《安塞腰鼓》課堂鞏固練習

1、?安塞腰鼓?課堂穩(wěn)固練習?安塞腰鼓?穩(wěn)固練習一、字詞積累(1)注音：晦暗( )羈絆( )驀然( ) 冗雜( ) 亢奮( )戛然而止( ) 恬靜( ) 瞳仁( ) 磅礴( )震撼( )飛濺( )燒灼( )耳畔( )渺遠( )大徹大悟( )(2)解釋詞語含義：晦暗： 羈絆：驀然： 冗雜：亢奮： 戛然而止：嘆為觀止：二、整理脈絡1、文章以_為線索 ,理清文章結構第一局部( )：寫了_第二局部( )：寫了_第三局部( )：寫了_2、找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話。明確：_。三、課內閱讀(一)一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子

2、,也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓 ,呆呆地似乎從來不曾響過。但是：看!一捶起來就發(fā)狠了 ,忘情了 ,沒命了!百十個斜背響鼓的后生 ,如百十塊被強震不斷擊起的石頭 ,狂舞在你的面前。驟雨一樣 ,是急促的鼓點;旋風一樣 ,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣 ,是蹦跳的腳步;火花一樣 ,是閃射的瞳仁;斗虎一樣 ,是強健的風姿。黃土高原上 ,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!這腰鼓 ,使冰冷的空氣立即便得燥熱了 ,使恬靜的陽光立即變得飛濺了 ,使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗 ,馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰

3、、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟!容不得束縛 ,容不得羈絆 ,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁!好一個安塞腰鼓!1,'一群茂騰騰的后生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用?2,為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓3,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉?為什么?4,'但是:'&#39

4、;看!'單獨成段,有怎樣的表達效果5,畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美6,'驟雨一樣,是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法? 作用是什么?7,“那么一股勁要“掙脫“沖破“撞開什么?是什么“束縛“羈絆“閉塞了“那么一股勁? _(二)(1)后生們的胳膊、腿、全身 ,有力地搏擊著 ,疾速地搏擊著 ,大起大落地搏擊著。它 , , 。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活潑和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 ,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體 ,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?(2)黃土高原啊 ,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有

5、你 ,才能承受如此驚心動魄的搏擊!(3)多水的江南是易碎的玻璃 ,在那兒 ,打不得這樣的腰鼓。(4)除了黃土高原 ,哪里再有這么厚這么厚的土層啊!(5)好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!(6)每一令舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中 ,使人嘆為現(xiàn)止。(7好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!(8)愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!(9) 愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!(10)愈捶愈烈!痛苦和歡樂 ,生活和夢幻 ,擺脫和追求 ,都在這舞姿和鼓點中 ,交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人 ,成了茫茫一片;聲

6、,成了茫茫一片(11)當它戛然而止的時候 ,世界出奇的寂靜 ,以致使人感到對她十分陌生了。(12)簡直像來到另一個星球。(13)耳畔是一聲渺遠的雞啼。13.第15自然段主要寫什么?14.第一段中空缺處應填的短語是15.第一段中加點的詞語 ,分別強調的意思是什么?16.過著貧窮生活的農(nóng)民 ,哪里來的那么強大的力量?明確：17、為什么說“多水的江南是易碎的玻璃 ,在那兒 ,打不得這樣的腰鼓。明確：17.第611段主要寫 。18、為什么“每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中?明確：19.第10段“思緒中不存任何隱秘中的“不存任何隱秘怎樣理解?明確：20.讀第12-14段 ,哪些語句寫出了“靜寂的程度?