數(shù)學磨課計劃3篇

1、數(shù)學磨 課計劃 3 篇篇一：數(shù)學磨 課計劃磨課計劃表磨課計劃討論記錄 ：李榮安：在教學活 動中要抓住 發(fā)現(xiàn)和提出 問題的契機，指 導學生：在 觀察對比、尋找異同中發(fā)現(xiàn)并提出 問題；在類比遷移的 過程中發(fā)現(xiàn)并提出 問題；通過尋找反例、在辨 別質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)并提出問題；在條件、 結(jié)論的變式組合或互 換中發(fā)現(xiàn)并提出 問題；在變化的過程中尋找不變的量或關(guān)系， 發(fā)現(xiàn)并提出 問題 .陳波：學然后知不足，教然后知困。就是說學習然后才會知道自己的不足，教過別 人然后才會知道自己也有理解不透徹的地方。 對學生來 講，學是第一位的，不學， 則無法 獲得知識，也無法知道自己的不足；對我們教師來說，教也是很重要的，只有在

2、教的工作中。才會知道自己 還有不明白的地方，也就有完善自己的機會。劉漢玲：對于學小 組分工、學生參與度、 問題解決的 頻率和效率、自主與合作學習的氛圍的方面起到了 較好的作用，建 議同時實行評價機制，更好的促 進小組合作學 習趙洪珍：分 層作業(yè)可以讓每個學生的個性都能得到充分的 發(fā)展。更體 現(xiàn)了作業(yè)的針對性，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的 層次，適合思 維能力層次不同的學生， 針對教材和學生 實際，教 師才能去精選設(shè)計作業(yè)題，作業(yè)數(shù)量有 彈性，不搞一刀切，因此， 給學生一個自主 選擇協(xié)調(diào)發(fā) 展的空間。王立貝：讓學生學會學 習： “各層 次的學生在作 業(yè)本上把當天的知 識進行小結(jié),通過小結(jié)當天的知 識點、解

3、題方法以及解 題時的獨到 見解，積累方法， 優(yōu)化解題策略 . ”讓 學生長期堅持，會有好的教學效果。侯鳳龍：教師要對問題 的精心 設(shè)計和組織，優(yōu)化提問技巧與方法，鼓勵學生勇敢回答 問題 ，使提問更有效，從而提高 課堂教學效率。 趙曙光：跟著研修走 (一） 緊緊抓住研修的手課堂越來越 輕松，教學越來越快活盡情揮撒自己的汗水成功會在任何地方留著哦跟著研修走， 緊緊住夢的手 專家越來越近，學生越來越溫柔教學就像 風一樣自由 突然發(fā)現(xiàn)一個完全不同的 課堂 跟著研修走。 讓他帶著我 希望就在不 遠處等著我 跟著研修走， 讓他帶著我 跟著研修走， 讓他帶著我 夢想的事哪里都會有跟著研修走（二）你是燈塔照耀

4、著教學的海洋你是舵手掌握著教學前 進的方向年輕的研修你就是核心你就是方向我們永遠跟著研修走教育就一定有希望我們永遠跟著研修走教育就一定會成功篇二：小學數(shù)學磨課計劃臨盤中心小學數(shù)學教研 組磨課研課活動計劃新的學期，新的起點、新的目 標、新的希望，新的 舉措、新的成效。 讓我們數(shù)學教研 組所有的老 師們在新學期一如既往、精 誠團結(jié) 、共同開 創(chuàng)新學期的教學教研新局面！ 為了更好地落實數(shù)學教研 組的工作， 為了讓教師們更好地 發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學 課堂充滿勃勃活力和生機， 為了讓我們的教學 質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：一、指 導思想本學期小學數(shù)學教研 組工作將遵照學校工作 計劃和

5、學校教 導處教學教研 計劃，立足 課堂、以實施課程改革和全面提高教學 質(zhì)量為目標，以提高教學有效性 ,切實減輕學生課業(yè)負 擔為著力點，深入開展教學研究，切 實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面 發(fā)展的合格學生。二、目 標任務1、認真學習先進的經(jīng)驗，積極進行“先學后教，當堂落 實”教學模式的 經(jīng)驗 。加 強數(shù)學課堂改革力度， 積極開展教學活 動，提高 現(xiàn)代化教學水平，切 實優(yōu)化數(shù)學 課堂教學，充分 發(fā)揮多媒體教學手段，促 進教學質(zhì)量的提高。2、有效運用學具在數(shù)學 課堂教學中的操作，通 過實驗 操作活 動，讓學生手、口、 腦、眼、耳等多種感官并用， 協(xié)同作戰(zhàn)，使學生在 “玩 ”中學，在 “玩”中思考，促

6、進學生更 輕松、愉快地掌握抽象的數(shù)學 結(jié)論，發(fā)展學生的思 維能力、 實踐能力、解決能力、 語言表達能力、 創(chuàng)造能力等 綜合素質(zhì)。3、關(guān)注 課堂教學，提高 課堂教學效率和 質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指 導課堂教學， 堅持以學生 為主體，運用啟 發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學 習、發(fā)現(xiàn)性學習、嘗試性學習和實踐性學 習。提倡教 師把日常的每一 節(jié)課都當作公開 課來上，提高課堂教學 質(zhì)量，及 時對所上的 課進行教后分析和反思。4、協(xié)助教務處抓好教育教學研究工作，提高各班教學質(zhì)量。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。在平 時的教學中加 強研究， 積累素材，期末每人上交一篇教學論文。

7、5、構(gòu)建一種 積極、主 動、自主的教學活 動，利用學具操作建立具有 “主 動參與、 樂于探究、交流與合作 ”為 特征的新的學 習方式。培養(yǎng)學生自主學 習與合作學 習能力，健全學生的人格，提高 課堂教學的有效性。6、轉(zhuǎn)變教師的教育 觀念和教學方式，使教 師從單純 的知識傳 授者變?yōu)閷W生學 習的促進者、組織者和指導者。營造課堂教學的民主氛 圍，培養(yǎng)學生的好奇心和 創(chuàng)造力。三、主要措施1、教研 組長配合教 務處對數(shù)學教學的指 導和管理，以抓 "課堂常規(guī)" 為突破口， 嚴格執(zhí)行學校教 務處的計劃。2、堅持每周二的教研活 動，采用理 論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效

8、性的教研活 動，教研活 動以聽課 +交流 +反思的 過程進行，通過上公開 課 組織聽課 討論評議 ，課后寫好 課后反思，以此改 進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。3、嚴格備課制度。 堅持超前 備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點 設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的 設(shè)計中看出教 師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基 礎(chǔ)知識是怎樣訓練 的、能力是怎 樣培養(yǎng)的、學生的 積極性是怎 樣調(diào)動的等等。4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)， 對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到 “四精 ”，即 “精選 、精練、精批、精 講 ”。 嚴格控制作 業(yè)量及作 業(yè)時間 ，減輕學生過重的 課業(yè)負 擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及 時、認真、細致、規(guī)范，對學困生的作 業(yè)要盡量做到面批面改 ,及時輔導 ，以增強學習信心，提高學 習成績。5、要提高學生學 習數(shù)學的興趣。努力提高 課堂質(zhì)量，每堂 課要以新理念 為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學 課上得生 動、有趣，使學生 樂學、愛學。6、針對學生的個 別差異，抓好培 優(yōu)補差工作 ,大面積提高教學 質(zhì)量。要抓好后 進生的轉(zhuǎn)化工作。作 為一名教 師，要堅持不放棄每一個后 進生，要以良好的心 態(tài)