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文檔簡介

1、“國培”感謝有你的日子“國培計劃”的開展，給廣大農(nóng)村一線教師久旱的心田 下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。在新一輪的程改革浪潮中為我們教師指明方向。隨著程的不斷進步和改革，傳統(tǒng)的教學觀念與方式也將 隨著改變，取而代之的是將是一種新的教學方式。如果教師 對此不了解不掌握，那將如何走上講臺，如何去上好這一堂 呢？又如何教育學生呢？那只能如著名教育家魏書生所說 的“面對燦爛的生命，笑不起來的教師應當離開教師隊伍， 教師的微笑只有一條，那就是喚起學生心靈的微笑“。韓愈 曾說過“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。 教師作為知識的傳授者，在新的時期，不僅要傳道、授業(yè)、 解惑；而且還要實現(xiàn)轉(zhuǎn)

2、化，不斷超越提升自己。“授人以魚， 不如授人以漁。”作為新時期的教師，不但要有深厚淵博的專業(yè)知識，而 且還要有扎實精練的教學理論和實踐知識。俗話說“要給學 生一碗水，教師應有一桶水，教師應是長流水，只有源源不 斷而來，才能滔滔不絕而去”。如果教師對知識不去 “沖電”、 “革新”，那將會被時代所淘汰。在以往的傳統(tǒng)教學中，教師只有大綱意識，而對堂的意 識十分淡薄?！皣嘤媱潯钡膶嵤┳屛覀兏由羁痰睦斫庑碌慕虒W理念。只有不斷地加強自身的學習， 不斷地給自己“充 電”、“革新”，只有這樣，才能提高自己的知識和教學水平， 使自己的教學更加完善。在學習中，“國培”使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點，

3、為科學施教找到了“指南針” 。“國培”專家從 自己擅長的研究領(lǐng)域談起， 理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學“備”，有效施教指明了方向。“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領(lǐng)。幾天來我反復看了教授們的幾場講座，感觸很大，受益 匪淺。國培給我?guī)砹岁柟猓o我點燃了星星之火，為我指 明了方向。感謝“國培”講座的專家，你們?yōu)槲覀兏冻隽颂?多太多，千言萬語全匯成兩個字：謝謝！謝謝你給我們搭建 的平臺，讓我們足不出戶聆聽專家的指導。像一縷春風，無 私地撫摸著每個語文教師；您又像大海，張開您

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