八年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文期末測(cè)試題

1、八年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期末測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）1.詩(shī)句填空。（10分） ，中間小謝又清發(fā)。 辛苦遭逢起一經(jīng)， 。傷心秦漢經(jīng)行處， 。 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。不戚戚于貧賤， 。策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。若夫日出而林霏開(kāi)， ，晦明變化者，山間之朝暮也。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是： ， 。赤壁中作者用形象思維、用假設(shè)語(yǔ)氣提出的議論句是： ， 。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（2分）璀càn( ) 廣mào ( ) pì( )美 q（）首3.解釋下列加點(diǎn)字。（4分）緼袍敝（ ）衣 千轉(zhuǎn)（ ）不窮策（ ）之

2、不以其道泉而茗（ ）者4根據(jù)要求選擇合適答案（5分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（1分）A江陰市市年年一大變，使得城市處處面目全非。 B在提倡自主學(xué)習(xí)的今天，各種活動(dòng)課應(yīng)運(yùn)而生，給語(yǔ)文課堂增添了勃勃生機(jī)。 C他得天獨(dú)厚的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。 D但老太太卻做錯(cuò)了一件事，把昨天唱歌的人張冠李戴了。下列短語(yǔ)按照結(jié)構(gòu)分類(lèi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： （ ）（1分） A、偏正短語(yǔ)：我的老師 完全相信 非常堅(jiān)強(qiáng) 一位顧客B、動(dòng)賓短語(yǔ)：敬畏生命 熱愛(ài)工作 攀登高峰 再塑生命C、后補(bǔ)短語(yǔ)：洗得干凈 打量一番 美麗極了 休息一會(huì)D、主謂短語(yǔ)：心情愉快 俗世奇人 大雁歸來(lái) 精力充沛下列

3、找出句子主干，有誤的一項(xiàng)是： （ ）（1分）A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。主干：統(tǒng)籌方法是數(shù)學(xué)方法。B、這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。 主干：神話是猜測(cè)C、我不相信他那種騙人的鬼話。 主干： 我不相信鬼話D、我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。主干：橋梁事業(yè)發(fā)展下面的文段中，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（1分） 飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。_，映在水中，連水也是濃綠色。 一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。 在林的另一端，有一條瑩潔的小河。 水平如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。 如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨(dú)木舟。 綠得很濃的樹(shù)

4、木的兩岸郁郁蔥蔥。 兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠得很濃。 A B C D對(duì)水調(diào)歌頭 （蘇軾）這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）（1分） 水調(diào)歌頭 蘇軾 明月幾時(shí)有？ 把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影， 何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶， 照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A.上闕寫(xiě)詞人把酒問(wèn)月萌生“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B.下闕寫(xiě)詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的

5、相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。5任選一題，探究詞義。（2分）、女兒將一位生病的同學(xué)送到醫(yī)院，診斷治療后又將同學(xué)送回了家。回到自己家里時(shí)才想起一件事，女兒對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，真對(duì)不起，我忘了給你買(mǎi)生日禮物了?！备赣H笑著對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸知道了，你已經(jīng)給了爸爸很好的生日禮物了”請(qǐng)說(shuō)出這兩處禮物的含義。、甲：“聽(tīng)說(shuō)，陳局長(zhǎng)昨天因不遵守交通規(guī)則，被交警攔下罰了款?！币遥骸拔抑溃@還不是大問(wèn)題，呵，如果在仕途上不遵守交通規(guī)則，那就不是罰款那么簡(jiǎn)單了，是吧？”請(qǐng)說(shuō)出這兩處“交通規(guī)則”的含義。答： 。6在“如果我主

6、辦?？钡木C合實(shí)踐活動(dòng)中，你給?？∶麨開(kāi)；設(shè)置的欄目有：_；_.(2分) 如果你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)反對(duì)你主辦?？?，你該怎么勸說(shuō)？（要求：必須談到主辦?？蟮氖斋@；簡(jiǎn)明、連貫、得體） (2分)_7、名人傳敘述了德國(guó)音樂(lè)家 、意大利畫(huà)家和雕塑家 、俄國(guó)作家 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（3分）二、閱讀理解 （共35分）（一）范仲淹苦讀（10分）范仲淹二二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自高能誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂

7、，后天下之樂(lè)而樂(lè)。【注】世家：家世。再適：改嫁。南都：指應(yīng)天府，即今河南商丘。這里的南都書(shū)舍為當(dāng)時(shí)著名學(xué)舍。 昏?。夯璩晾Ь?。沃面：澆在臉上。沃：澆瞻（zhan）：稠粥。古人厚粥稱(chēng)瞻，薄粥稱(chēng)粥。粥不充：稠粥不夠吃。 昃（ze）日偏西。 六經(jīng)：指詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋六部經(jīng)典著作。8、解釋下列加點(diǎn)詞(4分)既（ ）長(zhǎng)，知其世家 解衣就寢（ ）遂（ ）大通六經(jīng)之旨 先（ ）天下之憂而憂9、比較下列“之”的意義和用法，正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）之南都入學(xué)舍 遂大通六經(jīng)之旨 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) A、句和句相同，句和句相同。 B、句和句不同，句和句不同。C、句和句不同，句和句相同。 D

