《坐井觀天》教案二

1、【教材分析】坐井觀天是一則具有鮮明的諷刺性和教育意義的寓言故事。寓言通過坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鳥的對話，諷刺了青蛙的見識短淺和自以為是?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計說明】通過學(xué)習這則寓言故事，要向同學(xué)揭示這樣一個道理：世界無限廣闊，知識永無窮盡，如果把自己看到的一個角落當成整個世界，把自己知道的一點點知識看做人類文化的總和，那就會跟井底的青蛙一樣，成為孤陋寡聞、見識短淺而又盲目自大的反面角色?！窘虒W(xué)目標】1認識和掌握10個生字，會寫8個字。理解“坐井觀天”、“井”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。2能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3發(fā)揮想象，初步理解寓意，并從中受到啟發(fā)。【教學(xué)重難點

2、】1重點：青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。2難點：理解“坐井觀天”的意思?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課：1播放動畫坐井觀天。2讓生說說觀后感。師過渡：小朋友們，今天老師為大家?guī)砹藘蓚€新朋友，瞧！它們是誰？(出示小鳥和小青蛙圖片)今天，我們學(xué)習的小故事就發(fā)生在青蛙和小鳥之間。板書：坐井觀天。齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1指導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖一，了解“井沿”指的是什么地方，認識“沿”字，并能夠正確讀出來。1指導(dǎo)學(xué)生自讀故事，注意把生字讀準，了解故事大概內(nèi)容。3指名說說自己讀了文章后知道了什么。4讓學(xué)生了

3、解“無邊無際”的意思，認識“際”字，并能夠正確讀出來。5通過“信”的字形特點，認識“信”字。6同桌互相交流對生字的認識。三、指導(dǎo)寫字。沿際還先讓同學(xué)們看：這三個字有什么共同特點？寫時應(yīng)特別注意什么？再讓同學(xué)們說：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是“左窄右寬”。寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同；寫“際”時，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。指導(dǎo)“還”的筆順規(guī)則，先寫“不”，再寫“辶”。再讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點，獨立描紅、臨寫，最后通過課后的“讀讀抄抄”鞏固所認的字和所寫的字。設(shè)計意圖：將有共同特點的字放到一起講解，可以加深學(xué)生的記憶。四、有感情地朗讀課文。師：才一會工夫，同學(xué)們就交到了這么多字詞朋

4、友，把它們送回課文中再讀一遍課文吧。邊讀邊思考：青蛙和小鳥在爭論一個什么問題？1品讀課文。(1)通過剛才讀課文，你知道青蛙和小鳥在爭論一個什么問題嗎？(2)它們的觀點分別是什么？                     (3)指導(dǎo)還有感情地讀青蛙和小鳥的第二次對話。(4)(出示青蛙和小鳥笑了這兩段)師：聽了小鳥的話，青蛙笑了，青蛙為什么笑呢？師：小鳥為什么也笑了？  

5、                     (評價：多么自以為是的小青蛙??！)它太需要跳出井口看看了，讓我們一起來勸勸小青蛙吧！(課件出示：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。)(5)同桌兩人合作表演讀第三次對話。       第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入；  同學(xué)們，上節(jié)課我們對這篇課文有了大概的

6、了解，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習，我們先來回復(fù)上節(jié)課學(xué)習的生字、新詞，然后齊讀課文。二、朗讀感悟1圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置?？梢栽O(shè)計如下口頭填空：青蛙坐在(         )，小鳥落在(        )。2生自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。3找出文中小鳥和青蛙的三次對話?？床鍒D練讀第一次對話。4感悟第二次對話。(1)通過學(xué)習第二次對話，讓學(xué)生說說讀懂了什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青

7、蛙和小鳥為什么有不同的看法？(3)圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。(4)用“因為所以”談?wù)勛约旱睦斫狻?5)帶學(xué)生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大？用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？5比賽朗讀小鳥認為“天大”的句子和青蛙認為“天小”的句子，看誰讀得好。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的話。(注意：青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。)6感悟第三次對話。(1)生自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義？(2)小組合作學(xué)習。先分角色朗讀，再討論上面的問題。(3)朗讀對話，讀出適當?shù)恼Z氣。(朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。)7分角色朗讀。三、實踐活動1小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么？會說些什么？學(xué)生分小組合作學(xué)習，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。2查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大。四、課堂小結(jié)這么美的景色，小青蛙以前怎么不知道？是青蛙住的環(huán)境限制了它的眼界。正如我們，如果沒有走出威海，又怎么會知道外面的世界有多大？所以要想開闊眼界，獲取更多的知識，就