合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版請(qǐng)留下您的姓名、任教科目及任教年級(jí)。姓名：李建基科目：photoshop年級(jí)：中職二年級(jí)您選擇的單元是：“photoshop矢量圖形設(shè)計(jì)”單元教學(xué)內(nèi)容分析：本內(nèi)容是由清華大學(xué)出版社出版的中文photoshop cs3圖像處理第八章節(jié)中的內(nèi)容，它是本教材的重點(diǎn)，也是核心。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握各種矢量圖形設(shè)計(jì)工具的屬性及特點(diǎn)，讓學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)的圖像快速靈活的選用相應(yīng)的矢量圖形設(shè)計(jì)工具。學(xué)習(xí)者分析：授課對(duì)象是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生全部都具有一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，對(duì)一般軟件都能進(jìn)行常規(guī)的使用，所以本節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)

2、行矢量圖形設(shè)計(jì)工具的靈活應(yīng)用，這樣可以大大提高學(xué)生的應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解圓形、選區(qū)等矢量圖形設(shè)計(jì)工具的各種屬性設(shè)置和使用方法； 2、使用電子表格收集和展示學(xué)生下載、自己拍攝的照片等數(shù)據(jù)；綜合數(shù)據(jù)來(lái)確定問(wèn)題和可能的解決方法；3、通過(guò)組內(nèi)、全班交流各種矢量圖形設(shè)計(jì)工具在精品案例中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握更多的矢量圖形設(shè)計(jì)技巧，提高解決問(wèn)題的技能；其他【合作學(xué)習(xí)框架設(shè)計(jì)】活動(dòng)目標(biāo)范圍類型合作者信息化工具1、比較各工具的特點(diǎn)了解圓形、選區(qū)等矢量圖形設(shè)計(jì)工具的各種屬性設(shè)置和使用方法；短期活動(dòng)（約2課時(shí)） 分享對(duì)不同矢量圖形設(shè)計(jì)方法的理解小組成員（五人一組）百度系列工具、騰訊QQ、多

3、媒體教學(xué)軟件2、收集圖像的方法和各種途經(jīng)使用電子表格收集和展示學(xué)生下載、自己拍攝的照片等數(shù)據(jù)；綜合數(shù)據(jù)來(lái)確定問(wèn)題和可能的解決方法；短期（約4課時(shí)）分享想法，分享責(zé)任小組成員（五人一組）  Office辦公軟件、騰訊QQ、照相機(jī)、教學(xué)軟件 3、交流分享，技法共用通過(guò)組內(nèi)、全班交流各種矢量圖形設(shè)計(jì)工具在精品案例中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握更多的矢量圖形設(shè)計(jì)技巧，提高解決問(wèn)題的技能；短期（約2課時(shí)）分享想法，提供和獲取反饋主講教師、小組成員、其他小組成員多媒體教學(xué)軟件、騰訊QQ 【合作學(xué)習(xí)活動(dòng)】1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生平常對(duì)photoshop的掌握程度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)

4、、良、差”為一組的分組方式，每組五人，這一分組的目的是學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中相互幫助，共同學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。2、活動(dòng)描述：本次合作學(xué)習(xí)活動(dòng)目的使學(xué)生通過(guò)任務(wù)，使學(xué)生掌握各矢量圖形設(shè)計(jì)工具的功能和特點(diǎn)，掌握收集圖像的方法和各種途經(jīng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。本次活動(dòng)主要由比較各工具的特點(diǎn)、收集圖像的方法和各種途經(jīng)和交流分享，技法共用等子活動(dòng)。2.1活動(dòng)一² 主題: 魔棒、選區(qū)、通道、液化都是一種矢量圖形設(shè)計(jì)工具，它們之間有什么相同和不同的地方？² 任務(wù)及要求：任務(wù)：各小組通過(guò)交流、討論、網(wǎng)絡(luò)查詢等方法了解各矢量圖形設(shè)計(jì)工具的功能及突出特點(diǎn)，并根據(jù)每

5、一個(gè)矢量圖形設(shè)計(jì)工具的特點(diǎn)選擇相對(duì)應(yīng)的圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)印證。要求：驗(yàn)證了各矢量圖形設(shè)計(jì)工具后，小組成員推選代表在教師機(jī)上現(xiàn)場(chǎng)演示給全班學(xué)生，演示內(nèi)容為：圓形工具 選區(qū) 通道 液化² 合作類型：活動(dòng)主題要求學(xué)生進(jìn)行交流、討論等方法找出各工具的特點(diǎn)，并進(jìn)行驗(yàn)證，因此本次合作學(xué)習(xí)活動(dòng)類型設(shè)定為分享對(duì)不同矢量圖形設(shè)計(jì)方法的理解。² 信息化工具：1、百度系列工具：學(xué)生利用這些工具在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行檢索、收集一些各工具的應(yīng)用特色。2、騰訊QQ：學(xué)生利用它可以進(jìn)行線上、線下的方法交流。3、多媒體教學(xué)軟件：主要應(yīng)用于學(xué)生在班級(jí)上進(jìn)行交流。2.2活動(dòng)二² 主題:各矢量圖形設(shè)計(jì)工具都有自己的特

