正常兒童發(fā)展能力

1、正常兒童發(fā)展能力0-4歲兒童小肌肉發(fā)展 24個月（2歲） 1 穿5個大孔的珠子。2 模仿將3塊積木堆成品字橋狀。 3 套5個由大至小的套杯。 4 模仿畫橫線及直線，以及圓形。 5 在協(xié)助下將剪好的形狀涂上漿糊粘貼。 6 使用水彩筆沾顏料，在紙上亂涂。 7 模仿折已有折痕的紙（不需很整齊）。8 拍、打、搓和捏粘土。 9 會一業(yè)一業(yè)翻書。 10 用漏斗倒沙或水于容器內。 36個月（3歲） 11 用適當?shù)姆椒笞∠灩P涂色。 12 穿10個小孔的珠子。 13 沿著寬的兩條直線或曲線內畫線。 14 仿畫"十""口"及其它簡易筆畫。 15 用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻

2、、嘴。 16 用剪刀剪紙。 17 做吹畫。 19 用粘土捏成、簡單形體。 20 操作"操作板"。48個月（4歲） 21 沿著兩條有彎曲的角度的線內畫線。 22 將點連成線。 23 用點連成圓形、十、口。 24 一手按住紙，一手畫線。 25 畫出一個人的頭、身體、手和腳。 26 能仿寫1、C、7等筆畫。 27 用水彩筆畫出形狀或簡單圖案。 28 模仿將紙對折兩次。 2-4歲兒童大運動活動發(fā)展 24個月（2歲） 1 原地雙腳并攏跳離地面。 2 手扶一旁欄桿，上下樓梯四五步，約2米。 3 單腳站立時間短。 4 往后走。 5 自己上下穩(wěn)住的小三輪車。 6 小三輪車被推動時，腳能踩在

3、踏板上，踩約2米。 7 鉆爬如紙箱。8 隨音樂舞動身體。 9 模仿做伸展手腳的動作。 10 自己騎三輪車約4米遠36個月（3歲）11 會蹲著玩。 12 單腳站5秒鐘。 13 走直線約2米。 14 用腳尖走路。 15 從20厘米高的地方跳下來。16 跳躍22厘米高。 17 舉手過肩拋球1.5米。 18 伸直手臂接球。 19 交換腳上樓梯。 20 在寬闊的地方騎三輪車。 48個月（4歲） 21 持一杯水。22 圍著圓圈走。 23 單腳跳。24 舉手過頭拋球3米。 25 能用腳掌到腳尖行走。 26 彎手臂接球。 27 交換腳上下樓梯。 28 騎三輪車經(jīng)過障礙和不平的地方。 2-4歲兒童語言發(fā)展 （一

4、） 接納性語言發(fā)展24個月（2歲）1 會反應含有"上面"與"里面"等概念的指示，如："把*放在盒子里面。" 2 用"要/不要"或"是/不是"來回答簡單問題，如：這是娃娃的眼睛嗎？"3 懂得該年齡應認識的東西的名稱，如"球、船、娃娃"等。4 理解動詞及包含這些字的指示，如：打、丟、跑、跳、走等。 5 理解簡單的指示而向他處移動，如：去廁所、去洗手、去看電視等。6 理解簡單名詞+動詞的短句，如指認"小狗在跑"的圖片。36個月（3歲）7 理解簡單的形容

5、詞+名詞，如大球、高椅、紅背包等。 8 注意聽故事或兒歌，并模仿動作。9 認識屋內各處的名稱，如客廳、廚房、廁所等。 10 聽懂連續(xù)且相關的兩件事的指示，如去廁所拿衛(wèi)生紙。 11 依據(jù)物體的功能或性質說明，來指認物體。如聽到大人說："吃飯用的"，會從一堆東西中找釣"湯匙"來。12 注意聽他人說話，不打斷或用動作干擾他人說話 48個月（4歲） 13 分辨相同或相近因素的圖片，如"婆婆""伯伯"。 14.認肩膀、胸膛、背部、大拇指、膝蓋、脖子等身體部位。15.理解包含"已經(jīng)""在"

