學(xué)校課程計(jì)劃

1、老河鄉(xiāng)明德小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃學(xué)校課程規(guī)劃是學(xué)校課程開發(fā)與管理的一項(xiàng)重要工作。我校根據(jù)黨的教育方針，以及教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中央8號(hào)文件的實(shí)施意見的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,在我國(guó)基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的框架內(nèi)，制定老河鄉(xiāng)明德小學(xué)課程規(guī)劃。一 發(fā)展優(yōu)勢(shì)綜觀學(xué)校的發(fā)展歷史，面對(duì)近年來學(xué)校發(fā)展的實(shí)際狀況，在分析學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)為學(xué)校目前的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。第一，學(xué)校在辦學(xué)歷程中形成的辦學(xué)傳統(tǒng)，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富。在一代代教師的不懈努力下，在老師們的默默奉獻(xiàn)中，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量幾十年來，始

2、終受到社會(huì)的肯定和家長(zhǎng)的歡迎， 第二、師資業(yè)務(wù)素質(zhì)比較高，責(zé)任感較強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)科結(jié)構(gòu)有較大改善。二、課程方案課程方案是課程規(guī)劃的核心內(nèi)容。（一)設(shè)計(jì)原則?；谡摺１痉桨傅目蚣茉O(shè)計(jì)直接依據(jù)教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置方案、河南省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要(試行)要求。（二）小學(xué)課程結(jié)構(gòu)及課程管理小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程;小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù))等課程。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及

3、勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力.課程管理為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理.教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程，制訂基礎(chǔ)教育課程管理政策,確定國(guó)家課程門類和課時(shí)。學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程。各級(jí)教育行政部門要對(duì)課程的實(shí)施

4、和開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程中所遇到的問題。三、學(xué)校課程目標(biāo)（一)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)1、國(guó)家課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德修養(yǎng)素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和健康的個(gè)性，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)做人、會(huì)生存，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在課程實(shí)施的過程中，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要，以適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和發(fā)展性學(xué)習(xí)能力.2、地方課程目標(biāo)（1）行為規(guī)

5、范、文明禮儀教育培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)做人的良好品質(zhì)。（2)通過安全、法制教育的學(xué)習(xí),提高學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（3）通過口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的興趣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，提高普通話口語(yǔ)交際的能力。（4）通過環(huán)境教育的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。（二)教師發(fā)展目標(biāo)熟悉新課程理念，掌握課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程實(shí)施過程中，教師會(huì)精心組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，能充分利用教學(xué)資源。在教育教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)。教師會(huì)解讀教材，能靈活使用教材，教學(xué)

6、過程中能把握教學(xué)尺度和拓展度，充分把信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)整合,提升教師教學(xué)力和學(xué)生學(xué)習(xí)力。五、課程實(shí)施（一）國(guó)家課程主要涉及語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)領(lǐng)域（語(yǔ)文、外語(yǔ)課程)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)課程），自然科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(自然課程)，社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（品德與社會(huì)課程),技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(信息科技、勞動(dòng)技術(shù)課程)，藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)課程），體育與健身學(xué)習(xí)領(lǐng)域（體育與健身課程）,綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域（社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng))。以上這些課程均在學(xué)校課時(shí)計(jì)劃中體現(xiàn)。一、指導(dǎo)思想：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn).”為了更好地貫徹落實(shí)中央的指示精神,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),積極開

7、展了以“學(xué)會(huì)健身,全面發(fā)展”的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目.在基礎(chǔ)課程的落實(shí)下,自編校本教材，落實(shí)在三課、兩操、體鍛課上，結(jié)合陽(yáng)光體鍛一小時(shí)的活動(dòng)方案,形成完整的課程體系。二、課程目標(biāo)：1、總目標(biāo):在認(rèn)真完成國(guó)家規(guī)定的體育與健身課程的前提下,積極開發(fā)以“健身教育"為重點(diǎn)的校本課程，逐步形成和完善“健身教育”課程體系,使學(xué)生學(xué)會(huì)健身,全面發(fā)展。讓學(xué)生在健身實(shí)踐活動(dòng)中，了解健身知識(shí)、學(xué)會(huì)健身、喜歡健身,養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、分目標(biāo):（1）通過健身校本教材的具體實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生健身的意識(shí),提高健身的趣味性，積極參與健身活動(dòng)。（2)通過健身校本