8、、句和句相同，句和句不同。10、翻譯：（2分） “或夜昏怠，輒以水沃面” 。11、如果將這則短文中的材料作為論據(jù)，可以證明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ （2分）觀點(diǎn)： （二）未來(lái)在月球上生活（11分）自1969年7月20日，美國(guó)“阿波羅”號(hào)飛船載著宇航員首次登上人類(lèi)夢(mèng)寐以求的月球以來(lái)，太空學(xué)家們逐步揭示了月宮的神秘面紗，意欲將它建成可供人類(lèi)生存的“第八洲”。目前，以日、美為首的發(fā)達(dá)國(guó)家正在逐步解決未來(lái)的月球上生活將會(huì)遇到的困難。 月球表面是粉狀的泥土，也有些巖石和山脊，但缺少水源。據(jù)勘查，月球上蘊(yùn)藏著豐富的氧化鐵礦，美國(guó)航天學(xué)認(rèn)為將這些氧化鐵礦投入熔鐵爐中燃燒，就能釋放出大量的氧，再用運(yùn)輸飛船從太空中收集液

9、態(tài)氫與之混合，水就源源而來(lái)了。據(jù)稱(chēng)，美國(guó)航天部門(mén)將在月球上建設(shè)依靠太陽(yáng)能工作的熔鐵爐，計(jì)劃從2010年開(kāi)始提供氧氣，起初年產(chǎn)液態(tài)氧約1噸，以后將擴(kuò)大到年產(chǎn)液態(tài)氧200噸。 在月球上，白天、黑夜各有360小時(shí)（15天），專(zhuān)家們認(rèn)為黑夜照明也可以和地球上一樣發(fā)電。美國(guó)威斯康辛大學(xué)的核工程師們?cè)谘芯吭虑蚰嗤恋闹饕煞謺r(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨-3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有?？茖W(xué)家們認(rèn)為“氨-3”是核反應(yīng)的一種最理想的原料。目前，核聚反應(yīng)爐采用的原料是氘（重氫），而“氨-3”所產(chǎn)生的能量比氘大得多，并且它在反應(yīng)爐中產(chǎn)生的廢料輻射量極低，可以埋藏在較淺的地層下而不會(huì)污染環(huán)境。預(yù)計(jì)到2015年，第

10、一臺(tái)“氨-3”收集器將在月球表現(xiàn)建立，估計(jì)將月球上蘊(yùn)藏的“氨-3”全部收集起來(lái)發(fā)電，所產(chǎn)電量大約是目前全美耗電總量的52萬(wàn)倍。 地球人類(lèi)食用的植物和動(dòng)物性食物，在月球上能否生存、供人類(lèi)食用呢？到目前為止，科學(xué)家們已在太空中成功地培育出100多種植物，其中有小麥、大麥、玉米、燕麥、黃豆、黃瓜、西紅柿、煙草、青椒、蘿卜、甜菜、向日葵和棉花等。試驗(yàn)表明，許多植物可以在月球上生長(zhǎng)，它們?cè)谠虑蚴е貤l件下發(fā)芽率反而更高、生長(zhǎng)更快，收獲時(shí)間提早。生物學(xué)家對(duì)動(dòng)物也做了太空失重試驗(yàn)。結(jié)果表明，果蠅能像在地球上一樣順利交配、產(chǎn)卵、繁殖；送上飛船上航行59天的魚(yú)卵仍能孵出魚(yú)苗；雌雄老鼠在太空中交配，回到地球順利地產(chǎn)

11、生“太空鼠”。俄羅斯生物專(zhuān)家說(shuō)：“試驗(yàn)表明，失重并不能阻止新生命的產(chǎn)生。如果整個(gè)家庭都搬到軌道上，在月球長(zhǎng)期工作和生存，宇宙孩子也將會(huì)產(chǎn)生?！?月球與地球相距38.44萬(wàn)公里，顯然用宇宙飛船或衛(wèi)星等運(yùn)輸工具，將人類(lèi)開(kāi)發(fā)月球的各種設(shè)施直接從地面運(yùn)到月球并非易事，于是專(zhuān)家們?cè)O(shè)法在地球與月球之間建立空間站。1984年，美國(guó)政府撥款1100億美元在距離地球3500公里上空的軌道上建設(shè)空間站，作為登月的中轉(zhuǎn)站將源源不斷地向月球發(fā)射電站、房屋等各種設(shè)施。 至于人類(lèi)自己怎樣登上月球這個(gè)“第八洲”去生活，科學(xué)家們認(rèn)為，成年人運(yùn)往月球費(fèi)用極為昂貴。最有效的方法是，采用試管嬰兒來(lái)增加月球的人口，而且這些試管人在月

