湘教版必修二21城市空間結(jié)構(gòu)第三課時(shí)中心地理論

1、A A商店商店B B商店商店 如果如果A A商店和商店和B B商店的等級(jí)相同，那么位于兩個(gè)商店之間的李軍商店的等級(jí)相同，那么位于兩個(gè)商店之間的李軍選擇哪一個(gè)商店來(lái)獲取他所想得到的服務(wù)呢？如果選擇哪一個(gè)商店來(lái)獲取他所想得到的服務(wù)呢？如果A A商店與李軍家商店與李軍家之間隔有一條河流或山，這時(shí)李軍家會(huì)選擇哪個(gè)商店呢？之間隔有一條河流或山，這時(shí)李軍家會(huì)選擇哪個(gè)商店呢？ 答答: :一般都會(huì)選擇離家最近或最方便到一般都會(huì)選擇離家最近或最方便到達(dá)的那一家。這就叫達(dá)的那一家。這就叫“就近原則就近原則”。1. 1. 你購(gòu)買以下商品時(shí)通常選擇哪些地方？你購(gòu)買以下商品時(shí)通常選擇哪些地方？鹽、米、蔬菜、牙膏、香皂鹽

2、、米、蔬菜、牙膏、香皂電視、電腦、高檔衣服電視、電腦、高檔衣服2. 2. 你念小學(xué)、初中、高中分別在哪你念小學(xué)、初中、高中分別在哪些地方，將來(lái)念大學(xué)會(huì)選擇在哪？些地方，將來(lái)念大學(xué)會(huì)選擇在哪？第一節(jié)第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)城市空間結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)中心地理論通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)中心地理論。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 1 1、了解中心地、門檻的含義。、了解中心地、門檻的含義。 2 2、了解中心地的規(guī)模與數(shù)量、功能的關(guān)系。、了解中心地的規(guī)模與數(shù)量、功能的關(guān)系。 3 3、看、看P35P35圖圖2-102-10，辨認(rèn)各級(jí)中心地的服務(wù)，辨認(rèn)各級(jí)中心地的服務(wù)范圍。中心地的服務(wù)范圍（六邊形）怎樣劃分？范圍。中心地

3、的服務(wù)范圍（六邊形）怎樣劃分？圖中表示了幾級(jí)中心地？上一級(jí)中心地服務(wù)范圖中表示了幾級(jí)中心地？上一級(jí)中心地服務(wù)范圍是下一級(jí)中心地的幾倍？圍是下一級(jí)中心地的幾倍？四、中心地理論四、中心地理論 中心地是指為周圍居民中心地是指為周圍居民提供商品和服務(wù)的場(chǎng)提供商品和服務(wù)的場(chǎng)所所。在實(shí)際生活中，中心地可以是城市，也可以。在實(shí)際生活中，中心地可以是城市，也可以是城市內(nèi)的商業(yè)中心是城市內(nèi)的商業(yè)中心 克里斯泰勒認(rèn)為，克里斯泰勒認(rèn)為，市場(chǎng)原則市場(chǎng)原則是中心地布局的是中心地布局的重要原則，在理想化的均質(zhì)平原上，消費(fèi)者購(gòu)買重要原則，在理想化的均質(zhì)平原上，消費(fèi)者購(gòu)買商品和享受服務(wù)，一般選擇最接近的中心地，中商品和享受服

4、務(wù)，一般選擇最接近的中心地，中心地服務(wù)范圍在空間上心地服務(wù)范圍在空間上呈六邊形呈六邊形，中心地則位于，中心地則位于正中正中服務(wù)人數(shù)低于門檻：中心地難以正常運(yùn)行服務(wù)人數(shù)低于門檻：中心地難以正常運(yùn)行服務(wù)人數(shù)高于門檻：中心地能獲得一定的利潤(rùn)服務(wù)人數(shù)高于門檻：中心地能獲得一定的利潤(rùn) 維持一家企業(yè)生存所需的維持一家企業(yè)生存所需的稱為門檻人口稱為門檻人口 低級(jí)商品，門檻人口低低級(jí)商品，門檻人口低 高級(jí)商品，門檻人口高高級(jí)商品，門檻人口高服務(wù)人口服務(wù)人口 門檻人口門檻人口 贏利贏利 服務(wù)人口服務(wù)人口 門檻人口門檻人口 保本保本服務(wù)人口服務(wù)人口 門檻人口門檻人口 虧本虧本某一中心地正常存在所必需的某一中心地正

