unit1myname’sgina教案及練習(xí)題

1、unit 1 naes gina教案及練習(xí)題Unit1naesGinaN110iddleShlbai單元整體說(shuō)明單元教材分析本單元繼續(xù)圍繞“結(jié)交新朋友”使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名的基本句型：“hatsur/his/hernae？/His/Hernaeis”;通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)分"First/lastnae”了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；通過(guò)查詢電話號(hào)碼“hatsur/her/hisphnenuber？”，學(xué)習(xí)數(shù)字19，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解；通過(guò)以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴。本單元與第二單元銜接緊密：由堂內(nèi)的打招呼、自我介紹到外、校外相互了

2、解。由特殊疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)到一般疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。單元知識(shí)系統(tǒng)（樹）hatsur/his/hernae？-/His/Hernaeishatsur/her/hisphnenuber？-Its3237First/Fail/Lastnae/ur/her/his單元總體目標(biāo)運(yùn)用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名、查詢電話號(hào)碼的基本句型；了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句及/ur/her/his等物主代詞的用法。單元教學(xué)重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯lballbagapebrulerhell

3、hinaenieeet2詞匯ur/her/hisFirst/Lastzernetthreefurfivesixseveneightninephnenuberfail3句型hatsur/his/hernae？-His/Hernaeishatsur/her/hisphnenuber？-Its3237語(yǔ)法焦點(diǎn)在于ur/her/his等物主代詞的用法。單元學(xué)情分析本單元的主題是熟識(shí)新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。單元教學(xué)建議

4、采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體來(lái)展開堂Pairr,Grupr的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)他人姓名、查詢電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)。單元時(shí)分配本單元用3時(shí)教學(xué)SetinA用1時(shí)SetinB部分用1時(shí)Selfhe及閱讀部分用1時(shí)。SetinA教學(xué)內(nèi)容SetinA（教材P13）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名的基本句型hat'sur/his/hernae？/His/He

5、rnaeis?！迸囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。過(guò)程與方法采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體展開堂Pairr;Grupr的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)他人姓名、查詢電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)并制作個(gè)性名片。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名的基本句型:hat'sur/his/hernae?/His/Hernaeis”培養(yǎng)學(xué)生

6、結(jié)交新朋友的能力。教學(xué)突破SetinA通過(guò)NaeGae，使學(xué)生了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作la部分的插圖和人物對(duì)話的，人物以動(dòng)畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插人，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名的基本句型；同時(shí)復(fù)習(xí)單詞lballbagapebrulerhellhinaenieeet學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞及介紹自己、打招呼的用語(yǔ)；培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字19，學(xué)會(huì)獲取他人電話號(hào)碼。進(jìn)而將姓名和電話號(hào)碼相統(tǒng)一，形成一個(gè)完整的信息；通過(guò)制定電話號(hào)碼

7、簿、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。過(guò)程與方法運(yùn)用Pairr,Grupr的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看讀、問(wèn)答訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)口語(yǔ)交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯ur/her/hisfirst/lastzernetthreefurfivesixseveneightninephnenuberfail教學(xué)突破區(qū)別failnae，firstnae，lastnae及制作個(gè)性名片。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字19，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Grupr學(xué)會(huì)

8、獲取對(duì)方電話號(hào)碼；引導(dǎo)學(xué)生制定電話號(hào)碼簿、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)數(shù)字19，了解彼此的電話號(hào)碼、姓名，了解名片的內(nèi)容和格式。教學(xué)步驟（1時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：聽說(shuō)數(shù)字教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字19。2聽對(duì)話錄音，寫電話號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Grupr，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb,l中的學(xué)習(xí)要求。聽錄音學(xué)習(xí)數(shù)字19。2聽對(duì)話錄音寫電話號(hào)碼，進(jìn)行Grupr，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb,l中的學(xué)習(xí)要求。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽寫電話號(hào)碼教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生將電話號(hào)碼與姓名相連。2聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫電話號(hào)碼。3引導(dǎo)學(xué)生了解他人

