七年級語文下冊古詩文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、七年級語文下冊古詩文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計七年級語文下冊古詩文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計居丁初級中學(xué) 莫能武一、教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，能夠背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。2、能夠翻譯一些重點語句。3、能背誦一兩首課外古詩。二、 教學(xué)重點與難點：背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。三、教學(xué)時間：一課時。四、教學(xué)過程：（1）、請同學(xué)們自讀木蘭詩和傷仲永。（2）、用課文原文回答下列問題：1、木蘭詩中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：2、木蘭詩中面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：3、木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準備的句子是：4、木蘭詩中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：5、木蘭詩中的 ， 這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，

2、烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。（3）、重點句子翻譯。1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文：2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：3、其受之天也，賢于材人遠矣。譯文：（4）、自由朗讀木蘭詩和傷仲永（5）、自薦背誦和默寫木蘭詩和傷仲永（6）、比一比：看看哪一位同學(xué)能背誦出一兩首課外古詩？（7）、作業(yè)：看看誰默寫的古詩多。七年級語文下冊古詩文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計居丁初級中學(xué) 莫能武一、教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，能夠背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。2、能夠翻譯一些重點語句。3、能背誦一兩首課外古詩。二、 教學(xué)重點與難點：背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。三、教學(xué)時間：

3、一課時。四、教學(xué)過程：（1）、請同學(xué)們自讀木蘭詩和傷仲永。（2）、用課文原文回答下列問題：1、木蘭詩中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：2、木蘭詩中面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：3、木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準備的句子是：4、木蘭詩中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：5、木蘭詩中的 ， 這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。（3）、重點句子翻譯。1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文：2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：3、其受之天也，賢于材人遠矣。譯文：（4）、自由朗讀木蘭詩和傷仲永（5）、自

4、薦背誦和默寫木蘭詩和傷仲永（6）、比一比：看看哪一位同學(xué)能背誦出一兩首課外古詩？（7）、作業(yè)：看看誰默寫的古詩多。七年級語文下冊古詩文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計居丁初級中學(xué) 莫能武一、教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，能夠背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。2、能夠翻譯一些重點語句。3、能背誦一兩首課外古詩。二、 教學(xué)重點與難點：背誦和默寫木蘭詩和傷仲永。三、教學(xué)時間：一課時。四、教學(xué)過程：（1）、請同學(xué)們自讀木蘭詩和傷仲永。（2）、用課文原文回答下列問題：1、木蘭詩中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：2、木蘭詩中面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：3、木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準備的句子是：4、木蘭詩中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：5、木蘭詩中的 ， 這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。（3）、重點句子翻譯。1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文：2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：3、其受之天也，賢于材人遠矣。譯文：（4）、自由朗讀木蘭詩和傷仲永（5）、