6、;"正在"等副詞的句子。16.分辨大聲與小聲說話。 17.理解"相同"及"不同"的兩個概念。 18.依序執(zhí)行兩件不相關的指示，"去拿皮包各給我，再去穿外套"。 （二）表達性語言發(fā)展 24個月（2歲） 1. 用兩個字說一件事，如："爸爸早""要喝水""車跑"等。2. 2.說出自己的名字及其熟悉人物常被呼喚的名字。 3. 3.用代名詞，如：我，你，我的，你的。 4. 4.用破碎的短句，如："媽媽走不要"表示"媽媽不要走"

7、。5. 用幾個形容詞，如："好大""好看"等。6. 回答"你拿球做什么？""你要去哪里？"等簡單問句。7. 會問問題，如："這是什么？" <BR>36個月（3歲） 8. 用三至四個字組成完整句子，表示需要與感覺。 9. 用簡單的句子與人聊天。 10. 用"很多""很少"兩詞表示正確概念。 11. .回答"你用什么看？"（聽、聞等）。12. 用四至六個詞匯組成完整的句子。48個月（4歲） 13回憶敘述事情。 14用六至八個詞匯

8、組成完整句子。 15.會用"怎么"的問句。 16.唱一些簡單的歌。 17.復述數(shù)字1至10。 18.用連接詞，如爸爸和媽媽。19.會用表示時間的名詞，如今天、昨天、明天，但不能表示正確的時間。 2-4歲兒童認知發(fā)展 24個月（2歲） 1. 會從兩個實物中分辯大，小。2. .聽從指示，將東西放進杯子里或放在杯子旁邊。 3. 給予兩種不同的實物時，會依照指示選擇一種。 4. .依序將三個不同大小的套杯放入插座里。 5. 完成三塊拼板。6. .配對基本相同的形狀和顏色。 （1）. 1對1 （2）.1對2 （3）. 1對37. 模仿把數(shù)字卡1放在一個東西的旁邊。8. 看到數(shù)字卡1會

9、自動說一 。36個月（3歲） 9. 能辨認大小、長短、軟硬。 10. 有位置的概念（利用實物表現(xiàn)）：上面、下面、穿過。 11. 依指示給一樣或全部的東西。12. 會做1對三配對。 （1）. 紅 （2）.綠 （3）.藍 （4）.黃 （5）.黑 （6）.白13. 會做上述6色，1 對2 的選擇。14. 會做上述6色，1對4的選擇與配對。15. 將8張簡明圖卡加以配對-選擇-分類。16. 完成6塊拼圖。 17. .模仿把數(shù)字卡2，放在兩個東西的旁邊。18. 看到數(shù)字2，會說2。19. 能認數(shù)字卡3。 20. 將數(shù)字卡3與3的集合，配對。 21. 將1.2.3依序排列。48個月（4歲） 22會分辨真實

10、與不真實的東西（如模型水果與真的水果）。23會選擇輕與重的東西。24.會將東西與圖卡分類，如分出： （1）.人 （2）.衣服 （3）. 動物 （4）.食物 25.依指示放置和選擇東西 <BR>（1）.旁邊 （2）.前面 （3）.后面 26.會選擇很多和很少的東西 27.給5樣東西，憑觸摸找釣指示的東西 28.回想一組中的2至5樣東西，并說出哪一樣東西不見了。 2至4歲兒童閱讀前準備活動 （一） 配對 1. 配對熟悉的物品 2. .配對基本的顏色：紅、黃、藍、綠、橙、黑、白。3. 配對基本的形狀：正方型，長方形，圓型，三角形。 4. 從其他特性配對物品，如：大小，味道，構造。 <