9、的電話號(hào)碼。聽錄音將電話號(hào)碼與姓名相連。2聽錄音寫電話號(hào)碼。3了解他人的電話號(hào)碼。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：名片知識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)I引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的名片，將名與姓相連完成3a的學(xué)習(xí)要求。2引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。看3a部分的名片，將名與姓相連，完成3a的學(xué)習(xí)要求。2看3卜部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。3引導(dǎo)學(xué)生制作自己的名片。3制作自己的名片。本小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字19,使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取他人電話號(hào)碼。通過(guò)區(qū)別Failnae,Firstnae,Lastnae及了解名片的內(nèi)容和格式。通過(guò)制作電話號(hào)碼薄、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。板書設(shè)計(jì)

10、Unit1SetinBrds:ur/her/hisfirst/lastzernetthreefurfivesixseveneightninephnenuberfailDrills：hatsurphnenuber?Its281-9176hat'sur/her/hisfail/first/lastnae?IDard：FIRSTNAE:_LASTNAE:_TELEPHNRNUBER:_練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)在畫線處填上適當(dāng)數(shù)詞Sixthree_2_一fivene3Three十t=_4Ten一ten=_T_=nine6hatsnineinus（減）zer?Its_7_inusfuristhree

11、8Sixandtis_9Seveninusneis_10neandneis_ES：1nine2six3five4zerseven6nine7seven8eight9six0t個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)制作個(gè)人名片在班級(jí)相互交流。這個(gè)開放性活動(dòng)的目的在于結(jié)合本上的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富學(xué)生表示個(gè)人信息的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，展示學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)探討與反思長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的聽力水平始終難以提高，雖然聽力測(cè)試分?jǐn)?shù)高，但仍是“聾子，；寫作水平高，卻仍是“啞子”。因此，新標(biāo)要求教師在堂上應(yīng)努力做到讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到每堂的聽力目標(biāo)、說(shuō)的目標(biāo)。教師應(yīng)充分做好前準(zhǔn)備，熟悉

12、每堂的聽力目標(biāo)、說(shuō)的目標(biāo)；充分估計(jì)學(xué)生在聽的過(guò)程中可能遇到的障礙，并考慮以何種方式解決；充分考慮評(píng)價(jià)方式，并做好評(píng)價(jià)記錄（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)）。Selfhe教學(xué)內(nèi)容selfhe（教材P6）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)詞匯IitishihatHellu'rehisherfirstnaelastnaetelephne引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)并建立個(gè)人生詞表；用所給nte介紹兩個(gè)同學(xué)。過(guò)程與方法運(yùn)用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin的學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)聽說(shuō)讀寫檢測(cè)使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握的生詞收人3頁(yè)的Vab-Builder中。第三，引導(dǎo)

13、學(xué)生讀3中的nte，介紹兩個(gè)同學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)自己所學(xué)進(jìn)行自評(píng)而不是由教師測(cè)評(píng)，利于學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)所學(xué)。利用nte引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯Iitishihathellu'rehisherfirstnaelastnaetelephne教學(xué)突破引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)，并養(yǎng)成習(xí)慣；利用nte引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)進(jìn)行提示，幫助。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作1、3部分的、補(bǔ)充一些內(nèi)容（針對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生）。學(xué)生準(zhǔn)備收集本單元中盡可能多的單詞進(jìn)行自測(cè)。利用nte介紹更多的同學(xué)。星沙英語(yǔ)網(wǎng)教學(xué)步驟(1時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測(cè)評(píng)教師活動(dòng)學(xué)生

14、活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞ustfrFun!進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞ustfrFun！二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：讀音規(guī)則教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀3中的nte，介紹兩個(gè)同學(xué)。讀3中的nte，介紹兩個(gè)同學(xué)。本總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估；利用詞匯表將生詞進(jìn)行歸納整理記憶答題處引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口頭表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)Selfherds:IitishihatHellurehisherfirstnaelastnaetelephneDrills：HisnaeisHisfirstnaeisHislastnaeisHistelephnenuberis問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)對(duì)中西方姓名結(jié)構(gòu)的了解：比較中國(guó)人的姓名和英美人姓名的不同。首先要弄明白“姓名”的意義區(qū)別：fullnae全名failnae姓;givennae名firstnae姓（在