彭德懷和他的大黑騾子

1、彭德懷和他的大黑騾子第二教時(shí)一、揭題設(shè)問(wèn)，激發(fā)興趣，感受將軍偉大的人格魅力你指導(dǎo)共和國(guó)有哪些元帥嗎？我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些元帥的事跡？毛澤東曾這樣地評(píng)價(jià)過(guò)一位元帥，“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”！猜猜他是誰(shuí)？板書(shū)：彭德懷說(shuō)說(shuō)你所知道的彭大將軍的情況。今天，我們就一同走進(jìn)這位軍功卓著的將軍。補(bǔ)齊課題。這位軍功卓著的將軍與一個(gè)大黑騾子之間會(huì)發(fā)生什么樣故事呢？二、初讀課文，整體感知，了解故事的梗概請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題去讀讀課文。可選擇自己喜歡的方式去讀課文，要讀準(zhǔn)子字音，認(rèn)清字形，并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、提煉研讀主題，理清文章脈絡(luò)根據(jù)課文的主要內(nèi)容，你準(zhǔn)備研究什么？指名說(shuō)，歸

2、納，提煉本文的研讀主題：彭德懷為什么要?dú)⒆约菏窒矏?ài)的大黑騾子？圍繞這個(gè)研究的問(wèn)題，你準(zhǔn)備采取什么樣的方法進(jìn)行研究？指名說(shuō)。讀讀課文，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看？（第三節(jié)）齊讀，理解“燃眉之急”，并造句。現(xiàn)在的“燃眉之急”指的是什么？（戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（讀第一節(jié)）既然是“燃眉之急”了，那還等什么呢？趕快找能充饑的東西呀？四、品讀課文，感悟?qū)④婋m深?lèi)?ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷現(xiàn)在唯一能解決的辦法是什么？那還等什么呢？趕快殺大黑騾子充饑呀！這是一只怎樣的大黑騾子？自由讀體會(huì)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并作出批注。討論：“立過(guò)功”指的是什么？“再

3、立最后一次功”又指的是什么？對(duì)于這樣的一只大黑騾子，彭德懷對(duì)他有什么樣的感情？戰(zhàn)士們呢？結(jié)合學(xué)生的交流，進(jìn)行板書(shū)：十分喜愛(ài)既然彭德懷十分地喜愛(ài)它，他想殺嗎？從哪些詞語(yǔ)可以看出？那又為什么要?dú)⑺?？況且這還是一只立過(guò)功的大黑騾子呀，而且戰(zhàn)士們也是舍不得殺的呀？殺另外五匹馬不行嗎？為什么？在殺大黑騾子時(shí)，“彭德懷背過(guò)臉去。”為什么要背過(guò)臉？你覺(jué)得這時(shí)他的心理會(huì)想些什么？“槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽”這時(shí)的彭德懷又在想些什么？引讀最后一段，說(shuō)說(shuō)你的理解。五、總結(jié)課文，升華主題，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶和感染師：大黑騾子走了，悄無(wú)聲息地走了，但它卻永遠(yuǎn)地留在彭德懷和戰(zhàn)士

4、們的心中，激勵(lì)著戰(zhàn)士們奮勇向前，最終取得革命的勝利。學(xué)到這兒，你覺(jué)得彭德懷將軍是一個(gè)怎樣的人？你想說(shuō)些什么？可以是對(duì)彭德懷將軍說(shuō)，也可以對(duì)大黑騾子說(shuō)。板書(shū)彭德懷和他的大黑騾子戰(zhàn)士愛(ài)！殺？更愛(ài)！一、默讀課文，思考：1、彭德懷既然那么喜愛(ài)大黑騾子，為什么要把它殺掉？2、小組討論交流。3、全班交流歸納出：彭德懷愛(ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)土，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。二、再讀課文：1、用“”畫(huà)出表現(xiàn)彭德懷愛(ài)騾子的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出表現(xiàn)彭德懷愛(ài)戰(zhàn)士的語(yǔ)句。2同座交流，討論，教師巡視。3全班交流。(1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛(ài)騾子的語(yǔ)句。(2)彭德懷是個(gè)鐵骨錚錚的軍人，對(duì)待大黑騾子卻是如此深情，讓我們?cè)俸?/p>

5、好地體會(huì)體會(huì)。(3)投影映示其中的幾個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀。出示：有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。讀了這段話(huà)，你們有何感覺(jué)?彭德懷為什么這樣愛(ài)大黑騾子呢?指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽這里為什么用省略號(hào)?你認(rèn)為可以補(bǔ)充什么內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生想象彭德懷的內(nèi)心活動(dòng)、神情，體會(huì)他對(duì)大黑騾子的感情。指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)!”彭德懷為什么吃不下肉湯?你有這方面的切身體會(huì)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的體驗(yàn)中去將心比心

