《分?jǐn)?shù)乘法（3）》教學(xué)案2

1、分?jǐn)?shù)乘法（3）教學(xué)案2教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第31頁例3、練一練，第33頁練習(xí)五第1015題。教學(xué)目的與要求：1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，拓展讀分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：結(jié)合具體情景解決實(shí)際問題。分析和推理能力的培養(yǎng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示例3中的條形圖。問：從圖中你能知道什么？引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系。如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的，綠花是黃花的（或）；把紅花看

2、作單位“1”，黃花是紅花的 ，綠花是紅花的 等。二、組織探究1、教學(xué)例3出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多 ，紅花比黃花多多少朵？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分？它是那種花朵數(shù)的 ？也就是多少朵的 ？追問：50朵的 是什么？指出：“紅花比黃花多 ”，是把黃花朵數(shù)看作單位“1”，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的 。指名列式板書：50× 問：列式時(shí)是怎樣想的？學(xué)生完成計(jì)算。2、教學(xué)“試一試”。出示：綠花比黃花少，綠花比黃花少多少朵？學(xué)生嘗試解答，指名板演。追問：綠花比黃花少，這個(gè)條件中，要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的？反思

3、：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是什么？指出：理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果，比較時(shí)有把哪個(gè)量看作單位“1”的。3、做“練一練”第1題學(xué)生獨(dú)立完成。對有困難的學(xué)生，提示他們先按要求畫一畫，再完成填空。4、做“練一練”第2題學(xué)生獨(dú)立解答，說出思考過程，突出“小力比小軍多的張數(shù)是小軍郵票張數(shù)的，也就是28張的”。三、練習(xí)1、做練一練2、做練習(xí)五第10題讓學(xué)生說說各個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義，再把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。3、做練習(xí)五第11題指出：解題時(shí)可以根據(jù)表示幾分之幾的條件，確定單位1的量，想單位1的幾分之幾是哪個(gè)數(shù)量，找出數(shù)量關(guān)系式，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答。4、做練習(xí)五第14題提問：比較兩題，有什么相同和不同之處？解答時(shí)要注意什么？5、做練習(xí)五第15題提問：兩個(gè)問題有什么聯(lián)系？四、總結(jié)通過本節(jié)課