秋季學期一年級班主任工作總結

1、秋季學期一年級班主任工作總結xx-xx 學年度秋季一年級班主任工作總結xx-xx 學年度秋季一年級班主任工作總結大家好！首先要感謝領導給與我這次與大家一起交流班主任工作 的機會。沒有什么經(jīng)驗，就本著學習的原則，借用這次難得的機會， 把自己擔任班主任工作以來的心得體會向各位領導和老師們作個匯 報。作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與 收獲。一年級是學生走向小學生活的第一步， 如何引導學生邁好人生 的第一步，其重要性顯而易見，因此，我把班級工作的重點落實在培 養(yǎng)學生良好的行為習慣上， 我針對我們班活潑好動的特點， 做了如下 的工作：1 、巧訓練。由于孩子們年齡小人又多，所以對他

2、們的訓練，方法 要多樣。在課堂上，為了促使學生們能在這 40 分鐘內專心聽講，我 就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力， 我說前半句， 他們接后半 句，如：一二三快坐端，一二肅靜，小耳朵仔細聽，小 眼睛往前看等等， 我還在網(wǎng)上搜集課中操， 拍拍手等游戲來提高 學生注意力。 當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練， 為了強 化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不說話、不擁擠、前后距離適 中。如果有一位學生沒做到，我就重新再來走一遍，直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多，但經(jīng)過這樣幾次強化教育訓練，學生 走的確實比以前好多了，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。2 、勤檢查。孩子們小，自制力差，特別容易管

3、不住自己，因此， 對于我提出的要求，留的任務都檢查。完成的給予表揚，沒有完成的 要受到處罰。 檢查是督促學生長久做好一項事情的良方， 更有利于良 好習慣的養(yǎng)成。3 、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說： “教育必須是小心翼翼的去觸及那 幼小的心靈。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其 賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把?！币荒?級的學生更是愛聽表揚， 為了給學生們更多的鼓勵， 我像拿了放大鏡 似的，尋找班上學生的優(yōu)點。我班的很許家潤非常調皮， 上課不聽講， 還經(jīng)常欺負其他同學。 面對這樣一個天真爛漫的孩子， 我下決心好好 引導他改正這個壞毛病， 經(jīng)過觀察， 我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿

4、廢紙扔進垃 圾桶里，經(jīng)常提醒同學們跑步時不要說話，課上，我就借機表揚了他 一番，讓同學們向他學習， 我還給全班發(fā)校信通表揚了他。令我驚喜 的是許家潤比以前守紀律了， 也愛學習了，后來我又找他談了幾次話， 慢慢的許家潤不再那么調皮了， 他變得越來越懂事了， 這次期末考試 語文 138分，數(shù)學 97 分。班級第七名。4 、多溝通，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通，主 動匯報孩子的學習成績和在校的表現(xiàn)，爭取家長的配合。 另外，我 和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學生， 交流學生的表現(xiàn)， 班上的許多 事情，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方。反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：1

5、 、獎勵發(fā)放不夠及時，獎勵本來學生都喜歡，特別是一年級，到 后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時評價總結，這樣對 促進學生進步就沒有起到很好的作用。2 、班級書香味不夠，學生古詩背的不錯。但學生對課外書的的閱 讀不夠多。3 、自己班級管理反思不夠。4 ：管理班級的方法不科學。5 、和家長溝通的不夠多。如有時想找家長到學校來，又因為怕耽 誤時間、 影響工作或怕麻煩而放棄了。 今后還得加強與家長之間的交 流。6 、自己不夠細心，想得不是很周全。針對存在的問題，我打算今后我將采取以下措施：1 、嚴抓紀律，好紀律，好習慣是好成績的保障。2 、抓學生的寫字，嚴格按學校要求規(guī)定學生練字，要養(yǎng)成提筆

6、即 練字的習慣。3 、多和家長溝通，讓家長積極配合學校的工作。4、多關愛C組學生。5 、多鼓勵學習閱讀，擴大學生的知識面。當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免 不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到 你的學生在你教育下有了很大轉變， 當你被學生圍著快樂的談笑， 當 家長打電話來告訴你孩子變了， 變得懂事聽話了 ?那快樂是從心里往 外涌的。工作著是美麗的！ 當班主任是幸福的！小學一年級班主任工作總結（xx xx 學年度第一學期）時間過得真快，轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個 學期，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦 又累，但

7、心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結如下：一 、培養(yǎng)了學生的學習習慣。1 、常規(guī)性習慣的培養(yǎng)低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成， 要下一定的功夫，我根據(jù)小學生日常行為規(guī)范和小學生守則 的內容，結合學生的特點， 對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng)，把 上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生： “上課鈴聲響，快步進課 堂，端正靜坐好，學習用具有序快準備，等著老師把課上。” 在訓 練學生擺放和學具時， 把一般順序和方法利用班會課， 給學生邊講邊 演示步驟， “書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?練學生上課發(fā)言舉手時， 告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手， 再進行 示范練習，要求人

8、人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要 清楚。課前要預習，課后要復習等。并長期注意良好習慣形成后的鞏 固。這是農(nóng)村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié)，學生天真、活潑可愛、好 動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘， 因此要反復抓，這是一項重要的工作。 我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。只 要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展， 學生學習才會有熱情。2 、特殊學習習慣的培養(yǎng)這是農(nóng)村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的 學生連握筆都不會， 就談不上如何寫字了， 因此我不僅指導學生如何 握筆，而且教會他們寫字的順序， 嚴格看書、寫字的姿勢， 做到“一拳”、“

