五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間我們的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。我們有最初的認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在的熟悉。此時(shí)此刻我想首先對(duì)你們表達(dá)最衷心地感謝！感謝你們的到來(lái)！感謝你們的理解和信任！感謝你們的支持與幫助！我清楚的記得上學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我講的專題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。好多孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。還有一部分孩子并沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。翻開本次期中測(cè)試的試卷，我在欣喜之余也非常痛心，不認(rèn)真、復(fù)習(xí)不扎實(shí)、做題習(xí)慣不好造成無(wú)謂的失分。認(rèn)真對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的！我曾經(jīng)給孩子們講過(guò)關(guān)于馬虎所造成嚴(yán)重后果的故事，也讓孩子們把認(rèn)真這兩個(gè)字寫到最醒目的地方經(jīng)常提醒

2、自己?？荚嚽拔叶挤磸?fù)強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！”，盡管如此，仍然有那么多的孩子不認(rèn)真！原因只有一個(gè)：就是我前面提到的，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好！可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的學(xué)歷低，孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)法輔導(dǎo)，但是我想說(shuō)，哪怕是無(wú)聲的坐在孩子身邊也是對(duì)孩子無(wú)聲的鼓勵(lì)，對(duì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。一、關(guān)于孩子成績(jī)：期中考試剛剛結(jié)束，希望各位正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側(cè)重點(diǎn)，都有一定的難度，即使孩子答錯(cuò)了也要看是否粗心或沒(méi)看清楚？是否理解？問(wèn)題出在哪里？要認(rèn)真地分析，然后，針對(duì)問(wèn)題制定對(duì)應(yīng)的

3、措施或方案，讓孩子的不足與長(zhǎng)處得到充分的補(bǔ)給，使孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步；特別是一些資質(zhì)不錯(cuò)的孩子，希望家長(zhǎng)不要讓他的優(yōu)勢(shì)資源浪費(fèi)了，那樣，你最終會(huì)后悔的。我提前奉勸這些家長(zhǎng)，把孩子“抓”起來(lái)！總之要根據(jù)自己孩子的情況采取相應(yīng)的措施對(duì)孩子進(jìn)行教育。既要賞識(shí)，又要嚴(yán)要求，攀登到頂峰只是時(shí)間的早晚問(wèn)題。我們要把眼光著眼于孩子的發(fā)展，放得遠(yuǎn)一些，放在未來(lái)。二、關(guān)于孩子的變化 1、習(xí)方面：進(jìn)入高年級(jí)之后，一方面大部分的孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付，書寫似是而非。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心了、沒(méi)聽懂了等等。

4、實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ銐虻臅r(shí)間，每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監(jiān)督，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(zhǎng)短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子，當(dāng)時(shí)不說(shuō)（不批評(píng)），過(guò)后心平氣和的分析原因，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。3、思想

5、意識(shí)：孩子的思想開始從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。這段時(shí)間學(xué)習(xí)校園集體舞，就暴露了很多問(wèn)題。三，我的建議五年級(jí)教材難度加大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上班級(jí)人數(shù)眾多，更加大了老師的工作量。每周開設(shè)的語(yǔ)文課只有  6、7節(jié)，而我們往往還要趕教學(xué)進(jìn)度，所以指導(dǎo)孩子的時(shí)間真是捉襟見(jiàn)肘??！比如這次由于時(shí)間的關(guān)系，本次期中測(cè)試就沒(méi)

6、有帶領(lǐng)孩子們?cè)谛＿M(jìn)行復(fù)習(xí)，而是以家庭作業(yè)的形式進(jìn)行自己復(fù)習(xí)，自學(xué)能力強(qiáng)的孩子很明顯學(xué)得輕松，效果也好。而學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好又不能靜下心進(jìn)行復(fù)習(xí)的孩子問(wèn)題就有一些麻煩，成績(jī)就令人比較頭疼。所以，為了您的孩子的健康成長(zhǎng)，我和孩子們都需要家長(zhǎng)們的幫助和配合。 那么，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，家長(zhǎng)們?cè)鯓幼龅胶臀摇爸就篮稀钡哪?？（一）學(xué)科知識(shí)方面1、字，詞在考試中，字詞句所占的比分雖然不大，但范圍極廣；而且字詞是寫作和交流的工具，不容忽視。課文后面的方格中生字是要求聽寫的，課文中的四字詞語(yǔ)也是要求掌握的，每個(gè)單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)也是要會(huì)讀會(huì)聽寫的。我采取的是先在校學(xué)習(xí)，再回家抄寫聽寫，然后在校過(guò)關(guān)的方式。

7、但是由于年級(jí)的升高，工作量的加大，很難多次進(jìn)行鞏固性的聽寫，所以有些孩子就有了可乘之機(jī)，就會(huì)把聽寫默寫的任務(wù)變成抄寫，錯(cuò)字錯(cuò)詞也不能及時(shí)更正，做到重新聽寫，次數(shù)多了，就造成了基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，因此家長(zhǎng)朋友就要注意一下孩子的作業(yè)，能堅(jiān)持做到簽字聽寫的，孩子會(huì)掌握的更好一些，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更扎實(shí)一些。2、古詩(shī)詞，日積月累，課文，段落每年考試中對(duì)古詩(shī)詞的測(cè)試是必考項(xiàng)目。我國(guó)著名學(xué)者季羨林在語(yǔ)文教材中也提到，小學(xué)生至少要背誦200篇古詩(shī)詞和50篇古文，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了小學(xué)階段必背80篇古詩(shī)詞的篇目。孩子現(xiàn)在正處在記憶力的黃金時(shí)期，對(duì)課上要求背誦的詩(shī)詞諺語(yǔ)，格言，課文，段落要扎實(shí)完成。孩子的智力發(fā)展取決