6、，體會(huì)彭德懷內(nèi)心的痛。指導(dǎo)朗讀。(4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛(ài)戰(zhàn)士的語(yǔ)句。他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐騎大黑騾子上?，F(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。(理解“燃眉之急”) 部隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。4、分角色朗讀2-20自然段。(1)同座練讀。(2)指名讀，評(píng)價(jià)(要讀出彭德懷愛(ài)騾子但更愛(ài)戰(zhàn)士的心理)三、談?wù)勀銓?duì)課文最后一自然段的理解。四、作業(yè)：1、分角色朗讀課文2、收集有關(guān)彭德懷的小故事。彭德懷和他的大黑騾子第二教時(shí)一、揭題設(shè)問(wèn)，激發(fā)興趣，感受將軍偉大的人格魅力你指導(dǎo)共和國(guó)有哪些元帥嗎？我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些元帥的事跡

7、？毛澤東曾這樣地評(píng)價(jià)過(guò)一位元帥，“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”！猜猜他是誰(shuí)？板書(shū)：彭德懷說(shuō)說(shuō)你所知道的彭大將軍的情況。今天，我們就一同走進(jìn)這位軍功卓著的將軍。補(bǔ)齊課題。這位軍功卓著的將軍與一個(gè)大黑騾子之間會(huì)發(fā)生什么樣故事呢？二、初讀課文，整體感知，了解故事的梗概請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題去讀讀課文?？蛇x擇自己喜歡的方式去讀課文，要讀準(zhǔn)子字音，認(rèn)清字形，并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、提煉研讀主題，理清文章脈絡(luò)根據(jù)課文的主要內(nèi)容，你準(zhǔn)備研究什么？指名說(shuō)，歸納，提煉本文的研讀主題：彭德懷為什么要?dú)⒆约菏窒矏?ài)的大黑騾子？圍繞這個(gè)研究的問(wèn)題，你準(zhǔn)備采取什么樣的方法進(jìn)行研究？指名說(shuō)。

8、讀讀課文，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看？（第三節(jié)）齊讀，理解“燃眉之急”，并造句。現(xiàn)在的“燃眉之急”指的是什么？（戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（讀第一節(jié)）既然是“燃眉之急”了，那還等什么呢？趕快找能充饑的東西呀？四、品讀課文，感悟?qū)④婋m深?lèi)?ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷現(xiàn)在唯一能解決的辦法是什么？那還等什么呢？趕快殺大黑騾子充饑呀！這是一只怎樣的大黑騾子？自由讀體會(huì)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并作出批注。討論：“立過(guò)功”指的是什么？“再立最后一次功”又指的是什么？對(duì)于這樣的一只大黑騾子，彭德懷對(duì)他有什么樣的感情？戰(zhàn)士們呢？結(jié)合學(xué)生的交流，進(jìn)行板書(shū)：十分喜愛(ài)既

9、然彭德懷十分地喜愛(ài)它，他想殺嗎？從哪些詞語(yǔ)可以看出？那又為什么要?dú)⑺?？況且這還是一只立過(guò)功的大黑騾子呀，而且戰(zhàn)士們也是舍不得殺的呀？殺另外五匹馬不行嗎？為什么？在殺大黑騾子時(shí)，“彭德懷背過(guò)臉去?！睘槭裁匆尺^(guò)臉？你覺(jué)得這時(shí)他的心理會(huì)想些什么？“槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽”這時(shí)的彭德懷又在想些什么？引讀最后一段，說(shuō)說(shuō)你的理解。五、總結(jié)課文，升華主題，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶和感染師：大黑騾子走了，悄無(wú)聲息地走了，但它卻永遠(yuǎn)地留在彭德懷和戰(zhàn)士們的心中，激勵(lì)著戰(zhàn)士們奮勇向前，最終取得革命的勝利。學(xué)到這兒，你覺(jué)得彭德懷將軍是一個(gè)怎樣的人？你想說(shuō)些什么？可以是對(duì)彭德懷將

10、軍說(shuō)，也可以對(duì)大黑騾子說(shuō)。板書(shū)彭德懷和他的大黑騾子戰(zhàn)士愛(ài)！殺？更愛(ài)！一、默讀課文，思考：1、彭德懷既然那么喜愛(ài)大黑騾子，為什么要把它殺掉？2、小組討論交流。3、全班交流歸納出：彭德懷愛(ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)土，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。二、再讀課文：1、用“”畫(huà)出表現(xiàn)彭德懷愛(ài)騾子的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出表現(xiàn)彭德懷愛(ài)戰(zhàn)士的語(yǔ)句。2同座交流，討論，教師巡視。3全班交流。(1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛(ài)騾子的語(yǔ)句。(2)彭德懷是個(gè)鐵骨錚錚的軍人，對(duì)待大黑騾子卻是如此深情，讓我們?cè)俸煤玫伢w會(huì)體會(huì)。(3)投影映示其中的幾個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀。出示：有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦

11、了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。讀了這段話(huà)，你們有何感覺(jué)?彭德懷為什么這樣愛(ài)大黑騾子呢?指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽這里為什么用省略號(hào)?你認(rèn)為可以補(bǔ)充什么內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生想象彭德懷的內(nèi)心活動(dòng)、神情，體會(huì)他對(duì)大黑騾子的感情。指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)!”彭德懷為什么吃不下肉湯?你有這方面的切身體會(huì)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的體驗(yàn)中去將心比心，體會(huì)彭德懷內(nèi)心的痛。指導(dǎo)朗讀。(4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛(ài)戰(zhàn)士的語(yǔ)句。他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐騎