五下5-8單元整理

1、 第五單元梳理字音1.易混的多音字 zh（扎針）jin（監(jiān)聽） mú（模樣） píng（屏障） zhá（掙扎）監(jiān)jiàn（監(jiān)生） 模mó（模型） 屏bng（屏息凝視） 扎z（包扎）2.易讀錯(cuò)的字揪?。ǎ?顴骨（á） 鑄就（ù） 揩油（） 扳倒（）蘸水（à）刷漿（） 發(fā)怔（è）詞語聽寫摔跤 剃頭 摟抱 依仗 鞭子 欺負(fù) 撓頭 傷疤 監(jiān)生 侄子 喉嚨刷漿 師傅 木桶 包袱 蘸漿 有詐 發(fā)怔 屏障 芝麻 神圣 侵犯轟然 難堪 發(fā)傻 捏住 腮幫子 冷絆子 扳手腕 揩眼淚 手疾眼快 露餡兒 精神抖擻 膀大腰粗 仰面

2、朝天 半信半疑 派頭十足 天衣無縫 句子理解1.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。品析：這是對嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)以及動(dòng)作描寫，形象地寫出了嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心的焦急，短短一句話把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致。2.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。品析：這段話描寫了刷子李刷墻時(shí)的情景，通過描寫他刷墻時(shí)的動(dòng)作和刷后的效果表現(xiàn)他的技藝高超。刷子李刷墻時(shí)的動(dòng)作是那樣的嫻熟優(yōu)雅，透著滿滿的自信?！疤煲聼o縫”是說一道道漿之間

3、銜接得緊密自然，根本看不出什么痕跡?！罢婧帽取庇帽扔鞯氖址▽懗隽怂蟮男Ч秸麆?qū)?，潔白無瑕，烘托了刷子李技藝的高。課文理解1.人物描寫一組這篇課文通過描述三個(gè)片段，運(yùn)用人物的（外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)）等細(xì)節(jié)描寫為我們刻畫出了（頑皮、機(jī)靈、爭強(qiáng)好勝）的小嘎子，（充滿自信、健壯）的祥子和（愛財(cái)勝過生命）的守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生三個(gè)人物形象。2.刷子李以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，教育人們（本事是靠勤學(xué)苦練得來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個(gè)人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己）。 單元相關(guān)鏈接課文作品出處作者主要人物摔跤小兵張嘎徐光耀 小嘎子、小胖墩兒他像一棵

4、挺脫的樹駱駝祥子 老舍 祥子兩莖燈草儒林外史吳敬梓 嚴(yán)監(jiān)生刷子李俗世奇人馮驥才 刷子李、曹小三。寫人的基本方法首先，選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件，把它寫具體。其次，用多種方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如細(xì)致描寫人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等，把人物的特點(diǎn)寫出來，使人物的形象更鮮活。再次，描述周圍人的反應(yīng)或者周圍的環(huán)境，間接寫出人物的特點(diǎn)。 第六單元梳理字音1.易混的多音字（晃眼） mú（模樣） jing（將來） héng（橫豎）晃à（搖晃） 模mó（模范） 將jiàng（大將） 橫hèng（強(qiáng)橫）2.易讀錯(cuò)的字引薦（à） 頂

5、端（） 放肆（ì） 撕開（） 桅桿（é）瞄準(zhǔn)（á） 齜（）牙咧（）嘴詞語聽寫腳力 引薦 贏得 一艘 航行 放肆 帽子 桅桿 撕開 逗笑 嚇唬鉤住 扭動(dòng) 咧嘴 船艙 海鷗 瞄準(zhǔn) 自相矛盾 躍躍欲試 摩拳擦掌出謀劃策 胸有成竹 興致勃勃 不動(dòng)聲色 風(fēng)平浪靜 哭笑不得齜牙咧嘴 心驚膽戰(zhàn)3.文言文釋義楚人有鬻盾與矛者：賣 或曰：有的人 物莫能陷也：刺破其人弗能應(yīng)也：不 不可同世而立：存在 譽(yù)之曰：夸耀、吹噓句子賞析1.二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。品析：這句話運(yùn)用夸張的手法，破折號(hào)起

