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1、參考范本如19下半年初2班班主任工作總結(jié)范文(二篇)目錄:2019下半年初2班班主任工作總結(jié)范文一2019下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)范文:認(rèn)識(shí)情感二,"有*.f,f 一-»2019下半年初2班班主任工作總結(jié)范文一現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先 要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué) 生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作, 盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷 進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng) 形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建 設(shè)。下面讓我
2、來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原 有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師 的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不 必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全 自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí) 管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集 中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi) 推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前 12位的 同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)
3、生發(fā)表意見,而且選出的 干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及 能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在 我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的 事,話語中暗示我-他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了 解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且 愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長, 他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí) 往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī) 的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班 長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我
4、讓她當(dāng)文娛委員;考 慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育 競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加 多一個(gè)副班長的銜頭。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn) 生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我 經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué) 習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要 求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們 不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清 潔衛(wèi)生督促檢查工
5、作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太 滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告 訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌 的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情 投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出 色!止匕外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃 及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)?何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中3 / 10的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動(dòng)
6、中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月 組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大 班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神 和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效 果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕 育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的 不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟 然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分 在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對班干部 進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶
7、來的壓力比起普通同學(xué)要大 很多很多。XX下半年初三(2)班班主任工作總結(jié)4 / 10,"有*.f,f 一-»2019下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)范文:認(rèn)識(shí)情感二一、引言根據(jù)心理學(xué)研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德 認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品 質(zhì),主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶 下,通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感抓住了德育的核 心,是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國建設(shè)上看, 需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來看,需要責(zé)任感教育; 從我國
8、教育目標(biāo)來看,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國教育目標(biāo)、愛國主 義綱要,人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看,責(zé)任感教 育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致,與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。在品德教育工作實(shí)踐中,我在小學(xué)高段試行了認(rèn)識(shí)-情感-行為的實(shí)踐模式,取得了一定的成效。情認(rèn)識(shí) 行為感二、思路。1、提高認(rèn)識(shí)-培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。道德認(rèn)識(shí)指個(gè)人對社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果,理解,以及在此 基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的 判斷能力,它既是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要 條件,也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感,非常重要的 就是小學(xué)生責(zé)任感的意識(shí),強(qiáng)化其對責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。2、誘發(fā)
9、情感-解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起 來的。兒童有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它,且自然 而然地付諸行動(dòng),還存在著一個(gè)他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動(dòng)的問題。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合,才會(huì)形成正確的行為態(tài)度,使 道德認(rèn)識(shí)得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感,非常重要的就 是要解決其內(nèi)化在問題,以誘發(fā)情感作為媒介,如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè) 一座橋梁。3、指導(dǎo)行為-形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督 而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式,它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一, 俗 話說:習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中。許多教
10、育家 也強(qiáng)調(diào),教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,所以,培養(yǎng)小學(xué)生 責(zé)任感的關(guān)鍵,還是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為, 使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行 為。4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。正如陶行知先生提出的行是知之始,知是行之成的觀點(diǎn),在兒 童品德發(fā)展的過程中,隨著兒童年齡的增長,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、智 力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高,我們在培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別 是高段教育的過程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前 圖)三、做法。遵循知情意行統(tǒng)一性原則,按認(rèn)識(shí) -情感-行為的教育實(shí)踐模 式,我們在教育過程中把教育學(xué)生凡事考慮后果作為實(shí)驗(yàn)的突破 口,側(cè)重研究
