《比尾巴》教學設計

1、?比尾巴?教學設計?比尾巴?是一篇非常有趣的課文 ,下面是小編整理的該課文教學設計 ,一起看看吧!教學目標1、自由讀悟課文內(nèi)容 ,培養(yǎng)學生的自學能力。2、圖文結合 ,培養(yǎng)學生的理解能力、觀察能力、朗讀能力 ,提高學生的學習興趣。3、加強課堂的口語和說話訓練。4、拓展學生的思維能力。教學內(nèi)容1、理解課文 ,學習生字和相關二類字的音節(jié) ,指導“？“反義詞“打比方句子“好看等的學習。2、了解各動物尾巴的特征 ,并與圖對應連線。3、練習給書中的六種動物畫尾巴。4、有感情朗讀課文和背誦課文。教學重點了解各動物尾巴的特征 ,并與圖對應連線；有感情朗讀課文和背誦課文。教學難點理解課文 ,學習生字和相關二類字

2、的音節(jié) ,指導“？“反義詞“打比方句子“好看等的學習；練習給書中的六種動物畫尾巴。教具準備文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機、師畫簡筆畫空地、樹木、小草及野花、課題板書等。教學過程一、引入課題1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事 ,你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？2、師配樂講述從前 ,在一個美麗的大樹林里 ,居住著一群動物。有一天 ,動物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木 ,邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲 ,快樂極了。這時 ,倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂 ,大家停下來 ,我提

3、個建議 ,咱們來比賽比賽吧。喲 ,小兔妹妹的耳朵最靈 ,馬上停住 ,趴在地上喊：“猴大哥 ,我們比賽什么呀？猴子往下一瞧 ,看見了兔子的尾巴 ,再抬頭一瞅 ,望見了自己的尾巴 ,眼珠子骨綠綠一轉 ,有主意啦：“我們就來比尾巴吧！3、故事講完了。小朋友 ,剛剛的故事里 ,空地周圍有什么？抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上猴子叫大家在空地上準備干什么？抽生答：比尾巴4、今天 ,我們就來學習“比尾巴這一課。板書：比尾巴請大家看課題的拼音 ,你要提醒大家注意什么？抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲5、學生齊讀課題。二、初讀課文1、請大家翻開書 ,看著課文 ,自由練習朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么？知道了

4、什么？還有哪些不懂的地方？然后 ,在書上作好記號。開始。師進行個別學生的自學指導2、現(xiàn)在 ,請小朋友交流：你讀懂些什么？全班學生邊說邊互相補充略師根據(jù)學生說的順序 ,把無尾的插圖中的動物圖 ,貼在黑板上或用多媒體演示三、圖文結合 ,了解各尾巴的特點1、請大家觀察黑板上的動物 ,它們都少了什么？抽生答：尾巴2、請看猴子 ,它的尾巴有什么特點？抽生答：長師出示“長 ,并連線3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息 ,邊看老師寫。師板書：短、傘、彎、扁、好看4、坐好 ,你們看拼音 ,黑板上這幾個字的拼音要注意些什么？齊認讀三遍。抽生說后齊認讀5、現(xiàn)在 ,老師想考考你們 ,照著前面“猴子長的樣子 ,給另外的圖和字連線

5、 ,大家會嗎？會抽生上臺連線猴子長公雞彎兔子短鴨子扁松鼠傘孔雀好看扇6、我們來檢查 ,看連得對不對？師指“長字問：誰的尾巴長？生齊答：猴子的尾巴長后面略鼓勵一下。四、畫尾巴1、觀察書中動物們的尾巴 ,請大家用紙蒙在圖上 ,臨摹動物的尾巴 ,還可涂上顏色。生自由臨摹 ,師觀察指導：略2、現(xiàn)在 ,我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆 ,你們自己上來 ,選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。抽生3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型 ,請一個同學上臺找出猴子的尾巴模型 ,與黑板上畫的尾巴比一比 ,說說同學畫得怎樣？抽生說：哪點像 ,哪點不像？最后貼上尾巴。依次完成：略五、穩(wěn)固練習1、動物們比

6、尾巴 ,比出了各尾巴的特征。想一想 ,學了這一課 ,你認為“比尾巴有結果嗎？小組討論。2、認為“沒結果的同學站起來 ,說說你們的理由 ,老師看你們說得對不對？抽生答后師表態(tài)3、認為“有結果的同學站起來 ,也說說你們的理由 ,老師看你們說得有沒有道理？抽生答后老師表態(tài)4、現(xiàn)在老師告訴你們：語文的答案很靈活 ,沒有固定的答案。只要你們開動腦筋 ,答得有道理 ,就一定對。但如果答不出道理來 ,就是錯的。六、有感情朗讀課文我們學完了這課 ,現(xiàn)在請同學們看到課文 ,有感情朗讀一遍。齊讀七、布置作業(yè)1、這大樹林里 ,除了我們剛剛學習的六種動物 ,還有哪些動物？它們的尾巴又是怎樣的呢？請大家回家去想一想 ,下節(jié)課告訴老師 ,好嗎？2、這節(jié)課同學們學得很努力 ,老師準備獎勵大家一幅動物畫。但由于老師粗心 ,忘記了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色 ,你們今天回家去幫老師畫上 ,好嗎？3、你們畫好后 ,吳老師希