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1、課外古詩詞誦讀月夜憶舍弟杜 甫寫作背景寫作背景 杜甫(杜甫(712770712770),),字子美,漢族,本襄陽人,后字子美,漢族,本襄陽人,后徙河南鞏縣。自號少陵野老,徙河南鞏縣。自號少陵野老,唐代唐代偉大的現(xiàn)實主義詩偉大的現(xiàn)實主義詩人,與人,與李白李白合稱合稱“李杜李杜”。杜甫在。杜甫在中國古典詩歌中國古典詩歌中的中的影響非常深遠,被后人稱為影響非常深遠,被后人稱為“詩圣詩圣”,他的詩被稱為,他的詩被稱為“詩史詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了杜草堂。杜甫創(chuàng)作了登高登高春望春望北征北征“三三吏吏” “” “三別三別”等名

2、作。等名作。作者簡介作者簡介九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件寫作背景寫作背景 這首詩是乾元二年(759)杜甫在秦州所作。這年九月,史思明從范陽引兵南下,攻陷汴州,西進洛陽,山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當時,杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶,由于戰(zhàn)事阻隔,音信不通,引起他強烈的憂慮和思念。月夜憶舍弟即是他當時思想感情的真實記錄。在古典詩歌中,思親懷友是常見的題材,這類作品要力避平庸,單憑作者生活體驗是不夠的,還必須在表現(xiàn)手法上匠心獨運。杜甫正是在對這類常見題材的處理中,顯出了他的大家本色。寫作背景寫作背景九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人

3、教版-新人教級上冊語文課件 戍鼓斷人行,戍鼓斷人行, 秋邊一雁聲。秋邊一雁聲。 露從今夜白,露從今夜白, 月是故鄉(xiāng)明。月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散,有弟皆分散, 無家問死生。無家問死生。 寄書長不達,寄書長不達, 況乃未休兵。況乃未休兵。舍弟:對他人稱呼自己的弟弟。 戍鼓:戰(zhàn)鼓。斷人行:指鼓聲響起后,就開始宵禁。 秋邊:一作“邊秋”,秋天的邊地,邊塞的秋天長:一直,老是。達:到。況乃:何況是,未休兵:戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。 月夜憶舍弟九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件譯文譯文戍樓上更鼓咚咚響,道路上行人無影蹤。邊城荒蕪秋風涼,只聽見孤雁哀鳴。今夜霜露格外白,月

4、還是故鄉(xiāng)的明。兄弟離散各一方,家已殘破,生死消息何處尋?書信久已不能抵,何況戰(zhàn)火還沒有停息。九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件 全詩可分兩段。前四句是第一段,內(nèi)容緊扣“月夜”,表面上寫景,實際上字里行間流露出“憶舍弟”的感情?!笆臄嗳诵小?真實描繪了面臨戰(zhàn)爭威脅的邊城景象,這一句所烘托出的戰(zhàn)爭氣氛,也是詩人當時為什么那樣深切懷念諸弟的原因之一。在章法上,這一句與后面的“有弟皆分散”“況乃未休兵”相互照應,也使全詩脈絡連貫,條理清楚。賞析賞析九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件“邊秋一雁聲”從前句的地上寫到天

5、空。邊地、秋日、雁聲都是引起人“倍思親”的原因。“一雁聲”三個字,還讓人想到古人稱兄弟為“雁行”的典故。這兩句從聽覺方面來寫,后兩句從視覺方面來寫,可謂有聲有色。“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩以“移情”的修辭手法,在自然景物描寫中融注了濃厚的主觀感受成分,借景生情,景隨情變,是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露,為千古傳頌的名句?!本拍昙壵Z文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件最后四句為第二段,直接抒寫對舍弟們的懷念。 “有弟皆分散”,以致老家無人,又因為“無家”,所以想寫封信打聽一下分散各地的弟弟們的“死生”,也是沒有辦法的。“寄書長不達”正承“無

6、家問死生”, “況乃未休兵”又進一步申說:平時尚且如此,何況又值戰(zhàn)亂不已的時候呢!這四句層層緊逼,一環(huán)扣一環(huán),真可以說是一氣呵成?!本拍昙壵Z文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明” 這兩句在煉句上很見工力,它要說的不過是“今夜露白”,“故鄉(xiāng)月明”,只是將詞序這么一換,語氣便分外矯健有力。所以王得臣說:“子美善于用事及常語,多離析或倒句,則語健而體峻,意亦深穩(wěn)?!保媸罚倪@里也可以看出杜甫化平板為神奇的本領(lǐng)。“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”名句賞析名句賞析九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 月夜憶舍弟課件 新人教版-新人教級上冊語文課件 讀了這首詩,我們便不難明白杜甫為什么

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