8、于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準(zhǔn)確流利有理解地朗讀的訓(xùn)練是分不開的。課堂上朗讀的訓(xùn)練我從不馬虎。然而課上時(shí)間畢竟有限。所以得用課余時(shí)間補(bǔ)上。  我每天都會(huì)布置每日一誦和讀書任務(wù)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠配合老師，督促孩子完成任務(wù)并按照要求過(guò)關(guān)。3、課外閱讀課外閱讀對(duì)于孩子的重要性勿須多言。課外閱讀還能提高學(xué)生的多種語(yǔ)文能力。如讀書看報(bào)培養(yǎng)了孩子的觀察能力、思維能力；讀精美文章與古詩(shī)詞培養(yǎng)了孩子的欣賞能力和誦讀能力；讀故事時(shí)孩子需要思考，在頭腦中梳理事情的經(jīng)過(guò)，無(wú)形中訓(xùn)練了他們的閱讀理解能力。很多孩子看完書后喜歡向人“炫耀”，給別人講故事、背古詩(shī)，又提高了口語(yǔ)表達(dá)能力?！白x書破

9、萬(wàn)卷，下筆如有神”，書讀得多了，寫作能力必然得到提高。讓孩子愛(ài)上閱讀必將受益終生，還能夠促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在考察學(xué)生重視野，重閱讀理解和寫作。那么，怎樣才能做到這些呢？首先，在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會(huì)有計(jì)劃的布置孩子們閱讀一些有益書籍，請(qǐng)您及時(shí)為您的孩子添置所需的各種課外書。督促孩子每天閱讀，甚至可以讓孩子在日記本上完成每天一次的縮寫或讀后感?？s寫有助于孩子對(duì)作品主要內(nèi)容的把握，培養(yǎng)孩子的概括能力。寫讀后感則能引導(dǎo)孩子在讀之后深入地思考，對(duì)照，自我教育，既是對(duì)閱讀的一種督促，也是思維的訓(xùn)練。閱讀既考察基礎(chǔ)知識(shí)包括音節(jié)，字詞的寫法、理解和運(yùn)用，句子的賞析，也考察主要內(nèi)容的

10、概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)去理解，升華，靈活性和綜合性很強(qiáng)，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類數(shù)學(xué)難題要可復(fù)雜多了。 如果孩子考試時(shí)閱讀上失分3-5分以上，上90分就不要指望了。閱讀如此重要，家長(zhǎng)們是否引起了重視呢？現(xiàn)在家庭作業(yè)中出現(xiàn)的閱讀題是否也會(huì)引起您的關(guān)注呢？如果您沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子，至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來(lái)讀了兩遍以上？做題時(shí)是否反復(fù)讀了文章？作業(yè)是否工整？這一點(diǎn)非常重要。這是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的直接體現(xiàn)。態(tài)度認(rèn)真，做的不好他也盡力了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子或是激勵(lì)、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴(yán)慈相濟(jì)，激發(fā)孩

11、子的主動(dòng)性和無(wú)限的潛能。4、作文在考試中取得高分，作文質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要知道在升學(xué)考試中作文所占的比分有30分之多。作文，首先要做到語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個(gè)及格分；然后用詞準(zhǔn)確，詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，能恰當(dāng)使用修辭使文章增色，能得到良好的等級(jí)；而立意新穎，有思想和獨(dú)立的見(jiàn)解，才能得到高分。如果孩子平時(shí)作文總要失掉5分以上，上90分就很難了。俗話說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒。作文能力可不是一朝一夕之功，它取決于長(zhǎng)期積累、勤于練筆。作文能力也不是說(shuō)補(bǔ)就能補(bǔ)上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。五年級(jí)的學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一般要達(dá)到近400字。家長(zhǎng)可根據(jù)您孩子的層次調(diào)整要求。

12、知道閱讀難，寫作難，所以我們應(yīng)該多注意引導(dǎo)孩子看課外書，培養(yǎng)分析理解能力，豐富積累。 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：1、每天給自己留出半個(gè)小時(shí)的看課外書時(shí)間，要堅(jiān)持才會(huì)看到效果。2、每天給自己留出20分鐘的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)3、對(duì)于自己的家庭作業(yè)要學(xué)會(huì)認(rèn)真的自我檢查，當(dāng)然，家長(zhǎng)要給予密切的關(guān)注，看孩子能否按要求進(jìn)行認(rèn)真自查，不會(huì)自我檢查的要及時(shí)指導(dǎo)。4、（三）學(xué)生安全問(wèn)題1、交通安全：（1）教育孩子在上下學(xué)的路上注意車輛，不要橫穿馬路，不要在馬路上追逐打鬧，要遵守交通規(guī)則。（2）未滿12歲的不準(zhǔn)騎車上下學(xué)。（

13、3）乘坐公共汽車的同學(xué)，上下車要注意安全。（4）不要坐無(wú)牌照的三輪車。2、飲食安全：對(duì)孩子的飲食要合理搭配，不要讓孩子買生冷的、不營(yíng)養(yǎng)的食品吃。3、防溺水安全：安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，夏季來(lái)臨，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；注意安全警示，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊玩?；蜥烎~（捕魚），以防不測(cè)，造成傷害。4、校園安全時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分