11、;BR>5.字圖配合。 （二） 選/指出 （三） 命名 1.說出熟悉的人物 2.說出熟悉的物品 3.說出基本的顏色 4.說出基本的形狀 5.說出節(jié)日的名稱 （四） 分類 1. 依顏色分類物品2. 依形狀分類物品 3. 依其他特性分類物品 4. 依功能分類物品 （五） 排列 <BR>1.排列7幅程序圖 （六） 象征能力 1在眾多名字中，能認出自己的名字 2-能分別大楷 3.能分別小楷4.將大，小楷配對，觀察它們相似及不同的地方 5.將字配合物品（聯(lián)想） （七）完成 1. 從部分找釣全部 2. 完成一幅不完整的圖畫 3. 完成十塊拼板。（八） 理解1. 跟從方向，如：上、下、旁邊

12、、內、外等。 2. 記憶物品排列次序，及找釣不見了的物品 3. 記憶多項指示，做一連串反應 4. .能記起一 幅圖畫或一個短故事的主要意思和角色 5. 明白故事和事件的因果關系 6. 猜簡單的謎語 2-4歲兒童自理能力發(fā)展 24個月（2歲）1. 會自己用湯勺吃飯 2. 會脫掉外套3. 會用吸管吸飲料 4. 由大人協(xié)助會穿上外套和外衣5. 能拉下拉上褲子 6. 能脫鞋及套上鞋子7. 在大人協(xié)助與監(jiān)督下，會自己洗手搽手8. 會聽指令收拾玩具 <BR><BR>36個月（3歲）9. 會用筷子吃飯（用拳頭）10. 用紙巾搽鼻子，用過后可以丟進垃圾桶 11. 能開關水龍頭12. .

13、能開門關門13. 能解開打紐扣 14. 在幫助下能脫套頭的衣物15. 可拉開衣物，簡單的系結物 16. 在幫助下可以刷牙齒17. 上廁所后懂得沖廁所 18. 可以單獨上廁所 48個月（4歲）19. 較靈活的使用筷子20. 飯后。會清潔桌面，將自己的碗筷擺到適當?shù)奈恢?21. 飯前會洗手，飯后會用毛巾/衛(wèi)生紙搽嘴22. 能幫助做一些家務 23. 會分辨衣服前后，并能正確穿上 24. 除了系鞋帶和皮帶需要幫助之外，其余自己可以獨立穿戴整齊25. 在大人的幫助下，用毛巾將臉搽干凈，沖洗毛巾，并稍做擰干 26. 在大人的協(xié)助下，刷牙及漱口4-6歲兒童小肌肉活動發(fā)展4-5歲 1. 運用大拇指及中指拿積木

14、 2. 模仿畫四方型 3. 拼8塊的拼版4. 配對簡單的幾何圖形 5. 能畫人，有頭，身，兩臂，兩腳 6. 寫字母及數(shù)字1-207. 能拉拉鏈 8. 能扣紐扣9. 剪直線10. 運用簡單的工具11. 自行穿衣 12. 自行清潔鼻子 13. 模仿拼搭六塊積木的橋 14. 畫三角形 15. 摹寫簡單中文字 5-6歲 1. 使用基本的工具 2. 剪出方型3. 剪出圓形 4. 剪出三角型5. 把剪出的圖形準確的貼在相同的圖象上6. 完成較復雜的點線畫7. 畫一個完整的穿衣服的人8. 仿畫倒轉的三角形 9. 畫菱型10. 自行寫出名字11. 把寫在格子里的字搽掉12. 用筷子進食 13. 自己洗澡14.

15、 用繩打結 15. 自己系鞋帶 16. 喜歡用左/右手做事 4-6歲兒童大運動活動發(fā)展 4-5歲1. 能平衡的走路 2. 輕易地起步，停止，轉身3. 能跑步，跳 4. 單腳平衡4-8秒5. 單腳跳躍 6. 配合節(jié)奏做簡單的動作7. 兩腳交互上下臺階 8. 走10厘米寬的平衡木 9. 倒退、走 10. 用任何一只腳單腳跳躍 11. 跑步，跳及滑步 12. 轉身跳向左或向右13. 跳過20厘米高的物體 14. 連續(xù)跳躍三次，并保持平衡 15. 能翻筋斗 16. 手放在腰間，單腳站立10秒 5-6歲 1. 能協(xié)調身體基本的動作2. 正確熟練地做各種動作3. 用雙手接球 4. 拍球及扔球5. 單腳跳躍

