山東省濟南師大附中八年級下學期期末質(zhì)量檢測語文試題

1、山東省濟南師大附中八年級下學期期末質(zhì)量檢測語文試題 山東省濟南師大附中八年級下學期期末質(zhì)量檢測語文試題一、積累與運用(17分)1給下面加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。(每個05分，共4分) 相形見絀( ) 招徠( ) 污穢( ) 即物起興( ) 近在zh( )尺 jin( )默 粗制làn( )造 不可míng( )狀2按原文默寫。(每空1分，共7分) 人生自古誰無死，_。 (文天祥過零丁洋) _，欲上青天覽明月。(李白宣州謝朓樓餞別校書叔云)但愿人長久，_。(蘇軾水調(diào)歌頭)_，飛鳥相與還。(陶淵明飲酒)_，吾廬獨破受凍死亦足!(杜甫茅屋為秋風所破歌)馬之千里者，_ 。(

2、韓愈馬說)_，_，太守醉也。(歐陽修醉翁亭記)3根據(jù)括號中的提示，在橫線處填上合適的成語。(2分)旅鼠的視力很差，_(比喻目光短淺，沒有遠見)，看不到遠處的東西。 (選白旅鼠之謎) 年輕女人不僅唱歌十分在行，打秋千蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，_ (像沒有那回事兒一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，或不把事情放在心上)!(選自云南的歌會)4名著閱讀(4分) “我的體能和智力比以往任何時候都有增無已我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開始。我已經(jīng)隱隱約約看到目標在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近啊!如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界!除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的時間睡覺。但

3、愿我能擺脫疾病，哪怕一半也好，那時侯!不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!”本段文字選自人道主義作家_寫的著作_，文段中的“我”是_，“我”的品格特點是_。二、古詩文閱讀(20分)閱讀下面的古詩文，分別回答后面的問題。 (一)行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 5本詩題為行路難，縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的?請舉例說明。(2分)6揣摩“停、投、拔、顧”四個字在表達上

4、的妙處。(2分) (二)五柳先生傳 先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自妻有言： “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ”其言茲若人之儔乎?志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?7解釋下面加點的詞。(2分) 亦不詳其姓字 詳： 造飲輒盡 輒： 環(huán)堵蕭然 蕭然： 晏如也 晏如：8請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分) 常著文章自娛，頗示己志。不戚戚于

5、貧賤，不汲汲于富貴。 9你如何評價五柳先生的行為志趣?你的理由又是什么?(4分) (三)岳剛樓記范仲淹罷宴 【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君；是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 【乙】范文正公守邠(bn)州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見縗絰(cu dié喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，賵(fèng)斂棺榔(下葬的物品)皆所未具。公憮然，即徹撤宴席，厚赒(zhu救濟)給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

6、10解釋下面加點的詞。(1分) 或異二者之為 異：使畢其事 畢：11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)不以物喜，不以己悲公亟令詢之。12閱讀【甲】【乙】兩文，回答：范仲淹是一個什么樣的人?(2分) 三、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)我的母親(節(jié)選)我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，

7、在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句A_ (輕佻輕薄刻薄)的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地B_ (懲罰責備責罰)了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微茵，后來足足害了一年多的翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我

8、的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。13在文中A、B西處的橫線上選擇合適的詞謠填在空處。(2分) 14結(jié)合選文來看，作者胡適為什么說“這是我的嚴師，我的慈母”?(4分) 15胡適幼時所受的教育對你的成長有什么啟迪?(3分) (二)點球中的科學足球是許多人都愛看的體育項目。復雜多變的戰(zhàn)術(shù)組合，嫻熟高超的個人技術(shù)，看得人眼花繚亂，興奮不已。特別是互罰點球決定勝負的緊張場面，更是令人難忘。你想過沒有，罰點球里面也有不少科學道理呢。1998年夏天，在法國舉行的世界杯足球賽上，英格蘭隊和阿根延隊之間的點球大戰(zhàn)讓所有的現(xiàn)場球迷和電視觀眾都緊張得透不過氣來。場上比分6：5，阿根廷隊領(lǐng)先。輪到英格蘭罰球，如果這個

9、球進不了，英格蘭就輸了。巴蒂主罰，你相信嗎?就在巴蒂出腳的一剎那，有一個人就感覺到了英格蘭的失敗!他不是久經(jīng)賽場的球星，也不是經(jīng)驗豐富的教練，更不是見多識廣的記者，而是一個研究核彈的專家。他的判斷不是來自幻覺，而是來自科學。他就是英國諾貝爾獎候選人、核彈專家德里克勞博士。德里克博士說：“從物理學的角度看，成功率最高的點球應(yīng)該是貼著地面滾入大門的。而巴蒂卻選擇了一個成功率極低的半高球。”其實，早在德里克博士之前， 已經(jīng)有不少科學家對罰點球進行過研究。他們經(jīng)過測試和分析，得出的結(jié)論簡直今人難以置信：點球?qū)嶋H上是撲不到的!因為根據(jù)測試，球從罰球點踢出到越過球門線，經(jīng)過的時間僅為02至04秒，而守門員

10、看準來球的方向，作出撲球動作，這段時間摹少也要04秒。所以守門員根本不能等到看準來球再作出反應(yīng)， 只能在罰球的運動員起腳的同時， 向著預感到可能來球的方向撲過去，這樣才有撲住點球的一線希望。知道了這一點，您就會明白為什么常常看到點球飛進球門的這邊，而守門員卻撲向了另一邊他不是判斷錯誤。只是來球方向和他預想的不一致罷了。如果等到判斷正確，哪怕動作再快，也望“球”莫及了。為什么還有占一定比例的點球被撲著了呢?瞎貓碰著死耗子吧?不過，偶然中也包含著某些必然的因素。罰球的運動員經(jīng)過120分鐘的激烈對抗，體力已經(jīng)消耗到了極點。此外，勝敗在此一腳，球員在心理上要承受巨大的壓力，即使是大名鼎鼎的世界級球星踢

11、出的點球也難免或高，或偏，或被對方守門員“沒收”?，F(xiàn)在不少運動員罰點球時采用“讓皮球貼著地面滾進球門”的踢法，也許是接受了德里克博士的意見。老練的守門員則平時就注意搜集有關(guān)資料，掌握各個球員的射門特點，撲點球時，向著球最可能飛來的方向撲去。這是一場體力、毅力和智慧的較量，也應(yīng)用著科學方面的知識。多預料不到的和值得琢磨的東西，所以才如此引人入勝。16、用一句話說明“點球?qū)嶋H上是撲不到的”的原因。(2分) 17第段中說，點球被守門員撲著是“偶然中也包含著某些必然的囚素”，“必然因素”是指哪些因素呢?(2分)18選文段中加點詞語“最少”能否刪去?為什么?(3分)(三)災難突然降臨的時候 這是一個繁華

12、的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ．斄熊囆旭偟絻蓚€站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系，”司機在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻

13、的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼暋⒘R聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的?！蓖蝗唬诎抵袀鞒鲆粋€女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。此時，車廂里_。 不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥”

14、旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣暋?“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。 “唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外謹慎，藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。 不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人

15、提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。 這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!” 11話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。 12人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。19根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分) 突然停電，地鐵停運乘客_一小女孩母女對話有人心臟病發(fā)作一一_一一_發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭的是位盲人。20仔細閱讀第段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。(2分) 此時，車廂里_。21分析文中畫線語句的表