12、球上生活毫無(wú)家庭這一后顧之憂。 科學(xué)家們興奮地說(shuō)，在不久的將來(lái)，人類(lèi)將把月球建設(shè)成人間化、現(xiàn)代化的生活區(qū)。在月球上生活，可以吃到新鮮的動(dòng)植物，也有照明用電源，更令人興奮的是，日本科學(xué)家宣布，他們已設(shè)計(jì)出在月球上建一座城市的方案。那是分布在月球巨大火山口上的許多宇宙小住宅，宛如一個(gè)個(gè)金色的小圓球，簇?fù)硪淮毕蛏涎由斓木扌吐灭^的螺旋狀大廈，總共可容納10萬(wàn)人舒服地生活。據(jù)稱(chēng)，這座令人神往的“月亮城”可望于2050年在月球上建成，屆時(shí)，人類(lèi)將能如愿以?xún)數(shù)叵硎茉虑蛏钪畼?lè)趣。（選自知識(shí)窗2004年第三期）12未來(lái)在月球上生活將遇到哪些困難？請(qǐng)加以概括（共五點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)四個(gè)字）（5分） 13劃線句子運(yùn)用

13、了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（2分） 14簡(jiǎn)析下列句中加點(diǎn)詞在句中的表達(dá)作用。（2分） 驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨-3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有。 15根據(jù)你的生活閱力，你認(rèn)為人到月球上生活還會(huì)有哪些困難？解決這些困難，你有什么奇思妙想？（至少說(shuō)兩點(diǎn)，多說(shuō)一點(diǎn)加1分，最多加2分）（2分）_ (三) 有月亮的晚上（14分）窗外有悄悄說(shuō)話聲，嘁嘁喳喳。我故作嚴(yán)厲地大聲問(wèn)：“誰(shuí)呀？”說(shuō)話聲頓止，突然又響起一陣哄笑，接著是一群人逃離時(shí)紛亂雜沓的腳步聲。山村里，驚起幾聲響亮的犬吠。我拿起書(shū)走出屋子。我知道，那是我的學(xué)生們，他們是來(lái)叫我去學(xué)校的。我們這里是山地，學(xué)生居住分散，到學(xué)校要翻山，穿林，過(guò)河，走

14、不少的路。為了大家的安全，學(xué)校不讓學(xué)生晚上到校自習(xí)。但是，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到學(xué)校做功課，并提出了許多理由：什么家里沒(méi)通電，一盞油燈一家人爭(zhēng)著用啦；什么家里人口多太吵，不安靜等?？傊孟癫坏綄W(xué)校就無(wú)法完成功課似的。見(jiàn)我還是不同意，學(xué)生們就提出了折中的辦法：沒(méi)有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學(xué)校去。我仍不同意?？墒?，到了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來(lái)我家里，他們問(wèn)我在家干啥。我說(shuō)看書(shū)。他們就說(shuō) ，那咱們趕快去學(xué)校吧，你看書(shū)，我們做功課，那多好!我逗他們：說(shuō)說(shuō)看，好在哪里？于是，他們就笑，而且笑而不答。學(xué)生這樣“煩”我，我不討厭，也不生氣，因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩

15、本書(shū)，同學(xué)生們一起踏著月色去學(xué)校。深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒“涼露霏霏沾衣”的感覺(jué)。長(zhǎng)空里，纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈，掛在樹(shù)梢上，看上去濕漉漉的，仿佛清水剛剛洗過(guò)一樣。香盤(pán)河波光粼粼，如涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走在樹(shù)影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開(kāi)”的意境之中。學(xué)生們簇?fù)碇?，蹦蹦跳跳，?shū)包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒(méi)有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾誰(shuí)還“啊嗬”地喊一嗓子，肆意揮灑著心中的快樂(lè)。在這樣的氛圍里，學(xué)生們最能敞開(kāi)心扉，一下子縮短了師生之間的距離。師生間的關(guān)系，這樣的和諧，也如月光似的柔和了。一路歡樂(lè)一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室

