師范大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

1、師范大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)6 個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，體味是酸甜苦辣咸樣樣皆有。不管是在與鹽步三中的老師交流總 結(jié)，還是對(duì)親人朋友，自己對(duì)實(shí)習(xí)說(shuō)的最大的一句話便是自己收獲了很多，也成熟了許多。 教育實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 它是對(duì)師范生是否掌握師范技能 的實(shí)踐檢驗(yàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和馬老師細(xì)微的指導(dǎo)下， 我們圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并得到了 鹽步三中的領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱(chēng)贊。教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)， 而教學(xué)課堂工作實(shí)習(xí)是我這次教 育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。 在這次教育實(shí)習(xí)中， 我明白了從事教師職業(yè)艱辛與責(zé)任， 同時(shí)也體會(huì)到了作 為一個(gè)老師的樂(lè)趣。 在這次教育實(shí)習(xí)中， 自己將

2、從大學(xué)課堂上所學(xué)到的師范技能應(yīng)用到實(shí)踐 中，在實(shí)踐中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議， 認(rèn)真總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失， 不斷提高自 己的教學(xué)技能。 在這次教育實(shí)習(xí)中， 遇到了許多突發(fā)的事情， 也遇到了一些苦難， 我也從中 學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)突發(fā)事情，怎樣去解決所遇到的苦難。作為實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)， 我覺(jué)得我們小組是非常棒的， 能妥善的處理遇到的困難， 形成了 一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。6 周的教育實(shí)習(xí)分前后兩個(gè)時(shí)期，前期是進(jìn)行見(jiàn)習(xí)任務(wù)，后期是為完成實(shí)習(xí)任務(wù)。從一 踏入鹽步三中， 我們便從一個(gè)學(xué)生變成了具有很重身份的人， 既是老師， 也是一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的 學(xué)生。一開(kāi)始， 工作便是緊張的了， 每一天的時(shí)間都排的滿滿的，

3、 沒(méi)有在大學(xué)里那樣具有許 多自己支配的時(shí)間。 剛開(kāi)始的時(shí)候， 我還不太適應(yīng)，感覺(jué)很辛苦。 第一次走進(jìn)教室面對(duì)學(xué)生 的時(shí)候，看著臺(tái)下 51 對(duì)眼睛，自己有點(diǎn)緊張。凡是剛開(kāi)始的時(shí)候都是比較苦難的，我去實(shí) 習(xí)也不例外。第一個(gè)星期和指導(dǎo)老師見(jiàn)面交流， 并確定自己要上哪一些課文， 然后要將你初步的教案 給指導(dǎo)老師看。 每天還要去聽(tīng)指導(dǎo)老師上課， 當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課， 了解 老師們是怎樣去教學(xué)的， 以及他們的教學(xué)思路。 一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)對(duì)我們后面的實(shí)習(xí)具有很大 地幫助。 第一個(gè)星期是我們見(jiàn)習(xí)的一周， 是我們適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的一周， 也是我們了解實(shí)習(xí)學(xué) 校的一周。新鮮而忙碌，這便是我第一周的實(shí)習(xí)的

4、總結(jié)。我在教學(xué)實(shí)習(xí)中遇到一件比較特別的事情， 就是我的指導(dǎo)老師在我們?nèi)?shí)習(xí)的第二周要 去湛江支教， 而會(huì)從湛江那一邊調(diào)一個(gè)老師來(lái)做我們的指導(dǎo)老師。 這個(gè)給我們的課程安排增 添了難度， 也給我們教學(xué)定位出了一道難題。 我要上的第一節(jié)課安排在我們實(shí)習(xí)的第二周的 星期五，整個(gè)一周都在忙著準(zhǔn)備教案，因?yàn)槭堑谝淮紊险n，所以自己有點(diǎn)不知所措，對(duì)教學(xué) 設(shè)計(jì)也把握不準(zhǔn)，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)了，我反復(fù)的修改教案，盡量要求能做到更好。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，自己有點(diǎn)緊張，自己也害怕出錯(cuò)，所以那節(jié)課自己將教案背熟了。 不過(guò)這樣的教學(xué)效果是不好的， 自己一節(jié)課下來(lái)像自己在講臺(tái)上背書(shū)一樣。 課后， 指導(dǎo)老師 也給我提出了許多