6、點(diǎn)，所以學(xué)生應(yīng)收集符合各矢量圖形設(shè)計(jì)工具的圖像。方式方法：學(xué)生使用照相機(jī)自己拍照或者在網(wǎng)上下載。² 任務(wù)及要求：任務(wù)：小組內(nèi)根據(jù)組內(nèi)成員攝影水平的高低來(lái)決定是使用照相機(jī)還是在網(wǎng)上下載符合條件的圖像。要求：取得符合條件的圖像后，制作成PPT在班級(jí)演示匯報(bào)，主要說(shuō)明各圖片適應(yīng)于那一種矢量圖形設(shè)計(jì)工具，為什么？² 合作類型：活動(dòng)主題是得到圖像，所以組內(nèi)成員要合理分工，需要交流和討論，因而本次合作學(xué)習(xí)活動(dòng)類型設(shè)定為分享想法，分享責(zé)任。² 信息化工具：1、百度系列工具：學(xué)生利用這些工具在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行檢索、收集一些各工具的應(yīng)用特色。2、騰訊QQ：學(xué)生利用它可以進(jìn)行線上、線下的方

7、法交流。3、Office辦公軟件：學(xué)生使用它制作PPT來(lái)給全班學(xué)生匯報(bào)。2.3活動(dòng)三² 主題:組織學(xué)生交流分享“比較各工具的特點(diǎn)”、“ 收集圖像的方法和各種途經(jīng)”的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)成果，通過(guò)匯報(bào)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作能力。² 合作類型：這是一個(gè)成果展示、交流分享活動(dòng)，同時(shí)還涉及到成果評(píng)價(jià)，其中有學(xué)生、老師的參與評(píng)價(jià)，所以合作類型設(shè)計(jì)為分享想法，提供和獲取反饋。² 信息化工具：1、騰訊QQ：學(xué)生利用它可以進(jìn)行線上、線下的方法交流。2、Office辦公軟件：學(xué)生使用它制作PPT來(lái)給全班學(xué)生匯報(bào)。【合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.評(píng)價(jià)時(shí)間線設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)間線活

8、動(dòng)后：1、 合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)；2、反思支架活動(dòng)中：1、 進(jìn)度檢查表；2、 交流檢查表；活動(dòng)前：1、檢查表本次合作學(xué)習(xí)分活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后三部分。活動(dòng)前設(shè)計(jì)好檢查項(xiàng)目表，有利于今后的教學(xué)設(shè)計(jì)工作?；顒?dòng)中：設(shè)計(jì)好教學(xué)進(jìn)度表、交流討論表?；顒?dòng)后主要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)量規(guī)和反思。2、合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表： 檢查表(活動(dòng)前)活動(dòng)前與學(xué)生的溝通是非常重要的，它不僅使老師了解學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的掌握程度，也掌握了學(xué)生的思想，這對(duì)老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了一手的材料。問(wèn)題如下：1、你對(duì)前面知識(shí)掌握的怎么樣？2、你對(duì)自己小組的合作學(xué)習(xí)滿意嗎？3、你在組內(nèi)表現(xiàn)如何？4、合作學(xué)習(xí)中最大的障礙是什么？ 進(jìn)度檢查表(活動(dòng)中)我設(shè)計(jì)的

9、三個(gè)活動(dòng)中，第一個(gè)活動(dòng)是對(duì)各摳圖工具的比較，第二個(gè)活動(dòng)是圖片的收集，這兩個(gè)活動(dòng)是本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，花費(fèi)時(shí)間可能比較多，所以應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)度。 1、魔棒、選區(qū)、通道、液化等摳圖工具的特點(diǎn)是否弄清楚？完成到什么程度？ 2、利用照相機(jī)拍攝的照片是否符合各工具的要求？在拍攝中遇到什么困難？ 3、能在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)嗎？交流檢查表(活動(dòng)中)項(xiàng)目?jī)?nèi)容 檢查例子傾聽(tīng)我能夠不帶偏見(jiàn)的傾聽(tīng)他人想法Error! Reference source not found.如在選擇圖片時(shí)，不因合作伙伴攝影技術(shù)不好就不聽(tīng)他的想法。努力跟隨他人思路，并理解其含義，即使并不贊同 在他人未停止講

10、話前，或未得到允許前，我絕不插話或打斷Error! Reference source not found. 我通過(guò)畫(huà)圖，使用圖形組織者和做筆記等方法來(lái)理解他人想法或建議Error! Reference source not found. 討論我提供言語(yǔ)和非言語(yǔ)的反饋，如點(diǎn)頭、鼓掌、做筆記、回答提問(wèn)，在適當(dāng)時(shí)提問(wèn)，做出相關(guān)評(píng)論，并要求闡明問(wèn)題Error! Reference source not found. 我對(duì)問(wèn)題盤(pán)根究底，并嘗試從不同角度考慮Error! Reference source not found. 我回答問(wèn)題時(shí)運(yùn)用舉例的方式來(lái)進(jìn)行詳細(xì)闡述

