心理健康主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),心理健康教育班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、心理健康主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，心理健康教育班會(huì)設(shè)計(jì)方案心理健康主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。二、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染， 讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至矢重要。今天，就讓 我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之 間如何相處，同學(xué)之間如何 交往。先來看情境表演:（-）、情境表演跳皮筋1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一 組，她那么胖，笨死了 ！聽到小芳說自己

2、笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻 子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！小英聽到小芳罵她，傷心地跑 到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰來說說？ （生充分說）生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不 要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下 來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位

3、同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ？同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手 捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王 小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回 到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì) 較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己 的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)

4、該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有 好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相魅的正確做法，老師給 大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱學(xué)會(huì)寬容5不斤斤計(jì)較學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。(出示)(三) 。說句心里話(1) 你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線(2) 考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3) 選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)

5、這樣做:生：遇到這種情況我會(huì)這樣做:師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好尖愛，別人也會(huì)還你一份友好尖愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是- 相信你也會(huì)快樂著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到 學(xué)之間：學(xué)會(huì)矢愛熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）種快樂!奉獻(xiàn)著，。來，一起讀：同糖葫蘆的故事，（四）、校園短劇：視頻：糖葫蘆的故事討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？生充分說：（不要愛慕虛榮）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不

6、愛慕虛榮面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測(cè)題，通過這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。(出示檢測(cè)題)(五) 、檢測(cè)題：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案(1) 、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是:A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決(2) 、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓(3) 、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?A、能B、有時(shí)能C、不能(4) 、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時(shí)

7、愿意參加C不愿意參加(5) 、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武111游玩，可是學(xué)校安排，周 六要舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加 學(xué)雷鋒 活動(dòng)B、和家人一起去亞武LU(6) 、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎?A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒做過(7) 、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到9、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校 ?(8)或公共場所的垃圾嗎A、一定能B、有時(shí)能C、不能(六) 、評(píng)價(jià)選A得24分選B得16分選C得8分選A :人際尖系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神選B:人際矢系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助 人的精神方面努力選C:加

8、強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。1師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那 樣的心理疾病，這不要緊，尖鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健 康。過渡：最后，我們共同來了解一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)這樣更 能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。(七) 、出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí) 能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜(3)能承受挫折;(4) 能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境(5) 人際尖系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神(6) 具有健康的生活方式與生活習(xí)慣(7) 思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力(8) 有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。