四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

1、四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷_年_班 姓名_ 一、看拼音寫詞語(yǔ)：（28分）pán xuán bo li jin bng zhì huì ( ) ( ) ( ) ( ) níng jié gng diàn yn yìng dio kè ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn zhù cháng láng qì pò xióng wi ( ) ( ) ( ) ( ) jn bì hu huáng（ ）二、區(qū)別字組詞：(20

2、分)嘉（ ）仗（ ） 堤（ ） 隔（ ） 栽（ ）佳（ ）杖（ ） 提（ ） 閣（ ） 載（ ）三、給加線字注音：（10分）一匹馬( ) 呼應(yīng)( ) 瞭望( ) 血汗( ) 身材魁梧（ ）四、照樣子寫詞語(yǔ):(12分)南征北戰(zhàn) 南( )北( ) 前赴后繼 前( )后( ) 五、按要求改句子1、小姑娘紅潤(rùn)的臉蛋很好看。（改為比喻句）2、一排排小樹搖搖擺擺。（改為擬人句）3、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改為把字句）4、遇到困難，難道我們就退縮了嗎？（改為陳述句）5、清政府任命詹天佑為總工程師。（改為“被”字句）6、 力量強(qiáng)大的壓縮空氣舉起了汽車。（改為“把”字句）7、這場(chǎng)雨可不小。（改為肯定句）8、

3、獲得表彰的，正是我們的王老師。（改為反問(wèn)句）六、 選詞填空 觀察 視察 考察 覺察1、最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我市（ ），并出席了亞冬會(huì)的開幕儀式。2、經(jīng)過(guò)仔細(xì)的（ ），科研人員終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。3、經(jīng)過(guò)組織的認(rèn)真（ ），他終于成為一名共青團(tuán)員。4、犯罪分子好像（ ）到了什么，倉(cāng)皇逃跑了。 防止 防護(hù) 防治5、為了應(yīng)對(duì)手足口病，醫(yī)護(hù)人員采取了嚴(yán)格的（ ）措施。6、我們要采取一切措施，（ ）人民的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。七、給下列句子排排隊(duì)（ ）同學(xué)們愕然，張紅葉愧恨交加，無(wú)地自容。（ ）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們議論紛紛。（ ）郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏了好票。（ ）郭萍為了澄清自

4、己，把藏得票拿了出來(lái)，是張位置最差的票。（ ）原來(lái)郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口們，先挑了一張票，被張紅看見了。八、閱讀 （一）課內(nèi)閱讀正在小揚(yáng)眉不知所措的時(shí)刻，周恩來(lái)從不搖擺不定的過(guò)道上，幾步跨到小揚(yáng)眉面前，迅速解下自己的傘包，有敏捷地替小揚(yáng)眉背上，并鼓勵(lì)她說(shuō)：“小揚(yáng)眉。不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)?！甭曇羰悄敲磮?jiān)定，那么充滿著慈愛。1、在這段話中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。安全 緩慢 容易 動(dòng)搖2、用“ ”畫出描寫周總理動(dòng)作的詞，用“ ”畫出周總理說(shuō)的話。3、用過(guò)對(duì)周總理 和 的描寫，既寫出了周總理 ，又贊揚(yáng)了周總理面對(duì)危險(xiǎn) 的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）課外閱讀 一片綠葉

5、的回憶生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻著紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師-葉老師來(lái)。我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)縈魂繞的小山村里度過(guò)的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí)，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說(shuō)話。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。葉老師喜愛綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！叭~老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問(wèn)。葉老師不置可否，卻給我講了一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說(shuō)：“

6、青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個(gè)年邁的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫家安然長(zhǎng)逝了，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，聽著葉老師娓娓道來(lái)，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。后來(lái)，我離鄉(xiāng)來(lái)津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說(shuō)：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是（ ）的，果實(shí)的事業(yè)是（ ）的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是（ ）的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。1、選擇正確的詞語(yǔ)，填在第4自然段括號(hào)里。2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。文靜寡言：安然長(zhǎng)逝：3、按意思選文中詞語(yǔ)填在（ ）里（1） 不說(shuō)喜歡，也不說(shuō)不喜歡。（ ）（2） 說(shuō)話動(dòng)聽。 （ ）（3） 指印象深刻，難以忘懷。 （ ）4、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。5、葉老師喜歡綠葉的