11、以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的方法,力求把責(zé)任感教育真 正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段,側(cè)重從提高對責(zé)任 感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴抓起。1、血的事實(shí),讓孩子們猛醒。當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會(huì),長在改革中,朝氣逢勃,開拓進(jìn) 取,他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順,幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的 思考。實(shí)驗(yàn)之初,通過摸底,我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱 情,沒有引起足夠的重視。于是,我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間精心設(shè)計(jì) 了這樣一次討論。首先,我向同學(xué)們推薦了是誰把他引向不歸 路?這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,胡作非為, 雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳 朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么,究竟
12、是誰把他引向不歸路呢?激烈的討 論開始了,同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵,指責(zé)公安機(jī)關(guān) 的徇私舞弊。最后,在老師的引導(dǎo)之下,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小 對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,可見,一個(gè)人 的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn),使孩子們猛醒,深 思,并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對集體、對親人的關(guān)心 是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。 通過討論,學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn),促 進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化,提高了道德分析能力,達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn) 識(shí)功能。2、書海漫步,進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯,書是啟迪學(xué)生責(zé)任感的良師益友。古今 中外,多少仁人志士,他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,歸
13、結(jié)起來, 都源于高度的責(zé)任,在書海中漫步,不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn) 識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,我們開展了紅領(lǐng)巾 讀書月活動(dòng)。活動(dòng)中,大家了解了富蘭克林等無數(shù)科學(xué)家為人類崇 高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻 苦攻讀所感動(dòng);受外國人士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶 冶,被無數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞紅巖精神是重慶地方 7 / 10特有的教育資源之一。針對摸底調(diào)查中學(xué)生對紅巖知之甚少的現(xiàn) 狀,我們在讀書月活動(dòng)中開展了紅巖系列教育五個(gè)一活動(dòng):讀一本 紅巖的書,記一篇讀書筆記,作一次參觀尋訪,講一個(gè)紅巖故事, 寫一篇紅巖日記。在讀書活動(dòng)小組內(nèi),中心組成員
14、創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為 序、輪流閱讀、互相交流的激勵(lì)機(jī)制;尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆 聽,對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會(huì)上大家慷 慨激昂,聲情并茂;紅巖日記中,孩子們的真情流露,足以反映出 他們的思考已進(jìn)入了深的層次 蘇霍姆林斯基說:世界是通過形 象進(jìn)入人心和意識(shí)的,兒童年齡小,他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限,那么 生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書海漫步,促進(jìn) 和提高學(xué)生對責(zé)任感的理解和掌握,達(dá)成了德育活動(dòng)對道德情感的 陶冶功能。3、社會(huì)調(diào)查,明確責(zé)任感之重要。責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活 動(dòng)中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要,不容 半點(diǎn)忽視,
15、從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力,在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng) 烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過討論,決定開展社會(huì)調(diào)查大行動(dòng)。孩子 們走向街頭巷尾,來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位,調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān) 責(zé)任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn) 安全保駕護(hù)航,張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精, 個(gè)體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道,而 設(shè)計(jì)人員錯(cuò)寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一 個(gè)不能合閘的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們 留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪 精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮,戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪
16、故事的講述,畫面、詩文的賞析,同學(xué)們被深深地感 動(dòng)了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲, 也是同學(xué)們從小抓起,培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。這次活動(dòng)是促使道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念的動(dòng)力,是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動(dòng) 力。4、生活聚焦,深感責(zé)任感并非高不可及。榜樣的力量是無窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣, 最讓人鼓舞。我認(rèn)為,重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的 行為的導(dǎo)向,又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的 偏見。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī),活動(dòng)前 重視指導(dǎo),闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動(dòng)中重視點(diǎn)評,利用 及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感
17、的行為;活動(dòng)后重視總 結(jié),倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來,班風(fēng)班貌得以很大改 觀。捐資捐物獻(xiàn)愛心活動(dòng)中、教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)上、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)月中、 快樂星期天活動(dòng)、象征性長跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的翻身仗及每周的爭章創(chuàng) 優(yōu)評比上,都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及 家人對社會(huì)和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝 涅淄對家長的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型 事例令同學(xué)們有口皆碑,成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步 地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、積極的道德情緒和良好的道德行為, 臨近期末,我們又對全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié),并通過責(zé)任感-在我們的心中升騰的主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行了升華?;仡?/p>
18、過去,看到現(xiàn)在, 展望未來,同學(xué)們喜出望外,信心倍增。隊(duì)會(huì)上,大家齊聲道出了 自己的心聲-只要我們胸懷理想,腳踏實(shí)地,我們一樣能成為有責(zé) 任感的人!我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!多么動(dòng)人 9 / 10,"有*.f,f 一-»的話語,多么激動(dòng)人心的場面。這些活動(dòng)不僅對道德行為起著強(qiáng)化 訓(xùn)練作用,使之鞏固,而形成習(xí)慣,而且還會(huì)使外顯于行為中的道 德規(guī)范得到強(qiáng)化,并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí),然后又外化為道德行 為,直至形成良好的道德品質(zhì)。四、效果。短短半年時(shí)間,實(shí)驗(yàn)按實(shí)施計(jì)劃有序較理想地進(jìn)行著,取得出 較明顯的效果,班級(jí)學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大,班級(jí)有正確的輿論導(dǎo) 向,全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng),能力 強(qiáng),優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受師生、家長的一致好評。在獻(xiàn) 愛心活動(dòng)月中,王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng),本班獻(xiàn)愛心活動(dòng) 和教師節(jié)活動(dòng)情
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