16、4.5米 6. 在平衡木上走得很好 7. 騎兩輪自行車 8. 助跑跨跳9. .能繞彎跑步 10. 雙腳輪流向前踏跳6下 11. 雙腳一起跳過30厘米高的物品12. 雙腳躍起離地時雙手同時拍一下 13. 配合音樂舞蹈 <BR>15.同時伸出手及用手接物2-4歲兒童識數(shù)前準備活動 (1)數(shù)學、數(shù)量 1.數(shù)數(shù)字（1-10） 2.數(shù)物品及取出數(shù)量（1-10） 3.配對數(shù)量（一一對應） 4.命名數(shù)字（1-10） 5.數(shù)與量配對（1-10） （2）分辨 大小、長短、多少、高矮、胖瘦、上下、旁邊、里外、全部、空滿、中間、第一、最后。 （3）排列 1.排列大小、高矮、長短（1-5種） 2.排列數(shù)字

17、（1-10） 3.錢幣的認識 說出三枚硬幣的名稱。 兒童的社會性，情緒發(fā)展 24個月（2歲） 1.周圍有別的孩子在時，會各自玩，互不干擾。 2.會注意別的孩子在玩耍，也會加入玩一會兒。 3.會保護自己的東西。 4.會利用玩具，玩"小家庭"。 5.會將東西當作象征品使用。 6.能反應并且可以向人打招呼，如"謝謝""再見"。 7.開始與其他小朋友在一起玩。 36個月（3歲） 8.能回答問題。如："你叫什么名字？""今年幾歲？" 9.依照指示放好玩具。 10.在協(xié)助下，會輪流等待。 11.能夠留心聽故

18、事。 12.能夠用語言表達快樂/不快樂。 13.可以容易與父母分離。 14.能夠從相片中找釣自己。 48個月（4歲） 15.主動向大人表示："早上?quot;或"某先生，早上好等" 16.主動與大人或友伴聊天。 17.參與團體活動。 18.會和另一個小孩玩玩具，如用積木做較復雜的建筑。 19.會玩"化裝扮相"的游戲。 20.邀請他人加入游戲。 4-6歲兒童語言發(fā)展 4-5歲 1.發(fā)音方面的發(fā)展已經(jīng)完成。 2.喜歡發(fā)問 3.能輪流對話 4.能尊從包括3件物品及3種動作的指示 5.能說簡單的故事和笑話 6.運用形容詞 7.回答條件性問題 8.運用完

19、整的句子 9.說出一些字、詞的定義 10.能背誦，如：26個字母 11.認出或讀粗常用的標記 12.認出或讀出簡單的中文字 13.摹寫簡單的中文字 14.運用大約2200個詞語 5-6歲 1.明白具體的詞匯的意思 2.喜歡閱讀圖畫故事 3.準確的寫出自己的中文名字 4.默寫簡單的中文字 5.能以多于一種的方法表達意見 6.依有圖畫及文字的書本讀出簡單的故事 7.適當?shù)倪\用將來時的句子 8.回答自己的出生年月 9.能說出自己的住址和電話號碼 10.描述簡單的事物或故事 11.說出事物相同或不相同的地方 12.運用大約2500-3000個詞語 4-6歲兒童認知發(fā)展 4-5歲 1.專注力增加，能聽故事最少15分鐘 2.說出3件物品中不見的一件的名稱 3.知道"昨天""明天"的意思 4.順序排列數(shù)字1-10 5.配對數(shù)字與實物1-10 6.數(shù)10件物品 7.念數(shù)1-20 8.說出簡單圖形的名稱 9.認出自己的名字 10.看數(shù)字卡讀1-20 11.說出及寫出1-10的數(shù)字 12.憑物品的一種特征分類 13.做簡單的計劃并執(zhí)行 14.辨別輕重、高矮等