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1、分?jǐn)?shù)乘法(3)教學(xué)案2教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第31頁例3、練一練,第33頁練習(xí)五第1015題。教學(xué)目的與要求:1、使學(xué)生結(jié)合具體情景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題,豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識,拓展讀分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):結(jié)合具體情景解決實(shí)際問題。分析和推理能力的培養(yǎng)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示例3中的條形圖。問:從圖中你能知道什么?引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系。如:把黃花看作單位“1”,紅花是黃花的,綠花是黃花的(或);把紅花看

2、作單位“1”,黃花是紅花的 ,綠花是紅花的 等。二、組織探究1、教學(xué)例3出示題目:黃花有50朵,紅花比黃花多 ,紅花比黃花多多少朵?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考:紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分?它是那種花朵數(shù)的 ?也就是多少朵的 ?追問:50朵的 是什么?指出:“紅花比黃花多 ”,是把黃花朵數(shù)看作單位“1”,也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的 。指名列式板書:50× 問:列式時(shí)是怎樣想的?學(xué)生完成計(jì)算。2、教學(xué)“試一試”。出示:綠花比黃花少,綠花比黃花少多少朵?學(xué)生嘗試解答,指名板演。追問:綠花比黃花少,這個(gè)條件中,要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”?要求“綠花比黃花少多少朵”,就是求多少朵的?反思

3、:你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵是什么?指出:理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵是弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果,比較時(shí)有把哪個(gè)量看作單位“1”的。3、做“練一練”第1題學(xué)生獨(dú)立完成。對有困難的學(xué)生,提示他們先按要求畫一畫,再完成填空。4、做“練一練”第2題學(xué)生獨(dú)立解答,說出思考過程,突出“小力比小軍多的張數(shù)是小軍郵票張數(shù)的,也就是28張的”。三、練習(xí)1、做練一練2、做練習(xí)五第10題讓學(xué)生說說各個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義,再把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。3、做練習(xí)五第11題指出:解題時(shí)可以根據(jù)表示幾分之幾的條件,確定單位1的量,想單位1的幾分之幾是哪個(gè)數(shù)量,找出數(shù)量關(guān)系式,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答。4、做練習(xí)五第14題提問:比較兩題,有什么相同和不同之處?解答時(shí)要注意什么?5、做練習(xí)五第15題提問:兩個(gè)問題有什么聯(lián)系?四、總結(jié)通過本節(jié)課

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