5、寶貴的意見(jiàn)和建議，我也認(rèn)真的總結(jié)了這次教學(xué)，從中吸取教訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我一共上了 12 個(gè)課時(shí)。但是上課課時(shí)的安排并不是平均的，我的課主 要集中在實(shí)習(xí)的第三周，那一周我一共上了 7 節(jié)課。這一周很辛苦，自己感覺(jué)是身心疲憊。 密集的上課， 令自己的咽喉都不太舒服， 可是自己還是必須要完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 一開(kāi)始的 時(shí)候， 我將教案寫(xiě)成了教學(xué)實(shí)錄，所以寫(xiě)一個(gè)教案需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且效果也不好， 重點(diǎn) 不夠突出， 學(xué)生的主體性不明顯。教案常不合格， 需要反復(fù)的修改，最慘的一次是指導(dǎo)老師 說(shuō)，你這個(gè)不能說(shuō)是教案，只能算是你收集的資料吧。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo)，我不斷改正， 不斷地完善自己，自己也做得更好了

6、。一個(gè)星期下來(lái)，自己對(duì)課文的把握越來(lái)越好了， 基本 能掌握到課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，自己在講臺(tái)上上課也越來(lái)越好了。剛開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)我提 的意見(jiàn)是很多的，我的不足很多，到后來(lái)，老師對(duì)我提的意見(jiàn)少了很多，說(shuō)我上課越來(lái)越好 了。教學(xué)實(shí)習(xí)， 主要就是將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中， 經(jīng)驗(yàn)的積累和吸取教訓(xùn) 就是我們最應(yīng)該做的。剛上課的時(shí)候，我很難把握課堂，對(duì)課堂的突發(fā)情況有點(diǎn)不知所措， 對(duì)學(xué)生的回答引導(dǎo)不夠好， 課堂銜接太過(guò)生硬了。 在后來(lái)的實(shí)習(xí)中， 自己不斷改正這些不足， 讓自己做到更好，課堂調(diào)控能力也有了很大的提高。在對(duì)教材的把握上，剛開(kāi)始的時(shí)候自己比較片面的看一篇課文，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下， 自

7、己了解到，要全面的看待一篇課文，要知道它的教學(xué)重點(diǎn)，需要從整一個(gè)單元去設(shè)計(jì)它， 從整一本教材去把握它。 從剛開(kāi)始的時(shí)候自己不太清楚應(yīng)該怎樣去寫(xiě)一篇課文的教案， 而現(xiàn) 在自己拿到一篇課文基本能夠知道該如何去把握這篇課文， 這都是從這次實(shí)習(xí)中的所得到的 收獲。在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期， 我原指導(dǎo)老師從湛江回來(lái)了， 他聽(tīng)了我的一節(jié)課， 給了我很多 建議和意見(jiàn)： 自己對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏劃分指導(dǎo)不細(xì)致， 沒(méi)有去質(zhì)疑學(xué)生的回答， 對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)做的 還不夠深入，指導(dǎo)不夠位，自己對(duì)某些知識(shí)不夠熟悉。當(dāng)然老師也肯定了我這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。 這個(gè)指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)非常詳細(xì)， 雖然他只聽(tīng)了我一節(jié)的課， 卻讓我從中的獲得了寶貴的 經(jīng)驗(yàn)

8、， 我也從兩個(gè)不同的指導(dǎo)老師中學(xué)到了兩種不同的教學(xué)理念。 在教學(xué)實(shí)習(xí)中， 自己的師 范技能有了質(zhì)的提高，但是自己也深知，自己在教學(xué)中還存在許多不足，路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。實(shí)習(xí)的另一個(gè)部分是班主任工作實(shí)習(xí)。 從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)， 我 6 個(gè)星期都在見(jiàn)習(xí)班主任 工作，因?yàn)槲易龅亩嗍菂f(xié)助原班主任工作的事情，并沒(méi)有太多自己獨(dú)立完成班級(jí)工作機(jī)會(huì)。 原班主任告訴我， 作為一個(gè)班主任， 最主要的就是抓班里的常規(guī)工作， 這也是班主任工作最 重要的事。 鹽步三中初一級(jí)的常規(guī)工作有早上 6：50 分要去看學(xué)生早讀， 第二節(jié)課下課后做 課間操，這個(gè)班主任需要到場(chǎng)管理的，第四節(jié)下課后要進(jìn)行每日一歌的活動(dòng)，1

