《秦兵馬俑》教學設計 (6)_第1頁
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1、秦兵馬俑教學設計（第一課時） 教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。能準確、流利地朗讀課文。2、理清課文脈絡，聯(lián)系課文內(nèi)容領會“兵馬俑不但規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。3、憑借課文的語言材料，學習第二自然段，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大，激發(fā)民族自豪感。教學重點：聯(lián)系課文內(nèi)容領會“兵馬俑不但規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。教學難點：憑借課文的語言材料，學習第二自然段，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大，激發(fā)民族自豪感。教學準備：課件。教學過程：一、由世界七大奇跡圖片導入1、出示世界七大奇跡圖片，感受人類文明。2、師講述：我們的祖國也有一處奇跡，法國前總統(tǒng)希拉克曾

2、說：它的發(fā)現(xiàn)，能夠說是世界第八大奇跡。你們知道是哪一處奇跡嗎？板書課題。了解“俑”的意思。二、初讀課文，整體感知1、出示閱讀要求：自由讀通、讀流利課文，做到不多一字、很多一字、不錯一字。給自然段標上序號，畫出生字詞。思考：課文中哪句話寫出了秦兵馬俑的特點？課文又是從哪兩個方面介紹兵馬俑的？2、匯報交流。三、讀悟第三自然段1、自主讀書，感悟宏大。出示思考題：默讀第二自然段，思考批注：本段第一句是個說明什么句子？在本段中起什么作用？你從哪些地方感受到秦兵馬俑確實規(guī)模宏大？把你的感受批注在課文旁邊。2、同桌交換讀懂的，討論不懂的問題。3、全班交流討論。4、梳理全段，領悟寫法（1）請同學們再默讀第二自然段，想想作者是怎樣寫出秦兵馬俑規(guī)模宏大的？舉例說明。（2）生回答，師板書“列數(shù)字”“作比較”“舉例子”。四、總結教學。秦兵馬俑確實是享譽世界的珍貴歷史文物。請繼續(xù)閱讀課文，探究“種類眾多、個性鮮明”的特點，選擇一個你最感興趣的俑，并查找相關資料，下節(jié)課我們再繼續(xù)學習、交流，并帶上生字練習本，練寫生字。板書設計：14、秦兵馬俑 規(guī)模宏大 （列數(shù)字

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