幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案

1、幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案大班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)可以促進(jìn)智力和能力的發(fā)展。美術(shù)就是用有趣、新奇的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)。今天小編就與大家分享幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案，僅供大家參考!幼兒園大班美術(shù)教案1設(shè)計(jì)意圖：以“紙的'世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤子，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡(jiǎn)單

2、而又便捷的制作方法。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫(huà)材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤花。3、通過(guò)線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。1、“今天的天氣真好!這是一片大花園，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧!”(大家一起動(dòng)手來(lái)做花)2、“可

3、以用什么來(lái)做花呢?”二、范例“你們看，這是什么?”(紙盤)“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出花紋?！澳阆胗檬裁椿y來(lái)裝飾呢?”幼兒邊說(shuō)，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋。三、示范“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤花吧!”1、先畫(huà)出花心位置;2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤，畫(huà)出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;3、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤;b、要細(xì)心耐心;c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好?！盎▋寒?huà)好了， 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)，教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。四、操作教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)將作品張貼到背景圖上

4、，欣賞講評(píng)。幼兒園大班美術(shù)教案2放煙花活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線條。2.能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。1.播放煙花錄像，幼兒觀看。2.提問(wèn)：煙花有哪些顏色?誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看上去像什么?3.老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。4.提問(wèn)：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢?(第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉”煙

5、花的顏色是五顏六色的。)二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花1.提問(wèn)：煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢?2.教師示范(1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來(lái)，拉一下。(2)學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?2.個(gè)別幼兒練習(xí)提問(wèn)：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫(huà)，這讓你又想到了什么?3.老師小結(jié)(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1.鼓勵(lì)換色2.鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿四、展示評(píng)價(jià)作品，提問(wèn)：你最喜歡哪一幅煙花?為什么?(最后環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒帶著想象與美好的審美感受

6、去評(píng)價(jià)自己及他人的作品。)幼兒園大班美術(shù)教案3蛋殼藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.選用多種輔助材料，通過(guò)剪、貼、粘、畫(huà)等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)對(duì)蛋殼制作的興趣。3.根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開(kāi)豐富的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師示范作品兩三件。2.自制完整蛋殼的錄像;3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;活動(dòng)指導(dǎo)：一、學(xué)習(xí)蛋殼畫(huà)1.欣賞蛋殼畫(huà)。(1)師：(出示背景)小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)(2)師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受(蛋殼)2.分析蛋殼

7、裝飾畫(huà)(1)師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮)(2)師：熊貓(師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮)(3)師：螃蟹(師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心)3.制作蛋殼畫(huà)(出示步驟圖)(1)師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎?(先再)讓幼兒自由講述，出示步

8、驟圖，教師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過(guò)程：1)用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案;2)小心的捏碎蛋殼;3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi);4)最后貼上打碎的蛋殼。(2)師示范操作。3.幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。4.展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。二、制作蛋殼娃娃(一)探索蛋殼娃娃的秘密1.提問(wèn)：(1)猜猜它們是用什么做的?(2)蛋殼為什么有的大，有的小呢?顏色有什么不同呢?(3)媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢?(4)蛋清蛋黃是怎么出來(lái)的呢?2.播放制作完整蛋殼的錄像，請(qǐng)幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。3.提問(wèn)：這些蛋殼娃娃是怎么做出來(lái)的?重點(diǎn)討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚(yú)的

9、眼睛是用什么制作的? 教師小結(jié)：制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過(guò)畫(huà)、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。(二)制作蛋殼娃娃1.教師：小朋友，你們喜不喜歡蛋殼娃娃?老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了制作蛋殼娃娃的材料，我們一起動(dòng)手來(lái)制作蛋殼娃娃，好嗎?2.介紹材料3.提出要求與注意事項(xiàng)教師：小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無(wú)論用什么，怎么用都可以，一會(huì)兒我們比一比誰(shuí)做的做好! 蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時(shí)要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂(lè)班得瑞仙境，為幼兒營(yíng)造輕松、舒適的氣氛。三、展評(píng)作品。選擇35件有特色的作品請(qǐng)作者介紹，教師講評(píng)。幼

10、兒園大班美術(shù)教案4有趣的刮畫(huà)設(shè)計(jì)思路：幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫(huà)這種常見(jiàn)且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫(huà)形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目標(biāo)：1、 通過(guò)看看、找找、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫(huà)的方法。2、 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫(huà)工具，包括廢舊材料;范例若干份(布置在繪畫(huà)區(qū)域四周);已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)活動(dòng)流程：欣賞活動(dòng)演示與討論探索與創(chuàng)作交流與評(píng)

11、價(jià)過(guò)程：一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)1、 幼兒自由欣賞刮畫(huà)作品。(與幼兒共同觀察畫(huà)面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說(shuō)說(shuō)刮畫(huà)的方法。)2、 提問(wèn)：(1)這些美麗的畫(huà)你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的?(老師及時(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫(huà)都是刮出來(lái)的”)(2)那么猜一猜刮畫(huà)的時(shí)候使用了哪些工具?二、_演示與討論：1、 出示刮畫(huà)工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫(huà)。2、 繼續(xù)提問(wèn)：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。)3、 老師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫(huà)?三、創(chuàng)作要求：請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具

12、刮畫(huà)出你想到的故事、物體、線條。四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)(1) 激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開(kāi)想象與創(chuàng)造。(2) 指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。(3) 提醒幼兒注意安全使用工具。五、交流與評(píng)價(jià)1、 師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你(你們)用了哪些工具刮畫(huà)的?“2、 評(píng)價(jià)刮畫(huà)的不同效果。如：“這么粗的線條你用了_工具畫(huà)出來(lái)的，這么細(xì)得線條你用了_工具來(lái)畫(huà)的?！庇變簣@大班美術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)看示意圖，嘗試用折、畫(huà)、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法，體驗(yàn)趣味剪紙的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.供

13、幼兒欣賞的涼帽若干。2.涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的興趣1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。師：夏天到了，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來(lái)看看吧!2.展示涼帽，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。師：有請(qǐng)帽子店的小模特閃亮登場(chǎng)!多漂亮的涼帽呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂(lè)聲中上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方：(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法1.

14、鼓勵(lì)幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。(1)引導(dǎo)幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過(guò)程。師：我們可以用什么方法來(lái)做涼帽?(折、畫(huà)、剪)師：這是制作涼帽的步驟圖，請(qǐng)你們按順序仔細(xì)地看一看，不理解的地方可以提問(wèn)。師：請(qǐng)你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。(2)幼兒第一次嘗試折、畫(huà)、剪，教師分組指導(dǎo)。2.師幼互動(dòng)，掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來(lái)制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。(1)師：誰(shuí)愿意上來(lái)把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對(duì)角，對(duì)對(duì)齊，用點(diǎn)力，壓壓平。)(2)師：誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)(3)師：哪個(gè)孩子愿意上來(lái)剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個(gè)空做帽檐。走走走，沒(méi)路了，掉個(gè)頭繼續(xù)走，走走走，沒(méi)路了，掉個(gè)頭繼續(xù)走。到了山頂，剪個(gè)口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開(kāi)，成功啦!)三、幼兒制