8、教材的具體實(shí)踐，積累學(xué)校以往行之有效的“小學(xué)生健身教育"的經(jīng)驗(yàn),形成具有高橋鎮(zhèn)小學(xué)特色的健身教育校本課程.（3）通過健身校本教材的具體實(shí)踐，使學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)會(huì)50個(gè)以上健身游戲，一套健身操、一套足球操，學(xué)生身體素質(zhì)有明顯的提高。（4）通過健身校本教材的具體實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步了解健身文化,理解健身的意義、目的,并內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。三、課程結(jié)構(gòu)：（一)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極開展了以“學(xué)會(huì)健身，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，自主編寫了健身校本教材，校本教材根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)編了適合各年級(jí)學(xué)生的健身文化、球操、武術(shù)操及傳統(tǒng)的弄堂游戲等，并設(shè)計(jì)成系列性

9、的繩類游戲、踢毽子游戲及有益于智力開發(fā)的棋類游戲等。這些健身文化知識(shí)及各類游戲以課程的形式,通過每周的體鍛課予以落實(shí)。（1)健身文化知識(shí)部分：每份校本教材都有健身文化類的知識(shí)充實(shí)，根據(jù)不同的年級(jí)編寫不同的內(nèi)容，如:足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類、比賽場(chǎng)地的劃分、標(biāo)記、各類活動(dòng)比賽規(guī)則、及足球游戲，便于學(xué)生接觸足球文化，了解足球的起源等。（2）球操、武術(shù)操、廣播操部分在新生入學(xué)開始進(jìn)行廣播操訓(xùn)練，一、二年級(jí)的學(xué)生必須掌握廣播操,三、四年級(jí)學(xué)習(xí)武術(shù)操、五年級(jí)學(xué)習(xí)球操，每個(gè)學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，必須掌握球操、廣播操、武術(shù)操這三套操。（二）課程實(shí)施計(jì)劃：分年級(jí)學(xué)習(xí)五冊(cè)教材,一學(xué)年學(xué)習(xí)一冊(cè)，落實(shí)在一周的兩節(jié)體鍛課，一

10、節(jié)為游戲類活動(dòng)時(shí)間，由體育教師和班主任老師共同完成;另一節(jié)為操類、文化類、足球游戲類活動(dòng),由班主任老師組織落實(shí).1、傳統(tǒng)健身游戲類：(1）一年級(jí)游戲項(xiàng)目：保齡球、捕魚、丟手帕、棋類、收割麥子、套圈圈、踢紐扣、挑板線、挑花棒、玩繩子、勇過獨(dú)木橋。(2)二年級(jí)游戲項(xiàng)目：保齡球、“吃”麻子、丟沙包、老狼，老狼幾點(diǎn)了、棋類、套圈圈、踢紐扣、挑花棒、跳繩子、跳橡筋、小螞蟻運(yùn)糧食、搖船運(yùn)瓜.（3）三年級(jí)游戲項(xiàng)目:“吃”麻子、打彈子、頂“核桃”、斗斗雞、棋類、三足走、踢毽子、踢石塊、跳繩子、跳橡筋、攜“瓜”并進(jìn)、造房子。（4）四年級(jí)游戲項(xiàng)目：踩高蹺、吃麻子、打彈子、打龍尾、翻牌子、趕球接力、刮片子、滾鐵環(huán)、

11、棋類、踢毽子、跳繩子、跳橡筋。2、足球游戲、文化類：射門、帶球、傳球等簡(jiǎn)單足球文化知識(shí)3、廣播操部分一年級(jí)的學(xué)生必須掌握廣播操，二、三年級(jí)學(xué)習(xí)武術(shù)操、四年級(jí)學(xué)習(xí)足球操,每個(gè)學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，必須掌握廣播操、這套操。四、課程評(píng)價(jià):（1)建立學(xué)生參與“健身活動(dòng)"的檔案制度,把學(xué)生參與健身的過程作為學(xué)生體育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，以爭(zhēng)章的形式由班主任老師及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)。（2)積極組織大中小型體育競(jìng)技活動(dòng),為提高學(xué)生健身水平的提高提供舞臺(tái)，留下足跡，對(duì)在體育競(jìng)技活動(dòng)中取得的成績(jī)進(jìn)行激勵(lì)和肯定。五、課程管理：1、納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，作為學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的重點(diǎn)項(xiàng)目的校本課程，以校本教材的實(shí)施列入學(xué)校的工作計(jì)劃,具體落實(shí)到每位教師。2、開展健身文化節(jié)，組辦年級(jí)組的展評(píng)，及時(shí)交流成果。 3、納入學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓動(dòng)積極參與的積極性，建立和完善“健身活動(dòng)”管理制度.（1)把學(xué)校學(xué)會(huì)健身 全面發(fā)展校本課程列入學(xué)校每學(xué)期各部門工作計(jì)劃,并制定具體的實(shí)施方案。(2）明確學(xué)校各部門在學(xué)會(huì)健身全面發(fā)展中的職責(zé),并制定相關(guān)考核條例.（3)建立家校合作監(jiān)測(cè)制度,促進(jìn)健身教育的可持續(xù)