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文檔簡介

1、她是我的朋友義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文三年級下冊 讀課文，劃出文中帶“血”字的詞語，并給詞語中的“血”字選擇正確的讀音。 xi xu 流血 輸血 血型 輸血 失去的血 獻血 血管 抽血 所有的血 讀課文，找出文中表示“哭”的幾個詞語，理解、比較它們的意思。 啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣 過了一會兒，他突然（）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。但過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。 讀課文，找出文中表示“哭”的幾個詞語，理解、比較它們的意思。 啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣 接著，他那不時的（ ）變成持續(xù)不斷的低聲（ ）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（

2、）。 如果你是當時在場的醫(yī)生，你看到阮恒這個樣子，你覺得奇怪嗎？你會怎樣問他？ 阮恒怎樣回答醫(yī)生的問話呢？假設你是阮恒，請你說一說。 阮恒怎樣回答醫(yī)生的問話呢？假設你是阮恒，請你說一說。 醫(yī)生聽了阮恒的話，會怎樣安慰他呢？ 這要結(jié)合一定的醫(yī)學常識呢，請你試一試當醫(yī)生，馬上安慰阮恒吧。 事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個姑娘，好讓她活下來?！眔一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來忽然又放下去，然后又舉起來o（阮恒舉手時為什么（阮恒舉手時為什么“顫抖顫抖”？為什么？為什么把手把手“放下去放下去”又又“舉起來舉起來”？）？） 得到了醫(yī)生“輕柔的安慰”之后，阮恒變得怎樣了？用線劃出相應的句子。o 男孩立刻停止了（ ），好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。 阮恒為什么愿意把自己所有的血都獻給那個小姑娘呢？請用 線畫出。o 小男孩回答說：“她是我的朋友?！?這句話里，“她”指的是（ ），“我”指的是（ ）。從這句話看出來，阮恒把（ ）看得比生命更重要。友情格言：o 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰 。 (唐)王勃 o 莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 (唐)高適 o 人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。 (春秋)孟子 友情名言：o 友誼是人生最大的快樂。 （英）休謨 o 沒有彼此的敬重，友

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