9、2： 30 分要去管理學(xué)生午休， 13：35 分要管理學(xué)生的午讀，晚上需要去看看學(xué)生自修。的確，常規(guī)工 作是班主任工作中最重要的工作， 也是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)工作。 在實(shí)習(xí)期間， 我基本能做到 堅(jiān)持執(zhí)行班主任常規(guī)工作， 了解學(xué)生， 管理班級(jí)的正常運(yùn)行。 我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是全年級(jí)最 活躍的一個(gè)班級(jí)，管理有點(diǎn)困難，常會(huì)遇到一些阻力，自己努力去克服它。積極主動(dòng)和學(xué)生溝通交流， 和班干部建立良好的關(guān)系， 多讓班干部去管理班級(jí)。 非常開(kāi) 心的是，我那班的班干部非常得力， 沒(méi)有老師在的時(shí)候， 也能將班級(jí)管理的井然有序， 這也 算是我的一個(gè)心得。 我在課余時(shí)間常和學(xué)生談心， 和學(xué)生建立了良好的友誼， 自己比較

10、關(guān)心 后進(jìn)生情況，主動(dòng)和他們交流溝通， 積極鼓勵(lì)他們。在班主任實(shí)習(xí)中， 我在班級(jí)召開(kāi)了一個(gè) 以“肯定自己， 超越自我 ”為主題的班會(huì)， 學(xué)生們反映強(qiáng)烈。 自己與原班主任相處的比較融洽， 原班主任也對(duì)我提出了許多寶貴的建議和意見(jiàn)， 為我的班主任實(shí)習(xí)提供了悉心的指導(dǎo)。 班主 任實(shí)習(xí)是我第一次擔(dān)任班主任這一角色， 也讓自己了解到這個(gè)角色的責(zé)任， 為自己以后的班 主任工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。但是，自己在班主任實(shí)習(xí)中， 也深知自己還有許多工作沒(méi) 有做好，離一個(gè)好的班主任還有很大的距離，自己沒(méi)有威嚴(yán)，和學(xué)生的關(guān)系處理的也不夠好， 對(duì)一些突發(fā)情況處理不當(dāng)。 我會(huì)在以后的工作不斷改正， 讓自己做到更好。在這

11、次實(shí)習(xí)中， 有一個(gè)人我不能不說(shuō)， 她就是我們的帶隊(duì)老師馬蔚彤老師， 雖然她對(duì)我 們要求嚴(yán)格，但是我知道她都是為我們好。的確，若沒(méi)有馬老師的悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，我 們的實(shí)習(xí)很難取得圓滿的成功的。 若沒(méi)有她， 我們很多同學(xué)可能都會(huì)被指導(dǎo)老師批的一塌糊 涂的， 正是有她的嚴(yán)格要求， 所以我們才能不斷完善自己， 做到更好再展現(xiàn)在指導(dǎo)老師的面 前。她每天都陪在我們身邊，和我們?cè)谝黄?，關(guān)心我們，照顧我們，像我們的媽媽一樣。她 告訴我，她一共聽(tīng)了我們 274 次課，這個(gè)數(shù)包括為我們上臺(tái)前的試講。6 個(gè)星期，聽(tīng)了 274次課，她平均聽(tīng)了每一位實(shí)習(xí)生 13.7 次的課，這個(gè)并不是每一個(gè)帶隊(duì)老師都可以做到的。 記得實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上， 鹽步三中的老師說(shuō)馬老師是他們見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的帶隊(duì)老師， 鹽步三中的老 師還說(shuō)，因?yàn)橛兴?，所以覺(jué)得我們是他們