國家開放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機考第八套標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

1、國家開放大學(xué)電大文學(xué)概論機考第八套標(biāo)準(zhǔn)試題及答案試卷總分：100答題時間：60分鐘客觀題 一、判斷題（共10題，共40分）1. 文學(xué)實用論要求文學(xué)服務(wù)于社會實際利益是有其合理性的。T VF X2. 鎖閉式結(jié)構(gòu)傾向于在戲劇中以最大的可能描寫生活的豐富性和復(fù)雜性，并保持戲劇行動的從容不迫。T VF X3. 文學(xué)批評語言的科學(xué)性體現(xiàn)在準(zhǔn)確使用專門術(shù)語形成的語言系統(tǒng)。T VF X4. 在文學(xué)文木語言中，如果出現(xiàn)一種語言內(nèi)部蘊含其他語言的現(xiàn)象，就有了雜語或者互文性現(xiàn)象。T VF X5. 文學(xué)語言比普通語言更依賴文本語境和文化語境。T VF X6. 文學(xué)語言僅僅是表達意義的工具和手段。T VF X7. 從

2、意象的表達方式來看，一個意象往往通過隱喻、轉(zhuǎn)義等等方式，暗示其內(nèi)在的意義。T VF X8. 抒情性散文以作者的情感體驗為結(jié)構(gòu)線索，突出情感的強烈和激越，以情感為文本構(gòu)成的主體。T VF X9. 文字媒介是語言媒介的一種重要形態(tài)，是以書面符號系統(tǒng)承擔(dān)人際傳播任務(wù)的語言媒介。F X10. 文學(xué)媒介隨著人類生活的發(fā)展在不斷地演化和實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。T VF X主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學(xué)作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學(xué)們可以根據(jù)文 學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語言特點、文學(xué)的形象性認 知理論、

3、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評的相關(guān)模式等等對所選擇的文學(xué)作品進行分 析與評價。具體要求如下：1. 必須運用文學(xué)理論知識，結(jié)合作品展開分析與評價；2. 要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專業(yè)術(shù)語；3. 問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4. 避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩歌評析：感謝汪國真讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林2 /6讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給

4、了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個詞都是飽含作者的深情，表達出我對你真摯的感謝之情，同時收獲春 風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無一展示出這四個季節(jié)之景的特點。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué) 大師的深厚功底。一年四季，我寫盡四季，卻也寫不盡我深深地感謝，作者將自己飽含的深情蘊含于四季 最美的景色之中，用四節(jié)詩中豐滿的形象與真摯的語言，表達出真切動人的感謝之情。br/Xbr/詩歌表 達出那種豁達，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的“汪國真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人 而前。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學(xué)、

5、碩士甚至 博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒有不知道姜村的，人們會說，就是那個出大學(xué)生的村子。久而 久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學(xué)校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十 幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子 送進大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子 秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來了一個五十多歲的老教師，聽人說這個教師是一位

6、大學(xué)教授，不知道什 么原因被貶到了這個偏遠的小村子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能 掐會算，他能預(yù)測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家 說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢 學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、 作家、音樂家的材料了。老師說會成為數(shù)學(xué)家的孩子，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說會成為作家的孩子, 語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他

7、們 被灌輸了這樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。這個老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測自己的命運。可是這個老師卻 說，他只會給學(xué)生預(yù)測前程，不會預(yù)測其它的。這個老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級一級的 學(xué)生預(yù)測著，而且他們堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。我的幾個好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學(xué)

8、的那一刻起，對于這個秘密就恍然大 悟了，但他們這些人又都自覺地堅守起了這個秘密。聽說完這個故事，我始終在被這位可敬的老師感動著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他 通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念?。〈穑何唇?jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛 未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹，而放棄整片森林,春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色!如果 你有信念，那么春天一定不會遙遠如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園信念的力量在于即使 身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風(fēng)帆;信念的

9、力量魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣; 信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng) 不畏雨的堅韌很多時候，我們不是缺少浮上水而的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個過程時可能會付出的艱辛, 但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利而 前歸然不動，就是選擇在勢利而前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎（日）千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息

10、地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室一一丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?？”“這”“哼，是把見不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了。“扔了什么?說！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么？"“我替你說吧一一是北山的信！”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下?！案羌一锕创钌侠玻　?“啪！”一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子？”有紀(jì)子問，“是爸爸的，還是

11、叫北山的那個人的？”“你為什么問這個？”“想知道?！绷季茫c子沒有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。“好，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！薄昂臀医Y(jié)婚前，你爸爸愛著一個人，她叫晶美”。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級。 當(dāng)時很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐 露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母 親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美 特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。晶美突然

12、胞到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘唬?晶美的母親在那家干活?！白屇莻€女孩兒滾出來！"男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上的寶石不見了，晶美當(dāng)時正進府找 她母親，偷寶石者必是晶美無疑爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉(zhuǎn)身直奔門口，跟那幫男仆大吵起 來。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向而色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶 美偷盜寶石的傳言飛遍整個鎮(zhèn)子。新學(xué)期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的 日子更難過了。爸爸則明明確確地愛起了晶

13、美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠摯之 情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學(xué)生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號晚秋的一 個黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞恚惆职值共彘T到了咱們家，再后來，就有了你?！本c子停頓了一下，“不過，你爸爸在心里一 直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個”有紀(jì)子長長地嘆了 口氣。“可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢？”5/6“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！薄笆?，是這樣”有紀(jì)子幾乎喘不過氣來?！熬辣蝗俗返皆蹅兗遥?/p>

14、趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢？”綾子莞爾一笑：“我那時已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方而所受的沉重打擊和極度悲痛該有 多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會發(fā)生什么事兒?”“媽媽！”有紀(jì)子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税　！本c子的臉微微發(fā)紅。（試題分值:60分）答：小說的線索就是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情 節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一是爸爸對晶美的愛。二是綾子對爸爸的愛。小說自然巧妙地用倒敘的 方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說自然巧妙地用倒敘的方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線