11、Error! Reference source not found. 我使用適合該場(chǎng)合的語(yǔ)言。Error! Reference source not found. 我選擇有利于建立人際關(guān)系的語(yǔ)言(支持、鼓勵(lì)和建設(shè)性的，例如我贊成我覺(jué)得這樣會(huì)更好)。Error! Reference source not found. 我根據(jù)交流方的目的，角色或年齡情況，調(diào)整我的語(yǔ)言Error! Reference source not found. 我尊重他人的觀點(diǎn)Error! Reference source not found. 當(dāng)我推斷出小組成員有疑問(wèn)時(shí)，

12、我會(huì)提供例子，插圖或詳細(xì)闡述來(lái)闡明概念Error! Reference source not found. 對(duì)于他人不明確、或需要進(jìn)一步解釋的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)Error! Reference source not found. 我會(huì)留意其他說(shuō)話者的停頓時(shí)間、語(yǔ)速、聲量、力度以及肢體語(yǔ)言。Error! Reference source not found. 小組工作我通過(guò)建議解決方案，利用頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題解決等方式來(lái)支持小組的工作進(jìn)展。Error! Reference source not found. 我以不傷害他人的方式拒絕其建議

13、，對(duì)事不對(duì)人。Error! Reference source not found. 我需要他人的反饋Error! Reference source not found. 我通過(guò)征求意見(jiàn)來(lái)專注小組對(duì)話。我問(wèn)這樣一些問(wèn)題，例如你的想法是什么？你會(huì)怎么做？你對(duì)此同意嗎？Error! Reference source not found. 口頭演講我從眾多資源中挑選最貼切的信息來(lái)吸引聽(tīng)眾的興趣，迎合其背景知識(shí)。Error! Reference source not found. 我計(jì)劃有針對(duì)性的演講，如為了娛樂(lè)、通知、解釋或說(shuō)服。Error! Reference

14、 source not found. 我組織演講，通過(guò)思考過(guò)程、程序、時(shí)間順序、問(wèn)題和解決方案來(lái)幫助聽(tīng)眾理解。Error! Reference source not found. 我用細(xì)節(jié)、例子、軼事和經(jīng)歷來(lái)強(qiáng)化信息。Error! Reference source not found. 我使用技術(shù)、視覺(jué)教具、設(shè)備、道具、藝術(shù)品或素描來(lái)強(qiáng)化信息。Error! Reference source not found. 我練習(xí)并且使用反饋來(lái)提高演講質(zhì)量并培養(yǎng)自信。我生動(dòng)地演講并改變音量，措辭和語(yǔ)速使聽(tīng)眾全神貫注。我用姿勢(shì)、肢體語(yǔ)言、手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)信息。我用正確

15、的語(yǔ)法來(lái)補(bǔ)充信息。根據(jù)聽(tīng)眾的不同，我會(huì)選擇使用非正式或正式的語(yǔ)言，例如同伴對(duì)同伴或小組對(duì)大組。我使用能夠吸引聽(tīng)眾和說(shuō)明目的的語(yǔ)言（如精確的語(yǔ)言、行為動(dòng)詞和感官細(xì)節(jié)）2.評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容等級(jí)優(yōu)秀（4分）良好（3分）一般（2分）差（1分）團(tuán)隊(duì)合作1.小組內(nèi)部分工與責(zé)任明確，任務(wù)分配合理2.每位組員都要能明確自己的角色和任務(wù)3.組內(nèi)討論中組員都要能積極聽(tīng)取別人的想法，不隨意打斷他人的發(fā)言4.當(dāng)組員之間意見(jiàn)不同時(shí)能否有組員做出妥協(xié)5.因組內(nèi)沖突而引發(fā)激烈辯論或人身攻擊時(shí)，能有組員來(lái)化解矛盾6.小組成員能相互包容彼此錯(cuò)誤，有良好的合作意識(shí)成果質(zhì)量7.對(duì)每個(gè)矢量圖形設(shè)計(jì)工具的特點(diǎn)、功能掌握是否到位8.每個(gè)矢量圖形設(shè)計(jì)工具之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)是否羅列清楚9. 對(duì)矢量圖形設(shè)計(jì)工具靈活掌握程度如何成果展示11.PPT展示中，媒體元素類型多樣，包括文本、圖片、音頻、視頻等12. PPT展示中，版面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀，有美感13. PPT展示中，其他同學(xué)的反應(yīng)良好 14.能正確的填寫(xiě)反思支架共享資源15能及時(shí)上傳共享資源16上傳資源完整、有條理反思支架(活動(dòng)后)下表是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師搭建的反思支架。反思內(nèi)容記錄備注遇到的挑戰(zhàn)1. 組員的協(xié)作在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，在選擇圖片、使用那一種矢量圖形設(shè)計(jì)工具時(shí)出現(xiàn)了較大的爭(zhēng)議。2. 信息搜索由于