9、一尺”、 “一寸”。3 、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂 40 分鐘的時 間，有的孩子坐不住。因此，習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重， 這是課堂教學的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子 的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關心學生的學習和生 活，是班主任應盡的義務。 特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和 監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關心和指導。二、家校聯(lián)合管理學生。和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子 的第一位老師， 但在邊遠的農(nóng)村， 多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方 法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家

10、庭的響應與合作， 必然是勢單力薄的。 所以我經(jīng)常通過與家長通電話， 表達自己對教育 孩子的看法， 反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 并給家長也 指導一些教育孩子的方法。 雖然工作一點都不輕松， 但是生活是很充 實的，收獲也是很多的。三、自身工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生 起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導 方針。1 、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀 律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動 習慣和文明行為習慣等。2 、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予 指導，使其學會一

11、些常規(guī)的管理方法， 同時也達到班干部自律的作用。3 、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作， 里面還有很多學問， 很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。在 邊遠的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子，如同一張白紙，要 在上面涂上五彩繽紛的畫面， 需要慢慢積累， 我已將底色注定了基礎 色調。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的 畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。xx-xx 學年度第一學期一年級班主作工作總結南豐中心校 廖月桂又到了年終盤點的時候， 回想起這 _ 一學期，大腦海中最先浮現(xiàn) 的兩個字就是辛苦， 但

12、我們吃苦耐勞， 以苦為樂，辛苦并快樂著。 辛苦是因為從早到晚一遍遍地叮囑著孩子們要養(yǎng)成好習慣， 個個嗓子 都嘶啞了； 辛苦是因為課堂上總是彎著腰手把手教孩子學習， 常常累 得腰酸背疼；辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流， 真是勞神乏力 ?一年級的上學期是孩子人生中最關鍵的一個學期， 面 對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做著大量的工作。盡管 我們的教師十分地努力工作， 但還是避免不了這樣那樣的偶發(fā)事件的 發(fā)生，這就是不同尋常的一年級教育教學。一、順利進行幼小銜接俗話說：“好的開端是成功的一半”。我信心十足，把開學準備 工作做得有條不紊。 8月 30日新生報名前那幾天，我就開

13、始做大量 的準備工作。出板報，搞衛(wèi)生，打印“新生入學指導” ?加班加點， 忙得不亦樂乎。 為了開學第一天能有一個新面貌， 我利用報到入學的 時間，就開始加強對小朋友的一日常規(guī)教育， 如：該如何聽老師講課、 課間的時候應該做些什么？怎么做？進餐廳吃飯要排著隊， 開學典禮 的會場應如何遵守紀律？以及對課堂上的坐姿坐態(tài)， 文明禮貌和放學 時的隊伍等都提出了具體要求。由于我努力，報名工作有條不紊，開 學工作井然有序， 給了家長們第一個好印象。 看著孩子們開心的笑臉， 家長們那滿意的神情，我對自己今后的工作也更有了信心。（二）、勤抓學生常規(guī)管理一學期來，我努力著、實踐著、奉獻著、體味著 ?用自己的智慧與

14、汗水澆灌著屬于我的那一份“責任田”，卻從無半句怨言我把對工作的一腔熱情全都傾注在了班級的四十幾位孩子身上。我深知：好的習慣將讓人終生受益。為此，我把抓好小朋友的養(yǎng)成教 育作為重點，結合學校“星級班級”、“溫馨班級”評比活動，向學 生進行一日常規(guī)教育。充分利用晨會課和小朋友們一起來學習學校規(guī) 章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行 為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調 動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好 好休息、講文明、講禮貌的好習慣。新學期一開學，區(qū)教育局明確要 開展“升國旗”儀式展評活動，這是加強學生行為規(guī)范的良機，我在

15、 學校的統(tǒng)一組織下，抽時間加強對學生的隊列行進的訓練，盡管九 月份的天氣非常炎熱，盡管孩子們初入小學，對隊列行走的概念不是很清楚，但我始終堅持一個信念，要扎扎 實實地加強訓練，不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學，一 邊抽時間在操場上組織學生進行訓練， 經(jīng)過一個月的強化練習，小朋 友們的精神面貌出來了，他們手臂擺動有力，隊伍排列整齊，踏步合 著節(jié)拍，個個精神抖擻，生龍活虎?；顒幼尯⒆觽兪艿搅撕芎玫慕逃?。經(jīng)過一學期的努力。學生的面貌有了較大的改觀，雖然孩子在全 校年齡最小，但孩子的行為習慣一點不比其他年級的孩子差。（三）、做好家長溝通工作1 、在新生報名那天，我就向家長發(fā)放了課程表、作息時間

16、表、溫 馨提示、班主任和任課老師的 _ 等資料。因為想得周到，使得原本 茫然的家長對工作細致的老師也有了先入為主的好印象。2 、用好“家校路路通”。通過“家校路路通”，家長能及時明確 學校的要求，隨時了解孩子各方面的表現(xiàn)， 從而家校攜手，步調一致， 齊抓共管。我們一年級的“家校路路通”可以說是學校使用非常充分 的，也受到了家長的好評， 但這里面老師付出的時間與精力是無法統(tǒng) 計和衡量的。3 、本學期我們召開了一年級新生家長會， 各位家長都能深入孩子 的課堂去了解現(xiàn)在教學的情況， 了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。 各任課老 師還向家長們匯報其孩子開學以來的學習、 生活情況， 讓家長及時了 解小朋友在學校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求， 積極配合學校共同抓好孩 子的養(yǎng)成教育。我用真摯親切的話語、鮮活生動