大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《玩皮球》

1、大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思玩皮球活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。活動(dòng)過程：一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。老師：小朋友大家好!今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎?幼兒：想老師：你們看看這個(gè)皮球上畫著什么?幼兒：小猴(幼兒觀察老師手上的皮球回答問題)老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴.(出示兒歌一二句)。原來調(diào)皮的小

2、猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎?幼兒;愿意.老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。明白了嗎?誰來?幼兒：我來。(幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。)老師;小朋友真棒!現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.(放音樂幼兒自由玩皮球)老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的?幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。(引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方

3、法后,出示第三句兒歌)老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時(shí)候請你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么?(教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢?)幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小朋友真認(rèn)真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。(出示第四句兒歌)老師：你看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做玩皮球，(教師示范)請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念玩皮球。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演(請個(gè)別幼兒表演)老師：咿!除了小猴子外，還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎?幼兒：愿意。老師：但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認(rèn)真觀察他們是誰?他們在皮球上是怎樣動(dòng)的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎?幼兒：好。(幼兒自由選皮球玩，放音樂)老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎?(教師對幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換)幼兒：好聽。老師：誰來向大家介紹。(幼兒自由創(chuàng)編)老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動(dòng)物到操場上玩好嗎?(幼兒離場)活動(dòng)反思：引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶兒歌，熟悉兒歌后，教師再引導(dǎo)幼兒和同伴配上拍手的動(dòng)作，孩子們更是百玩不厭。整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，