5、常存在所必需的服務(wù)服務(wù)范圍范圍或或服務(wù)人數(shù)服務(wù)人數(shù)。為周圍提供為周圍提供商品和服務(wù)商品和服務(wù)的地方。的地方。中心地提供商品和服務(wù)的中心地提供商品和服務(wù)的作用范圍作用范圍。“三”個(gè)概念1.在均質(zhì)在均質(zhì)平原上，平原上，中心地的中心地的服務(wù)范圍服務(wù)范圍圍繞中心圍繞中心地地呈正六呈正六邊形邊形“五”個(gè)核心知識(shí)2.相同等級(jí)的中心地的服務(wù)相同等級(jí)的中心地的服務(wù)范圍是彼此范圍是彼此獨(dú)立和排斥獨(dú)立和排斥的的蜂窩狀蜂窩狀一級(jí)中心地一級(jí)中心地二級(jí)中心地二級(jí)中心地三級(jí)中心地三級(jí)中心地四級(jí)中心地四級(jí)中心地4. 4.高一級(jí)高一級(jí)中心地的中心地的服務(wù)范圍服務(wù)范圍包括包括低級(jí)低級(jí)中心地的中心地的服務(wù)范圍服務(wù)范圍3.3.中心

6、地等級(jí)的大小中心地等級(jí)的大小( (規(guī)模規(guī)模) )與數(shù)量呈與數(shù)量呈反比反比。5. 5. 高一級(jí)中心地服務(wù)范圍的面高一級(jí)中心地服務(wù)范圍的面積是低一級(jí)中心地的積是低一級(jí)中心地的3 3倍倍1.大小不同的六邊形代表什么？大小不同的六邊形代表什么？2.圖示中心地一共有幾個(gè)級(jí)別？圖示中心地一共有幾個(gè)級(jí)別？3.補(bǔ)畫完圖中沒有畫完的中心地服務(wù)范圍。補(bǔ)畫完圖中沒有畫完的中心地服務(wù)范圍。4.每一個(gè)級(jí)別的中心地的個(gè)數(shù)分別有多少？有什么規(guī)律？每一個(gè)級(jí)別的中心地的個(gè)數(shù)分別有多少？有什么規(guī)律？5.同等級(jí)中心地服務(wù)范圍的關(guān)系是怎樣的？同等級(jí)中心地服務(wù)范圍的關(guān)系是怎樣的？6.低級(jí)中心地的服務(wù)范圍與高一級(jí)中心地的服務(wù)范圍的關(guān)系是

7、怎樣的？低級(jí)中心地的服務(wù)范圍與高一級(jí)中心地的服務(wù)范圍的關(guān)系是怎樣的？服務(wù)范圍6自己畫等級(jí)越高個(gè)數(shù)越少等級(jí)越低個(gè)數(shù)越多相互排斥相互獨(dú)立被包含中心地等級(jí)服務(wù)范圍數(shù)量中心地之間距離提供服務(wù)職能的高低高高大大少少遠(yuǎn)遠(yuǎn)高級(jí)高級(jí)低低小小多多近近低級(jí)低級(jí)總結(jié)一下中心地理論的應(yīng)用1.1.理論：假想模式理論：假想模式2.2.實(shí)際：實(shí)際：不存在不存在完全完全呈正六邊形分布的服務(wù)范圍呈正六邊形分布的服務(wù)范圍原因：地形、人口密度和交通原因：地形、人口密度和交通六邊形的嵌套規(guī)律客觀存在六邊形的嵌套規(guī)律客觀存在3.3.應(yīng)用：應(yīng)用：區(qū)域規(guī)劃、城市建設(shè)區(qū)域規(guī)劃、城市建設(shè)店鋪的布局店鋪的布局1.結(jié)合北京市區(qū)圖，讀圖探討北京商業(yè)

8、網(wǎng)點(diǎn)的空間分布規(guī)律。2.把圖中的東單、東四、地安門、西四、西單、前門6個(gè)商業(yè)中心依序相連，看看所構(gòu)成六邊形的中心地是哪里？并就此對(duì)中心地級(jí)別與服務(wù)范圍的關(guān)系展示分析。分層訓(xùn)練 必做題1.彼此獨(dú)立和排斥的中心地是指( )A.相同級(jí)別的中心地B.高級(jí)中心地與低級(jí)中心地C.門檻人口小的中心地D.服務(wù)范圍大的中心地2.劃分同級(jí)別中心地服務(wù)范圍的最基本的原則是 A.市場(chǎng)最優(yōu)原則B.交通最優(yōu)原則C.行政最優(yōu)原則D.距離最近原則3.有關(guān)中心地理論的正確敘述是( )A.高級(jí)中心地?cái)?shù)目少，彼此相距較近B.正六邊形服務(wù)范圍在實(shí)際中到處存在C.北京城內(nèi)商業(yè)中心的服務(wù)范圍大致可以劃分為正六邊形D.不同級(jí)別中心地的服務(wù)范圍是彼此獨(dú)立和排斥的A AD DC C4.關(guān)于中心地等級(jí)的敘述，正確的是（ ）A.等級(jí)越高，六邊形面積越大，數(shù)量越多B.等級(jí)越低，服務(wù)范圍越大，距離越近C.等級(jí)越低，門檻人口越小，數(shù)量越少D