學(xué)困生幫扶制度

1、學(xué)困生幫扶制度為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學(xué)生,因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),確保每一個學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)全體教職工會議討論，特制定本制度一、教師在教育教學(xué)中,要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能.最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。二、教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于輕松快樂的學(xué)習(xí)之中.不得體罰和變相體罰學(xué)生,出現(xiàn)此行為的教師,記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評優(yōu)選模的資格。三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機(jī)會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

2、和自信心。四、全體教師要在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)實情,制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期中和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測成績進(jìn)行核實，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績效中。五、科任教師、班主任學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)是:中期轉(zhuǎn)化40,期末轉(zhuǎn)化60。學(xué)期結(jié)束時本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高.達(dá)到這一指標(biāo)者期末評為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個人。六、科任教師、班主任在平時工作中要采取結(jié)對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學(xué)生幫扶學(xué)困生.也可以采取壓擔(dān)子、搭臺子、給梯子等措施，促進(jìn)學(xué)困生自覺轉(zhuǎn)化。七、科任教師、班主任要時時處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，使其

3、感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂園。八、科任教師、班主任要對學(xué)困生做到動之以情的引導(dǎo)和感化,樹立每一個學(xué)生都是人才，每一個學(xué)生都能成材的新理念，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生。對于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)而造成學(xué)生流失，或引起學(xué)生普遍不滿者，學(xué)校要依據(jù)教職工考核方案進(jìn)行處理。港南小學(xué)雙困生幫扶計劃一、指導(dǎo)思想以素教育質(zhì)為指導(dǎo)面,面向全學(xué)生，以“不一讓個生掉學(xué)，不放棄任隊何個一學(xué)生”為已任,樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法"的信念，關(guān)注一每學(xué)生個性發(fā)展,重點加強后后20學(xué)困生和行為偏差學(xué)生的幫扶工作,促進(jìn)每個學(xué)生提升自身素養(yǎng)、塑造良好品行、健全個

4、性心理,營造健康、和諧、文明的校園環(huán)境.二、幫扶對象上學(xué)期成績后20學(xué)困生和行為偏差學(xué)生。學(xué)困生平上時課不專心講，聽學(xué)習(xí)認(rèn)不真接,能力弱受;作業(yè)不能按時玩成;成績不夠理想。行為偏差學(xué)生平時不能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)懶散,沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致成績滑坡。三、具體幫扶措施為了使雙困生學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定下如棒扶措施。1、加強思想教育雙困生在同學(xué)的處相之中有自卑心理，所以先首幫要該助生克服自心理卑樹立自信心.課下,要經(jīng)常找他們談心，平均每周談一次，經(jīng)常與雙困生溝通，促其樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2、加強關(guān)注程度在平時的生活中，多注雙困生,多表揚鼓勵雙學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)勤表揚、勤糾

5、正，必要時對他們的行為正面引導(dǎo)和要必的輔導(dǎo)，鼓勵雙困生的進(jìn)步.加強班主任與任課教師的系聯(lián),密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，況加以并記錄.3 、加強與家長的系聯(lián)不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響。針對這一情況，平時，要注意培養(yǎng)雙困生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的繩活和學(xué)習(xí)生態(tài)度，另一方面要積極與家要溝通，兩方共同面力,努使學(xué)生不斷進(jìn)步.4、加強輔導(dǎo)學(xué)習(xí)利用課余經(jīng)時間常關(guān)注雙困生的學(xué)習(xí)，精心制一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,對于不理解的內(nèi)容要重點給予輔導(dǎo).并幫助雙困生成立輔導(dǎo)小組,請平時學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動雙困生一同學(xué)習(xí),形成一幫一共同進(jìn)步。5、建立成長檔案學(xué)期初雙困生制定成長目標(biāo)，制定每一進(jìn)步目標(biāo)的具體措施，并由其他師生共監(jiān)同監(jiān)督施實，時及整調(diào)前進(jìn)步伐。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)的差點,特在檔案中有要有輔導(dǎo)錄記、總結(jié)。6、加強老師與老師聯(lián)系平時要加強各課任教師的交流，時刻關(guān)注雙困生生的情況，不斷調(diào)整幫輔計劃,使幫扶工作收到實效。幫助雙困生是一件有著重大意義的工作,我們應(yīng)該走下講臺