6、到轉(zhuǎn)折的作用，把四十秒的時(shí)間拉長了，因?yàn)樾那榈闹?，就?huì)覺得時(shí)間很漫長。2.幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。品析：采用夸張的手法起到了強(qiáng)調(diào)的作用,更加突出了時(shí)間的長久。課文理解1.自相矛盾講述一個(gè)楚國商人自夸他的矛和盾的威力很大，當(dāng)別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結(jié)果會(huì)如何時(shí)，他便無法回答的故事。這個(gè)故事告訴我們：（說話辦事要實(shí)事求是,不要違背了事物的客觀規(guī)律）。2.田忌賽馬講述了齊國的大將田忌與齊威王賽馬,在孫臏的幫助下調(diào)換了馬的出場順序,從而贏了齊威王的故事。這個(gè)故事告訴我們：（要善用自己的長處，規(guī)避自己的短處,從而在競技中獲勝）

7、。3.跳水描寫了船長的兒子為了追回猴子拿走的帽子，走上桅桿頂端最高的橫木，在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使兒子轉(zhuǎn)危為安的事。這件事告訴我們：（遇到事情先要冷靜地想辦法,不能憑一時(shí)沖動(dòng)辦事）?？键c(diǎn)七：日積月累豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。 及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。 而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲。 花甲：指人六十歲。 古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。 第七單元梳理字音1.易混的多音字hu（嘩啦啦） ù（畜牧）嘩huá（嘩笑） 畜ù（牲畜）2.易讀錯(cuò)的字船艄（） 祈禱（） 哞哞聲（） 黏稠（á） 呼嚕（

8、）精湛（à） 不愧（ì） 膘肥體壯（）熠熠發(fā)光（ì）詞語聽寫威尼斯 小艇 船艄 翹起 皮墊 窗簾 保姆 禱告 雇傭 簇?fù)?嘩笑碼頭 儀態(tài) 籠罩 遠(yuǎn)眺 駿馬 飛馳 遼闊 綿羊 板凳 吆喝 鈴鐺奶罐 踢開 牲畜 恢復(fù) 左拐右拐 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂膘肥體壯 極目遠(yuǎn)眺 遼闊無垠 悠然自得 成群結(jié)隊(duì) 默默無言 熠熠發(fā)光 不由自主 思緒激蕩句子賞析1.狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。品析：晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息，只有遠(yuǎn)處的燈塔像瞌睡人的眼閃

9、著昏黃暗淡的光，這是多么安然與寧靜的境界！2.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。品析：這句話充分調(diào)動(dòng)讀者的視覺器官，充分運(yùn)用文字表現(xiàn)色彩，給人呈現(xiàn)一種立體的畫面感，絕美的意境。課文理解1.威尼斯的小艇主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，分別描寫了（小艇的外觀）、（船夫高超的駕駛技術(shù)）和（小艇的重要作用），展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者（對威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛）之情。2.牧場之國為我們描繪了荷蘭牧場（遼闊無際、寧靜、和諧）的白天和（祥和、寂靜、神秘）的夜晚，把荷蘭牧場風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對

10、荷蘭由衷地贊美。3.金字塔一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民（杰出的智慧和超凡的才干）。日積月累鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 第八單元梳理字音1.易混的多音字báo（薄餅） jn（情不自禁） zhng（漲潮） pn（香噴噴）薄bó（薄弱） 禁jìn（禁止） 漲zhàng（漲紅） 噴pèn（噴香）2.易讀錯(cuò)的字造詣（ì） 琴弦（á） 撳電鈴（ì） 愛憎（） 窈窕（ ）軋傷（à） 紐扣（） 困

11、窘（） 穢物（ì）詞語聽寫梁國 造詣 家禽 拇指 搔癢 穢物 軋傷 紐扣 相貌 倉庫 渺小擰螺絲 享樂 附庸 愛憎 養(yǎng)尊處優(yōu) 情不自禁 隨心所欲 翻來覆去絞盡腦汁 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 不懷好意 左膀右臂含義深刻的句子1.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。含義：人各有所長，各有所短，我們既要看到別人的長處，也要看到他的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。2.我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。含義：“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，將自己與世界上有重大發(fā)現(xiàn)的人放在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。課文理解1.楊氏之子講述了梁國楊姓人家的九歲男孩妙答客人問題的故事，贊揚(yáng)了他的（思維敏捷、機(jī)智幽默）。2.手指以風(fēng)趣幽默的語言描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后說明一個(gè)道理：（五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)