墟里斷斷續(xù)續(xù)傳出李生秀微弱的求救聲。的求救聲。戰(zhàn)士們一邊在廢墟里拼命救援，一邊鼓勵(lì)李生秀。幾戰(zhàn)士們一邊在廢墟里拼命救援，一邊鼓勵(lì)李生秀。幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，官兵們終于看見(jiàn)了李生秀

12、的身體。消防官個(gè)小時(shí)過(guò)后，官兵們終于看見(jiàn)了李生秀的身體。消防官兵用毛巾遮住她的雙眼，以免其遭到損傷。兵用毛巾遮住她的雙眼，以免其遭到損傷。幾非常鐘后李生秀終于被救出幾非常鐘后李生秀終于被救出 隨后隨后 第第2 2個(gè)個(gè)第第3 3個(gè)第個(gè)第4 4個(gè)第個(gè)第5 5個(gè)學(xué)生也被平安救了出來(lái)個(gè)學(xué)生也被平安救了出來(lái) “叔叔，我看不見(jiàn)他，但可以讓我摸摸他的臉嗎？叔叔，我看不見(jiàn)他，但可以讓我摸摸他的臉嗎？當(dāng)官兵們將李生秀抬上救護(hù)架時(shí)，李生秀拼盡全力說(shuō)出當(dāng)官兵們將李生秀抬上救護(hù)架時(shí)，李生秀拼盡全力說(shuō)出的這句話，讓現(xiàn)場(chǎng)參與救援的官兵們都流下了眼淚。的這句話，讓現(xiàn)場(chǎng)參與救援的官兵們都流下了眼淚。官兵們抬著李生秀剛剛分開(kāi)，

13、又一次余震襲來(lái)，還沒(méi)官兵們抬著李生秀剛剛分開(kāi)，又一次余震襲來(lái)，還沒(méi)完全倒塌的建筑物忽然坍塌完全倒塌的建筑物忽然坍塌。，。，、1 1給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2“他們，是稚嫩的花朵。他們，是最得意的人。這他們，是稚嫩的花朵。他們，是最得意的人。這兩句話中的兩句話中的“他們分別是指他們分別是指_和和_。3 3李生秀同窗想要摸摸救援官兵的臉，闡明了什么？李生秀同窗想要摸摸救援官兵的臉，闡明了什么？_救援官兵救援官兵闡明她的心中充溢了對(duì)救援官兵的贊賞和熱愛(ài)之情。闡明她的心中充溢了對(duì)救援官兵的贊賞和熱愛(ài)之情。受災(zāi)的兒童受災(zāi)的兒童4 4“李生秀拼盡全力說(shuō)出的這句話，讓

14、現(xiàn)場(chǎng)參與救援的官李生秀拼盡全力說(shuō)出的這句話，讓現(xiàn)場(chǎng)參與救援的官兵們都流下了眼淚。這淚水有著怎樣的深層含義？兵們都流下了眼淚。這淚水有著怎樣的深層含義？_5 5“當(dāng)災(zāi)難無(wú)情地摧殘花朵之時(shí)，是最得意的人為花朵撐當(dāng)災(zāi)難無(wú)情地摧殘花朵之時(shí)，是最得意的人為花朵撐起抵御災(zāi)難的生命之傘。結(jié)合全文，談?wù)勊麑?duì)這句話起抵御災(zāi)難的生命之傘。結(jié)合全文，談?wù)勊麑?duì)這句話中中“生命之傘的了解。生命之傘的了解。_包含著對(duì)受災(zāi)人民的同情，包含著挽救災(zāi)區(qū)人民的責(zé)包含著對(duì)受災(zāi)人民的同情，包含著挽救災(zāi)區(qū)人民的責(zé)任心。任心。傘，能為人遮陽(yáng)擋雨。救援官兵奮不顧身地維護(hù)著災(zāi)傘，能為人遮陽(yáng)擋雨。救援官兵奮不顧身地維護(hù)著災(zāi)區(qū)的人民群眾，就好像一把維護(hù)人民群眾生命財(cái)富平區(qū)的人民群眾，就好像一把維護(hù)人民群眾生命財(cái)富平安的傘。安的傘。三、片段練筆。三、片段練筆。他能為與洪水奮戰(zhàn)的人民子弟兵寫一段頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)他他能為與洪水奮戰(zhàn)的人民子弟兵寫一段頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)他的敬意嗎？的敬意嗎？(100(100字左右字左右) )例如：精神打不垮，意志摧不毀，他們傳送著愛(ài)的火炬。例如：精神打不