16、后，學(xué)生們的言行馬上收斂了。見(jiàn)我坐在桌前翻開(kāi)書(shū)，他們便不再說(shuō)笑，一個(gè)個(gè)輕手輕腳坐到位子上。這時(shí)，一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來(lái)。們們開(kāi)始做功課，女孩子的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉，男孩子的小眉頭徽皺，一本正經(jīng)的樣子。那天真、幼稚、純樸的神情很是悅目。有時(shí)候，有的學(xué)生偶然抬頭向前看 ，師生目光相遇，都相視一笑。有時(shí)，有的學(xué)生會(huì)歪著頭，拿起橡皮，用夸張的動(dòng)作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一，嬌態(tài)可掬。月光下的晚上，窗子大開(kāi)，夜風(fēng)渾渾然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風(fēng)拂動(dòng)著。窗外的大葉兒楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說(shuō)的不錯(cuò)，我看書(shū)，他們做功課，大家無(wú)言地相互守著，這樣的確很好。但我是

17、不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)校待太長(zhǎng)時(shí)間的。時(shí)間久了，他們他們的家長(zhǎng)會(huì)惦記。只要功課一完，馬上趕他們回家。學(xué)生說(shuō)：“你不走，我們也不走?！蔽艺f(shuō)你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽(tīng)你們唱，等聽(tīng)不到你們的歌聲時(shí)，我再走。終于，大家快活地答應(yīng)了。他們一出校門(mén)就唱起來(lái)，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱的吧？山村的夜晚很寧?kù)o，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠(yuǎn)。清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜一下子被攪亂了，于是，喧鬧起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)著上學(xué)生們的歌聲，我能準(zhǔn)確地判斷出哪幾個(gè)學(xué)生朝哪個(gè)方向分路了，進(jìn)了哪道溝，上了哪條嶺 歌聲漸遠(yuǎn)漸弱，終于，完全消失，狗也不叫了。夜又歸于寧

18、靜，像攪動(dòng)的水又重新歸于平復(fù)了。這時(shí)，只有明亮的月光，默默地照著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻覺(jué)一般，讓人懷疑是不是真的發(fā)生過(guò)。那些有月亮的晚上，真美!16.下面的句子是用來(lái)概括這篇文章的內(nèi)容的，請(qǐng)將它寫(xiě)完整：（2分）在有月亮的晚上， 17.作者巧選角度，表現(xiàn)師生之間和諧的關(guān)系，你認(rèn)為這個(gè)“巧”字表現(xiàn)在什么地方？這對(duì)你的作文選材有什么啟示？（2分）答：18.第二段文字交待了什么內(nèi)容？（2分）答：19、試說(shuō)說(shuō)“月”在文中的作用。（2分）答：20.任選角度，對(duì)文章進(jìn)行“美點(diǎn)賞析”。（如用詞之美、情感之美、修辭之美等）（2分）答： 21經(jīng)歷了幾年學(xué)校生活，你想與老師建立怎樣的師生關(guān)系？你是如何努力去做的

19、？（4分） 三、作文（65分）22作文修改：下面是某學(xué)校宣傳欄上的一則消息，其中錯(cuò)別字、語(yǔ)病、格式錯(cuò)誤不少，請(qǐng)按要求改正。（5分）全面發(fā)展的劉毅今年十四歲的劉毅，人小志高，平時(shí)學(xué)習(xí)克苦，全面發(fā)展，各科成績(jī)都超過(guò)90分以上 。他不僅重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，還十分注重課外學(xué)習(xí)，并且注意培養(yǎng)自己在實(shí)踐中運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的能力。他認(rèn)為，能在全市植物知識(shí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，是自己比賽成敗的關(guān)鍵。據(jù)他的班主任張老師介紹，劉毅同學(xué)在比賽中表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確判斷，贏得了各位評(píng)委贊嘗。從劉毅同學(xué)的身上，使我們懂得了全面發(fā)展的重要性。改正錯(cuò)別字：_改正為_(kāi)，_改正為_(kāi) 劃?rùn)M線句子都有毛病，請(qǐng)按順序改正。(

20、1)_ (2)_ (3) _一般的消息都應(yīng)該有導(dǎo)語(yǔ)。請(qǐng)你補(bǔ)出這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，內(nèi)容應(yīng)包括人物、時(shí)間、事件、結(jié)果等。 導(dǎo)語(yǔ)： 23、大作文（60分）人在旅途中，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科學(xué)制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，寫(xiě)出生活中的某一個(gè)過(guò)程，并寫(xiě)出你真實(shí)的感悟；或?qū)懗雠c“過(guò)程”相關(guān)的見(jiàn)解。立意自定，題目自擬，文體自選。字?jǐn)?shù)600個(gè)左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 附答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用：（30分）1、詩(shī)句填空。（10分）蓬萊文章建安骨 干戈寥落四周星 宮闕萬(wàn)間都做了土 瀚海闌干百丈冰直掛云帆濟(jì)滄海 不汲汲于富貴 食之不能盡其材 云歸而巖穴暝沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（2分）璨 袤